新媒體視域下大學生黨員社會主義核心價值觀培育研究

肖曉露

深圳大學數學與統計學院，廣東 深圳 518000

一、新媒體視角下培養大學生黨員社會主義核心價值觀的內涵與意義

新媒體視角下培養大學生黨員社會主義核心價值觀的研究，是研究如何在新媒體環境下，將社會主義核心價值觀的外部要求內化為大學生黨員個人的內在信念，并能夠外化為實踐行為。加強新媒體視域下大學生黨員社會主義核心價值觀培育研究，是高校思想政治教育和黨務工作者在面臨新媒體環境的機遇與挑戰的背景下，落實黨中央關于培育和踐行社會主義核心價值觀，建設文化強國的要求；是提高大學生黨員思想政治素質和精神文明素質，強化基層黨組織思想政治建設的要求；是適應新媒體環境，提高基層黨建信息化水平，利用新媒體加強基層黨組織建設的要求。同時，充分利用新媒體平臺，讓大學生黨員成為社會主義核心價值觀培育的標桿，成為網絡中的“意見領袖”，是加強整個大學生群體社會主義核心價值觀培育的關鍵和重點。

二、新媒體視域下大學生黨員社會主義核心價值觀培育存在的不足

（一）大學生黨員的價值觀存在一定程度的偏差

從大學生黨員自身來說，愛國、敬業、誠信、友善的價值觀還存在一定程度的偏差。一是愛國主義仍有偏見，愛國主義缺乏理性思維，一些學生被外界煽動，被社會上別有用心的人利用，做沖動的事情。愛國僅限于文字，沒有做到思想和行動的統一；二是少數大學生黨員的敬業精神弱化，科研精神越來越缺乏。在宿舍沉迷網絡游戲，網戀，電視劇，無視學習，上課成為低頭族，考前驚喜，“60分萬歲多1分浪費”成為學生的口頭禪；三是少數大學生黨員誠信觀念有待進一步提高。日常作業，畢業論文抄襲嚴重，學術造假，簡歷造假，考試作弊已成為當前大學生誠信問題的嚴重問題；四是友善意識有待進一步增強。越來越多的大學生黨員習慣于在線交流，但面對真實的面對面交流而不是經驗，與室友和同學不友好，甚至出現了很多宿舍糾紛案件。

（二）新媒體平臺不夠完善

目前，高校建立了各種類型的新媒體平臺，但社會主義核心價值觀培育平臺還不夠完善。一方面，有的學校的新媒體平臺運營不佳。官方網站、微信公眾號、微博公眾號、抖音公眾號等賬號眾多，很多平臺內容更新較慢，無法滿足學生黨員的需要，甚至淪為僵尸賬號。同時還存在眾多新媒體平臺傳播信息重復，但同一平臺中傳播信息又存在不夠全面的問題。另一方面，新媒體平臺建設隊伍建設仍需進一步加強缺少專業的新媒體運營人員和后臺維護人員社會主義核心價值觀的宣傳內容還比較缺乏，宣傳形式還比較有限，簡單的圖文信息，會使大學生黨員缺乏興趣，甚至還會產生反感和抵御。

（三）新媒體監管機制不健全

不同于傳統媒體的嚴格管控，新媒體在一定程度上脫離政府控制，突出個性追求。然而，相對自由的網絡空間需要一定的網絡監管系統才能實現真正的自由。然而，我國現行的新媒體監督制度并不完善，政府制定的一些網絡規范也不符合新媒體的發展，監管的不到位導致新媒體環境的不安全，給其他準備侵蝕我國大學生黨員思想的西方敵對勢力以可乘之機。通過翻墻軟件，大學生黨員可以隨意進入國外的媒體網站，瀏覽相關價值觀內容。除此之外，由于政府與網絡行業缺乏良好的溝通，監管權分配不合理，監管責任不明確，導致多個部門同時出現一些網絡犯罪和網絡混亂或兩個極端沒有監管。

三、新媒體視域下加強大學生黨員社會主義核心價值觀培育的路徑

（一）創造文明的新媒體環境

我黨始終高度重視思想政治教育，強調積極培育和踐行社會主義核心價值觀，牢牢掌握意識形態工作領導權和主導權，堅持正確的價值取向。在面對復雜的新媒體環境，首先就要求政府建立完善的新媒體監管制度，在新媒體時代為大學生黨員提供一個安全綠色的網絡學習環境。要去偽存真，對新媒體信息中有悖于社會主義核心價值觀的內容，及時進行制止和取締。其次，引導各級各類媒體充分認識到自己在培育和踐行社會主義核心價值觀中的重要作用，認清自己的責任，努力將社會主義核心價值觀內容貫穿到日常宣傳報道中，形成有利于培育社會主義核心價值觀的輿論氛圍。

