奏新城強音 辦國際教育 在四省之匯建起融貫中西的國際化學校

劉薇禛平 張影 張禹

用“愛”與“執(zhí)著”，打造衢州國際教育的藍本。

浙江省衢州市，是一座具有1800多年歷史的江南文化名城。千百年來，衢州一直是浙、閩、贛、皖四省邊際交通樞紐和物資集散地，素有“四省通衢、五路總頭”之稱。

2019年，衢州市政府計劃在衢州高鐵新城市中心開辦一所民辦學校，作為當?shù)毓k教育的補充，讓這所位于四省邊際中心城市的學校成為當?shù)貒H化教育的標桿，為周邊城市提供教育的服務和支持。3月13日，衢州高鐵新城外國語學校PPP項目（即Public-Private-Partnership，是政府方與社會資本方依法進行的項目合作）舉行合同簽約暨項目公司揭牌儀式，學校正式開始落地施工。

那么，找誰來執(zhí)掌衢州市第一所國際化學校？在市委市政府“一定要引進名校長”的指示下，學校經(jīng)過多次走訪，邀請了時任宿遷蘇州外國語學校校長的徐學根擔任衢州高鐵新城外國語學校的總校長。

采訪前，《留學》記者曾在網(wǎng)絡上搜索過徐學根生平，但這位任職過多所公立學校校長的特級教師，低調得并未在網(wǎng)上留下過多信息。直到點進蘇大附中的學校論壇，才在里面找到只言片語：

“新校長居然是星港學校的徐校長！”

“真的是徐學根嗎？我會愛上蘇大附中的！”

“徐校長是個好人。”

……

市委市政府的認可，再加上在校師生的一致好評，讓人產生了強烈的好奇：這位校長行事辦學為何有如此魅力？抱著一探究竟的想法，《留學》記者開始了采訪。

“低調”校長的“高調”辦學路

事實上，這位看似“低調”的徐校長，在衢州乃至蘇州一帶可謂是鼎鼎大名。徐學根從事教育教學數(shù)十載。教學方面的成就使他獲得了中國數(shù)學奧林匹克金牌教練、江蘇省特級教師、江蘇省勞模、江蘇省首批特級校長、江蘇省優(yōu)秀教育工作者、蘇州市首屆“十杰”教師的美譽。在此期間，蘇州市教育局多次指派他作為當?shù)毓k學校的校長，委以大 任。

1997年，徐學根掌舵吳江市桃源中學，挽大廈之將傾，一舉將一所農村初中，推入了江蘇省一流名校的行列，且留下了“南學桃源，北學洋思”的佳話。

2003年，他來到經(jīng)濟高度發(fā)達、文化交匯激蕩的蘇州工業(yè)園區(qū)，執(zhí)掌工業(yè)園區(qū)第一中學，再次宏圖大展，短短四年，便將一個默默無聞的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，帶入了公眾的視野。兩所學校辦學的成功，為徐學根贏得了大眾的認可，但他從未懈怠。也正是這時，他有句名言為人所知——“學校所有老師都比我出名了，那才是我最自豪的事。”

2007年，徐學根又一次以坦蕩之心，邁入了新興的蘇州工業(yè)園區(qū)星港學校，服務四方百姓。面臨園區(qū)發(fā)展的轉型升級和二次創(chuàng)業(yè)，他以“徐而學之、徐而行之”的管理思路，以“德行”與“和諧”為關鍵詞，積極培養(yǎng)教師，在師德建設和教師專業(yè)化成長方面不斷進行創(chuàng)新和實踐，試圖讓深埋在教師心中愛的種子生根發(fā)芽，以教師的全面發(fā)展，帶動學校的卓越發(fā)展，推進一代人的科學發(fā)展。

2013年，園區(qū)工委管委會委派徐學根掌舵園區(qū)第一所四星級高中——蘇州大學附屬中學，這座高考成績原本僅排蘇州市中等的學校，很快超越臨近的蘇州市第一中學、蘇州市第十中學等名校，成為了市區(qū)家長學生向往的名校。

