閱讀推廣中黨校系統(tǒng)圖書館館員素質培訓方法探討

黃遠英

摘 要：黨校圖書館閱讀推廣越來越得到廣大讀者的認可，在閱讀推廣活動中我們要不斷的創(chuàng)新，只有創(chuàng)新才能讓讀者更加喜歡閱讀，通過閱讀提高全民的素質。閱讀推廣活動開展的效果取決于館員的素質，本文通過對不同培訓方式的探討，提高黨校圖書館館員的專業(yè)素質和綜合素質，更好的開展閱讀推廣。

關鍵詞：閱讀推廣;館員;培訓

黨校擔任著培訓、輪訓各級領導干部及后備干部任務，是培養(yǎng)理論干部的重要基地，教學是黨校的首要工作，科研是教學的基礎。黨校圖書館的主要任務就是為教學和科研服務，傳統(tǒng)的服務方式已經不能適應當今信息時代的要求，圖書館的服務方式、服務手段需要進一步創(chuàng)新，閱讀推廣是圖書館發(fā)展的趨勢、也是圖書館生存發(fā)展的需要和社會閱讀的需要。對黨校的發(fā)展有著重要的作用。在“淺閱讀”的信息時代，圖書館可以通過閱讀推廣指導，讓更多的讀者學會閱讀，感受閱讀的愉悅，通過閱讀受益。

1 做好閱讀推廣的意義

近年來，每年4月23日“世界讀書日”越來越被人們關注，我們國家已將“全民閱讀”活動作為一個國家的巨大工程，相當重視.閱讀對人類發(fā)展和社會的進步起著不可估量的推動，圖書館作為一個文化教育信息中心，在全民閱讀推廣中有著非常重要的作用。圖書館要為促進全民閱讀，為公民終身學習提供保障，為學習型社會的建設發(fā)揮自身的作用。

1）閱讀推廣的目的就是激發(fā)人們對閱讀的熱愛。閱讀之于心靈，猶如運動之于身體，它展示出閱讀的樂趣，閱讀是人類有別于其他動物所特有的一種社會活動，人類要想改造世界，首先就要認識世界，閱讀就是我們認識世界的過程，閱讀過程有主體，它的主體是具備閱讀能力的人，在閱讀中處于主動的地位，也可稱為閱讀主體。要想成為閱讀主體，首先要有閱讀欲望，二要有閱讀能力，三要有閱讀活動的主動性。

2）圖書館的傳統(tǒng)閱讀方式可以讓人們獲得最本真的閱讀體驗，其文化體驗和傳承方式是網絡所無法替代的。對于有著豐富文獻資源和文化服務的圖書館， 不應只是被動應用自身資源進行閱讀活動， 還需主動進行推廣活動， 針對不同層次的讀者， 開展閱讀推廣活動。閱讀推廣是對書籍的推廣，目的是讓人們更好的閱讀，讓人們享受閱讀的收獲，分享閱讀的快樂。通過開展閱讀推廣展示閱讀經驗，共同實踐“全民閱讀”

2 圖書館館員素質提高勢在必行

開展全民閱讀推廣活動，有利于促使全民廣泛參與到閱讀中，對全民閱讀能力的培養(yǎng)具有較大的促進作用，還能促使全民族的精神文化素質的提高，有利于促進社會主義人才隊伍的提升和建設速度的加快，對學習型社會的構建具有較大推進作用，進而提高我國的軟實力和綜合國力。圖書館豐富的文獻資源，良好的閱讀范圍和安靜的閱讀環(huán)境，為閱讀推廣提供了較好的外部條件，圖書館開展閱讀推廣就會得心應手。黨校是培養(yǎng)干部的地方 ，領導干部平時忙于工作，到了黨校就想靜下心來好好給自己充充電，這時，在黨校開展閱讀推廣尤為必要，但要做好這項工作也是對黨校圖書館館員的一種挑戰(zhàn)。黨校的教師學歷高，長期從事教學科研工作，閱讀對他們來說比館員有經驗;黨校培訓的學員，學歷高，理論功底好，他們是各行各業(yè)的行家里手，既有較強的理論知識，又有豐富的實踐經驗，要開展好閱讀推廣工作對館員各方面的要求就更高。就目前開展的閱讀推廣工作，歸納起來有幾種方式，比如讀書活動、閱讀交流、書評、書展等，據(jù)統(tǒng)計，黨校系統(tǒng)圖書館一般都會利用每年的全民閱讀日開展形式多樣的閱讀推廣活動，如給教職員工贈書、開展閱讀交流活動、給教師、學員推薦好書、新書、邀請知名學者介紹讀書心得等，這些活動的開展讓讀者對圖書館有了新的認識，閱讀的激情增加了，對營造書香校園起了重要作用。

