大美無言大音希聲

王儒卿

初中語文研究到今天，可謂是百花齊放、百家爭鳴，語文教師在研究教材或是上課的時候，對文本的解讀基本做到了事無巨細，關注到了文本的細枝末節，很多專家甚至連文章里的標點符號都解讀到了極致，卻往往忽視了對文章標題的解讀。作為文本的一個重要組成部分，標題往往包含了作者的良苦用心和獨具匠心，就像為人父母者給孩子起名一樣，標題里面所蘊含的文化和思想，應該成為教師解讀文本、滲透課堂的一部分內容。

一、標題之美，美在樸素

莊子說：“樸素而天下莫能與之爭美?！逼鋵崳瑯闼厥亲詈憔?、最不易凋零的美。樸素不等于平凡，現實生活和文學作品里，樸素的人物、樸素的人性、樸素的生活，往往更具有攝人心魄的感染力，更具有動人心魄的美感。

樸素的標題，多見于散文、人物傳記等文體?！多嚰谙取贰痘貞涺斞赶壬贰侗秤啊贰稘系亩臁返?，都是展現樸素之美的代表標題。《鄧稼先》一文，作為一篇緬懷一個老朋友、一個為了中國的“兩彈一星”事業奉獻了生命的偉大的科學家的人物傳記，直接用他的名字“鄧稼先”命題，不著修飾，不加雕琢，恰恰就是展現一個大寫的“人”字，展現一個大寫的“鄧稼先”輝煌而極其純潔、樸素的一生。假如果把標題改為《偉大的一生》《兩彈一星的締造者》，等等，盡管可以概括鄧稼先一生的光輝事跡，但是卻與鄧稼先一生心無旁騖、置功名利祿于身外、為建設大國利器傾盡心血和生命的樸素的情懷相違背。

《回憶魯迅先生》出自民國才女蕭紅之手，在蕭紅的眼中和心里，魯迅先生是她的良師益友，是一個最可信賴的導師，一個可以沉下心來交朋友的平凡的先生。不寫那個“橫眉冷對千夫指”的魯迅，不寫那個“我以我血薦軒轅”的魯迅，落筆點就放在“笑得連煙卷都拿不住了，常常笑得咳嗽起來”的率真性情、平易近人的生活側面上，而這恰恰就是一代導師最真實、最樸素、最可愛的性情展示。這個樸素的標題《回憶魯迅先生》，更是蕭紅對這個既是朋友又是導師的感激、感恩、感懷的最真實的表達。老舍先生的《濟南的冬天》，標題里有對濟南冬天的贊美，也有內心發自肺腑的對享受到那個“溫情”的冬天的自豪?！斑@，就是濟南的冬天”，就是先生最真實感情的表達。

總而言之，標題的樸素之美貴在一個“真”字，這是“清水出芙蓉，天然去雕飾”的美，是“返璞歸真”的美。莫言說：“關于散文的寫法那就是一個‘真字，真心、真情、真感覺。有真乃大，有真乃美。樸實自然，簡潔淡雅，清新優美;然而淡中有濃，平中見奇，‘華與樸相表里，眉清目秀，舉止優雅，儀態大方。”解讀文學作品標題里的樸素之美，引導學生感受作者濃烈而樸素的人文情懷。

二、標題之美，美在隱喻

漢語的文化性和唯美性決定了語言表達方式的多樣性和含蓄性，文化隱喻不僅用于解讀文本，使得整個文本生動形象、搖曳多姿，標題里面的隱喻運用，往往讓標題別開生面，或韻味深長、或畫龍點睛、或以小見大……，多層次、深層次解讀文章標題，會成為語文教師解讀教材的一個切入點，對成就一節精彩的課堂，往往能起到意想不到的效果。