2017年，徐學根來到宿遷蘇州外國語學校擔任校長，利用“適合的教育”和“成功教育法”，讓剛開始基礎薄弱的首屆學生中考成績在宿遷市內公辦學校內位列第一。在他的帶領下，教師隊伍建設也成績喜人，在市級以上基本功及優(yōu)質課比賽中，宿外老師獲獎總數(shù)在宿遷學校中遙遙領先。學校也在當?shù)乩习傩盏目诙鄠髦写虺隽嗣谩?/p>

躬身教育系統(tǒng)數(shù)十載，在多年的教學實踐中，徐學根總結出特點為“低起點、慢爬坡、勤訓練、快反饋”的互動合作教學范式;“激趣導入、營造氛圍;生生互動、合作學習;質疑問難、師生互動;嘗試訓練、反饋矯正;歸納小結、布置作業(yè)”的教學結構;以及“參與廣，合作諧，反饋快，點撥巧”的教學策略。他將這些教育教學上的“累累碩果”帶入一個又一個學校，幫助當?shù)匾恍┗A薄弱的新辦學校筑牢根基，成為有影響力的辦學載體。

在從業(yè)期間，徐學根還開創(chuàng)了“樸實無華、獨特高效”的學校管理模式，尤以“用心關注全體教師，用行引導全體教師，用情激勵全體教師”的管理風格深得人心，先后培養(yǎng)了一大批名教師，提升了學校的辦學水平。

當《留學》記者問及他對于“教育”這件事的理解時，徐學根笑了笑，回答道：“教育其實很簡單，第一是‘愛，愛這份事業(yè)、愛教學、愛學生、愛老師、愛學校;第二是‘執(zhí)著，你要做一件事情，就要把它做到極致為止。”在教育領域深耕數(shù)十年，辦學二十余載，徐學根便是秉承著這份愛與執(zhí)著，在教育這條路上越走越遠，越走越久。

政府扶持打造辦學藍本

建通往世界的國際化學校

隨著國家改革開放的深入推進，經(jīng)濟全全球化和國際化的急速發(fā)展，各國間教育領域的交流和融合也逐漸深化，教育國際化成為我國教育發(fā)展的必然趨勢。在此背景下，中國的留學人數(shù)逐年大幅增長，越來越多的家庭呈現(xiàn)出留學需求。而國際學校也得以在短短數(shù)年間飛速發(fā)展，截至2019年，我國境內國際學校的總數(shù)已高達861所，在讀學生超過50萬 人。

基于此，衢州市政府決定在衢州市中心建立起衢州高鐵新城外國語學校，兼顧國際化教育與國內基礎教育，既作為公辦教育的補充，又是衢州市戰(zhàn)略資源的配備，將衢州“四省邊際”的特殊地理優(yōu)勢擴大，最大限度輻射周邊地區(qū)，滿足一部分有留學需求的家庭，也為周邊城市提供國際化教育的服務和支持。同時，衢州市政府將衢州高鐵新城外國語學校定位在“國際化”，就是希望培養(yǎng)面向國際化的人才，以此推動衢州的國際化進程。

作為市政府PPP項目的重點工程，學校的建設得到了市領導班子及各個部門的重視與支持。

衢州高鐵新城外國語學校由政府與社會資本共同投資，在硬件上領跑全市。而在地理位置上，高鐵新城是衢州市的市中心，待學校建成以后，在這里學習的學生將不光擁有高質量的校園設施，同時也能受益于市政府提供的包括體育館、圖書館等所有公共資源。另外，衢州市政府還調配原有的公辦學校資源，大力支持學校辦學，通過合作和交流的形式，把其他學校的優(yōu)秀師資與衢州高鐵新城外國語學校進行調配。同時，學校作為唯一市直屬的民辦學校，享有“公民同招”的辦學資格，面向全市范圍招收學生。