3 培訓提高館員素質，提高閱讀推廣的效能

黨校圖書館館員的專業(yè)技能和職業(yè)素質決定著圖書館服務質量的高低，也體現(xiàn)服務的效能。培訓是提高館員業(yè)務技能和綜合素質的有效途徑。黨校圖書館館員素質提高了，對黨校的發(fā)展有積極的作用，對館員個人和圖書館整體的發(fā)展，都是十分重要作用。現(xiàn)就館員培訓的策略思考如下：

3.1 ‘請進來方式培訓館員

1）成立具有黨校特色的培訓中心。有了自己的培訓中心，各項培訓工作就能很好的開展，為持續(xù)培養(yǎng)人才奠定堅實的基礎。有了自己的培訓中心，可以爭取學校和上級部門的支持，撥付固定的培訓經費，有計劃有目標的，分批次的對圖書館館員進行培訓。

2）建立自己的培訓師隊伍。師資隊伍決定著培訓的效果，加強師資隊伍建設，師資隊伍的建設可以從黨校圖書館系統(tǒng)進行挑選，按照圖書館業(yè)務工作的分類，挑選出不同崗位上素質高業(yè)務能力強的館員，組成一支熱愛圖書館事業(yè)，精通圖書館業(yè)務，掌握圖書館前沿理論知識，又懂培訓技巧的師資隊伍，他們在培訓中，可以游刃有余，得心應手。

3）注重培訓的針對性。制定一定時期的培訓規(guī)劃，培訓前充分調研參加培訓人員的需求，有針對性地擬定培訓內容，培訓的內容要征求被培訓人員的意見，培訓計劃自上而下，自下而上，反復推敲，每期的培訓都做到有的放矢，讓館員學有所獲，學有所思。

3.2 ‘走出去的方式培訓館員

1）高層次的培訓。黨校圖書館在請進來的培訓中，注重的是業(yè)務知識、實際工作的培訓，館員除了有熟練的專業(yè)知識，還要有高標準的職業(yè)素養(yǎng)。要定期的把館員送出去，參加一些高層次的專業(yè)培訓，雖然這樣培訓館員接受起來難度大，但他們可以開開眼界，了解圖書館界動態(tài)，了解圖書館的發(fā)展趨勢，增強對圖書館工作的熱愛。

2）跟班培訓。黨校圖書館館員可以跟班參加學員的外出培訓，黨校每一期主體班都有到發(fā)達地區(qū)培訓的安排，我們可以爭取這樣的機會，跟班出去參加培訓，因為這些主體班的培訓內容比較豐富，如黨性教育、行政管理、師德師風、信息技術等方面的內容，作為黨性圖書館的工作都是有必要掌握的，對黨校圖書館開展閱讀推廣也有積極的推動作用。

3）延伸服務。實現(xiàn)全面建成小康的社會目標，需要我們大家共同努力，在脫貧攻堅的戰(zhàn)斗中，文化扶貧是重要的內容，扶貧要扶智，真正的讓農民擺脫貧困。各級黨校圖書館館員們也要積極的參與進來，圖書館可以采取各種形式，如送書下鄉(xiāng)、業(yè)務指導，幫助建立鄉(xiāng)村圖書室，利用鄉(xiāng)村圖書室平臺開展各種閱讀推廣活動，提高農民的文化素質，為脫貧攻堅助力。

4 結束語

大力開展閱讀推廣活動是黨校圖書館工作創(chuàng)新的需要，是黨校校園文化建設的需要，是實踐全民閱讀活動的重要舉措。領導干部、理論干部到黨校學習，既是來接受黨性教育又是來提高各方面理論知識的，所以開展閱讀推廣活動對他們很有必要，在信息化的大環(huán)境下，圖書館館員通過培訓提升自身的素質，加強自身修養(yǎng)，為閱讀推廣活動的開展打開思路，開拓創(chuàng)新，更好的發(fā)揮圖書館的功能。

參考文獻

[1]李易寧，王子舟，張曉芳·成人閱讀習慣促進因素研究[J].圖書館雜志，2020（04）：155-156.

[2]何冰.新時期高校圖書館員綜合素質提升路徑分析[J].科技風，2020（0）：162-164.

[3]王霞.淺談公共圖書館業(yè)務培訓[J].貴圖學苑，2016（03）：216-217.

[4]董惠霖.對圖書館業(yè)務培訓的思考[J].圖書館界，2013（04）：155-156.