隱喻在標題里的運用，散見于各種文體，小說、散文、詩歌甚至是說明文都可以。小說類標題如《爸爸的花兒落了》、魯迅先生的《故鄉》等。作為從長篇小說截取的章節，《爸爸的花兒落了》遠比原標題“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子”更加含蓄而耐人尋味，既有一種結構之美，更有著隱喻之美?！鞍职帧笔莻€愛花的人，而且是摯愛，“他回來的第一件事就是澆花”，“我”參加畢業典禮時衣襟上別著的一朵粉紅色的夾竹挑，是“爸爸”親手栽種并精心呵護的;“爸爸”愛花、愛生活，更愛自己的“一堆女兒”，無論是那個狠起來暴打女兒的“爸爸”，亦或是那個“他遞給我（花夾襖），看著我穿上，又拿出兩個銅板來給我”的慈母情懷的“爸爸”，還是反復叮囑“闖練，闖練，英子”的“爸爸”，舐犢之情和良苦用心令人感動垂淚。所以，當“爸爸”的生命走到盡頭，天并沒有塌陷，因為，那個他摯愛并精心培植的“花兒”已經長大了。

魯迅先生的《故鄉》和《社戲》，看似是散文，作者之所以放置于他的小說集《吶喊》里，有他的深意：“故鄉”不僅僅是那個破敗令人失望透頂的故鄉，更是寄托了作者美好愿景和堅定信念的故鄉，它一定會回歸到“一片海邊碧綠的沙地，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月”的故鄉;那場留下了遺憾的“社戲”，同樣寄托了作者最原始、最童真的精神回歸。魯迅先生的《雪》《風箏》同樣可以用文化隱喻來詮釋它們的精神內涵。

余光中先生說：“所謂意象，即是詩人內在之意訴之于外在之象，讀者再根據這外在之象試圖還原為詩人當初的內在之意?！弊鳛檎Z文教師，既是讀者，更是解讀者，用隱喻的思維解讀好文章標題，是我們義不容辭的責任。

三、標題之美，美在崇高

“新課標”明確指出：“語文課程應為提高學生道德品質（思想道德素質）和科學文化素養，弘揚和培育民族精神，增強民族創造力和凝聚力，發揮積極的作用?！迸囵B學生堅定的信仰和崇高的精神追求，是語文的重要組成部分。

此類標題大多為議論文、新聞或者詩歌。如毛澤東主席的《人民解放軍百萬雄師橫渡長江》、魯迅先生的《中國人失掉自信力了嗎》、《孟子二章》里面的《生于憂患 死于安樂》以及艾青的《我愛這土地》等文章標題，都有著極具現實意義的崇高之美?！度嗣窠夥跑姲兹f大軍橫渡長江》，僅是一則短短的新聞，但只看標題，就盡顯壯志豪邁、氣勢恢弘之美：“大軍”用“百萬”修飾，寫盡百萬大軍排山倒海、雷霆萬鈞之氣勢;“長江”前面加以動詞“橫渡”，則給人以銳不可當、一往無前的豪氣美和動態美。不僅如此，細讀標題，由“象”生“意”，里面更是透露著大無畏的革命英雄主義氣概和革命的樂觀主義情懷，而這種解讀，也符合一代偉人毛澤東的英雄氣質。

如果說《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》這個標題彰顯的是一種豪放浪漫的崇高之美，那么，《生于憂患 死于安樂》則是一種源于內心的自省之美：自省是一種品質，自省是一種精神，是一個個體或者一個國家應該具有的內在精神，具有了這種精神和氣質的個體或國家，就會長久立于不敗之地，就會在自省意識里振奮自我、發展自我、永恒自我，這同樣是一種極具內涵的崇高之美。憂患可以使人興旺發達，一味地享受安樂就會使人萎靡不振乃至走向死亡，于古于今、于個體抑或于國家，都是顛撲不滅的真理。就像國歌里唱到的“中華民族到了最危險的時候”，正是有了這種內化于心、外化于行的自省精神，中華民族才始終立于不敗之地，才會最終實現中華民族的偉大復興，這種自省精神，難道不是一種極其偉大的崇高之美嗎？

《西漢書·楊震傳》中曰：“崇高之位，憂重責深也?！币馑际钦f，在崇高的位置上，要有深重的憂患意識和高度的責任感;也可以說有高度的責任感和深重的憂患意識，這就是崇高?？梢哉f，時代呼喚崇高，時代需要崇高，作為“文以載道”的語文，標題里充斥的崇高之美應該成為語文教師關注的重點。

作者單位：山東省濱州市濱城區第四中學（256600）