資金、軟硬件、地理位置和政策上的扶持可謂是得天獨厚，徐學根表示，在政府的如此支持下，學校也肩負了很大的責任，讓他無論如何也要將這所學校打造成衢州市國際化學校的辦學藍本，為衢州的教育國際化發(fā)展出一份力。

“我們的學校，一定要辦成高端、高品位的優(yōu)質民辦學校，要做成四省邊界的行業(yè)標桿。我們要讓民眾知道，從衢州高鐵新城外國語學校是可以通向世界的。”在徐學根的講述中，作為衢州市第一所民辦國際化學校，衢州高鐵新城外國語學校必須國際化，必須帶來新的理念，必須跟原來的公辦教育不一樣。他表示，希望通過辦學，讓衢州的民眾了解到這種不一樣的升學模式。“讓衢州的家庭通過我們了解世界，進入國外大學學習。”

連北外基因 修國際課程 承南孔文化

徐學根認為，留學對人一生的發(fā)展有重要作用。“學生到了國外以后，受到環(huán)境的影響，他們做事的風格會一點點改變，做事情更加獨立，思想更加多樣，也更善于合作。這些不光對學生將來的工作有益，對于學生本身的觀念建立和人生發(fā)展也有很大好處。”從2000年開始，徐學根就開始組織學生游學、訪學。2002年時，他曾作為蘇州市代表團成員赴美國考察教育情況，后來的十幾年間，他的足跡遍布世界各地，德國、新加坡、澳大利亞、加拿大、美國……所到之處，徐學根都仔細地感受每一個國家教育的特點和優(yōu)勢，以期將這些融入到自己的教育教學理念當中。

要在衢州辦國際化學校，外語、國際課程和國內基礎課程都缺一不可。基于市政府對以學校推動城市國際化交流的期望，以及徐學根多年的躬身實踐和理論積累，建校之初，學校便選擇與北京外國語大學和劍橋大學合作，再加上本地的南孔文化課程，打造出一套獨特的課程體系。

據(jù)徐學根介紹，學校的國內課程和北京外國語大學合作，通過引入特色課程，深植北外“語言教育”和“國際化”基因，依托北京外國語大學身后的語言教育和國際化人才培養(yǎng)的理念與文化，以大學視角和國際視野，引領基礎教育國際化的探索與創(chuàng)新。學校以沉浸式雙語教育模式為基礎，通過自然狀態(tài)下的語言學習，培養(yǎng)學生“雙母語”能力，同時依托北京外國語大學的教育資源，鼓勵有能力的學生選修法、德、日、俄、意等第二外 語。

而國際課程則與英國劍橋大學合作。“高中國際部的課程主要由三大課程模塊組成，其中包括劍橋A-Level課程、素養(yǎng)提升課程和高中學考課程。”據(jù)介紹，衢州高鐵新城外國語學校國際部是衢州地區(qū)唯一提供將劍橋A-Level課程、國際素養(yǎng)提升課程和國內學考課程三種課程融合一體的國際化學校，該課程方案既將三大課程體系的特色相互融合，也幫助學生在考試上揚長避短，讓學生通過課程優(yōu)化組合的學習模式，獲得最佳的學習效果，取得優(yōu)異的考試成績。

能否在“國際化辦學”和“中國特色教育”下尋得平衡，培養(yǎng)出兼具世界視野與中國文化根基的人才是每一個國際學校必須思考的問題。在這一點上，衢州高鐵新城外國語學校似乎具有得天獨厚的優(yōu)勢。據(jù)徐學根介紹，衢州作為孔氏南宗祖庭，史稱“東南闕里”，是孔氏南宗文化的重要發(fā)源地。千百年來，孔氏文化在歷史激蕩和環(huán)境變動下，與當?shù)匚幕粩嗳诤习l(fā)展，形成了如今極具特色的區(qū)域文化體系。這所學校正是承襲了衢州南孔圣地的傳統(tǒng)文化，別出心裁，創(chuàng)研出國際孔子課程學院，將中國傳統(tǒng)文化的學習貫穿各個學部，以此幫助學生從小理解和欣賞中國傳統(tǒng)文化，激發(fā)他們對于傳統(tǒng)文化的尊重，更好地培養(yǎng)對世界多元文化的適應和包容。