（二）增強新媒體平臺建設

第一，學校要完善已有的官方網站、微信公眾號等平臺，定期發表社會主義核心價值觀的論文，加強粉絲互動性。基層黨委應更好地利用已有的新媒體平臺，例如“學習強國”APP等，充分發揮其對大學生黨員價值觀的引領作用。其次，進一步完善各學生黨支部微信群，改變以往黨支部微信群只發布相關會議和活動信息的狀態，更多發布最新的有關社會主義核心價值觀的內容，同時鼓勵大學生黨員通過我們聊天小組分享自己喜歡的相關信息，加強大學生黨員之間的學習交流。最后，基層黨委分黨校、基層黨支部要在對大學生黨員的培訓實踐中，在日常的“三會一課”學習討論中更好地發揮新媒體的作用，為培養大學生黨員社會主義核心價值觀奠定良好的基礎。

（三）強化高校思想政治工作教師隊伍建設

一是針對高校思想政治教育工作者、黨務工作者加強新媒體知識與應用等方面的培訓，全面提高教師媒介素養，加強教師隊伍建設培育大學生黨員社會主義核心價值觀。二是促使高校思想政治理論課教師增強思政課課堂教育的實效性。幫助教師充分利用新媒體手段，將文字，聲音，圖像，數據等結合起來，增強課程教學的吸引力和感染力。同時，充分利用微博、聊天、QQ、課后抖音等新媒體手段，加強與學生的思想交流，積極引導學生客觀地了解網絡世界和現實社會中的各種思想和思想，解答學生對價值觀的疑慮，用理論知識幫助學生了解復雜社會。［1］，增進大學生黨員對社會主義核心價值觀的認同。三是通過慕課平臺、名師教學直播等方式提高教師的媒介素養。名師利用新媒體直播端口對社會主義核心價值觀話題進行在線教學和問答，并進行師生實時互動。這不只應該成為新媒體環境下思想政治理論課教學的輔助環節，同時還可以成為學生黨支部組織開展“黨課”活動的輔助途徑。

（四）組織大學生黨員踐行社會主義核心價值觀

“紙上得來終覺淺、絕知此事要躬行”，為了提高大學生對社會主義核心價值觀的認識，應將社會主義核心價值觀的培養與生活聯系起來，并將其納入社會實踐中。首先，各基層黨委和黨支部要創新“主題黨日”活動的形式，開展更多形式新穎、富有意義，為大學生黨員喜聞樂見的社會主義核心價值觀主題實踐活動，使大學生黨員通過自身體驗、眼前人身邊事，深刻領會社會主義核心價值觀的內涵和意義［2］，踐行“愛國、敬業、誠信、友善”的社會主義核心價值觀。除了組織黨員參觀紅色教育基地外，還可以開展更多形式的志愿服務活動、公益服務活動，例如參觀工廠和高科技企業、整理路邊的共享單車等。其次，緊密圍繞踐行社會主義核心價值觀主題，與時俱進，組織大學生黨員深入農村，深入革命老區和貧困山區，真實感受當地民風民俗。［3］，感受當地脫貧實踐，學習黃文秀同志等一批扶貧工作者的先進事跡，以便更好地認同社會主義核心價值觀。三是健全完善大學生黨員聯系服務群眾的長效機制，與社區開展黨建共建活動。組織大學生黨員志愿者根據自身特長服務社區，鼓勵大學生黨員在社區志愿服務中樹形象、做表率。社區可為大學生黨員設立黨員服務崗，協助社區工作人員做好日常服務和管理工作。

四、結語

習近平總書記說過：“青年要扣好人生的第一粒扣子”，“青年樹立正確的核心價值觀，是國家振興、社會和諧以及個人發展的重要基石。”從新媒體的角度，加強黨員社會主義核心價值觀的培養和研究是一門非常重要的學科。本文結合自身基層黨務工作者的工作實踐，從創造文明的新媒體環境、加強高校新媒體平臺建設、加強高校思想政治工作教師隊伍建設，組織大學生黨員踐行社會主義核心價值觀，提高大學生黨員自身媒體素養和主觀能動性，從新媒體視角探索加強大學生黨員社會主義核心價值觀培育的路徑，具有一定的參考價值。