面對而今國內層出不窮的國際學校，徐學根表示，現(xiàn)在的許多國際學校，只是打著出國的名頭，卻缺少了一層最核心的東西，那便是中國元素。“現(xiàn)在的教育，重視培養(yǎng)孩子的國際素養(yǎng)、未來視野，但想讓孩子真正站上國際前沿，成為世界的青年領袖，光是接受國際化的東西是不夠的。”徐學根告訴《留學》記者，“國際化教育固然重要，但以傳統(tǒng)文化為底色的教育會讓孩子高度更高，底蘊更厚。要讓孩子出國見世面，接受國際化的教育的前提是具有中國文化內涵，這種內涵不一定要是我們南孔傳承，但一定要是中國元素。這樣孩子以后學成歸來，才能更好地結合他們學到的本領，為我們國家的現(xiàn)代化建設作出更大的貢獻。”他這樣說道。

“三點”辦學

立足師資

徐學根告訴《留學》記者，衢州高鐵新城外國語學校的辦學要做到“三維一點”。第一，學校要辦得“亮一點”，作為衢州通往世界的窗口，校園建設、設備設施、課程設置都要亮一點;第二，學校要“洋一點”，徐學根希望學校能建設成為一個縮小版的“地球村”，將來自中外的老師、學生匯聚在這里，學習容納了中外優(yōu)勢的國際課程;第三，“高一點”，徐學根表示，希望能將高鐵新城外國語學校打造成一所高質量的學校，做到教學質量不輸于人，外語水平衢州最優(yōu)。

相比普通公辦學校的招生，徐學根對于高鐵新城外國語學校的招生有更細致的要求。“首先，我希望我們老師的觀念要新，眼光要遠，要能夠從國際視角看待問題;其次，就是英語基礎，因為是國際化學校，所以我們老師需要擁有較高的英語能力，最好能有國外教育經(jīng)歷。”

學校對教師的選聘有著嚴格的要求和渠道。一部分老師將由衢州市教育局選派調配，一部分由學校進行自主招聘，其主要面向全國特級、高級教師，以及優(yōu)秀的骨干教師，另一部分，則面向學校以往的優(yōu)秀應屆畢業(yè)生。通過這三個渠道招聘的教師，將通過北外特色的教師培訓體系，進行教育標準和教育質量的把控。后期教師的發(fā)展和進修也將繼續(xù)由北外提供，做到培養(yǎng)、培訓與評價一體化。

衢州高鐵新城外國語學校

衢州高鐵新城外國語學校（Quzhou Foreign Language School，QFLS;衢州劍橋國際學校、衢州北外國際外語特色實驗學校）是由衢州市政府采用PPP模式建設的國際化高端民辦學校，以成為“四省邊際最高標準、全國一流名校”為創(chuàng)辦目標，學校位于衢州市高鐵新城中心，距衢州市政府3公里，毗鄰錦西大道，離衢州高鐵西站10分鐘車程，學校總占地面積150畝，建筑面積約10萬平方米，總投資近6億元，規(guī)劃在校學生3000人左右，將于2021年初建設完成并投入使用。

衢州高鐵新城外國語學校是衢州市第一所涵蓋幼兒園、小學、初中、國際高中的十五年制國際化高端民辦學校，也是唯一一所經(jīng)過英國劍橋大學國際考試委員會批準授權的劍橋國際學校。學校與北京外國語大學國際教育集團合作辦學，是北外國際外語特色實驗學校，引進北外國際優(yōu)質教育理念和管理經(jīng)驗，承襲南孔圣地傳統(tǒng)文化，融合北外國際教育基因，為3—18歲中外籍學生構建一個融貫中西教育、關注個體成長的學習共同體，培養(yǎng)具有南孔傳承、國際素養(yǎng)的未來青年領袖。