淺析紅色資源在高職院校學生黨建中的運用

（廣東輕工職業技術學院 廣東 廣州 510300）

新時期，高職院校學生黨建工作變得越來越重要，直接關系到廣大學生社會主義信仰，同時也關系到社會主義合格接班人的培養。做好黨建工作，有助于加強黨對高職院校的領導，強化高職院校黨的建設，落實立德樹人的教育目標。紅色資源是我黨帶領廣大民眾在艱苦奮斗中形成的寶貴財富，具有育人功能。加強紅色資源在高職院校黨建工作中的運用，有助于傳承紅色文化，使學生了解紅色精神，提高高職院校的黨建水平。

一、存在的問題

（一）理論系統尚待完善

第一，對紅色資源的重要性認識不足。開展大學思想政治教育紅色資源是寶貴資源，也是黨建工作得以拓展的重要載體。在市場經濟快速發展的今天，人們對紅色資源的開發更多傾向于商業，更多關注通過紅色資源來獲得經濟收益，忽視了其最為寶貴的教育價值，這也導致紅色資源的教育價值沒有得到充分發揮。一些大學生甚至認為紅色資源是過時物，與社會發展不兼容，不需要耗費時間學習。

第二，紅色資源黨建理論研究不夠系統。在推動高職院校黨建過程中，加強理論學習和研究十分重要，也是推動黨建工作與時俱進的重要法寶。在高職院校內部，對紅色資源的隱性作用沒有充足認知，導致理論研究不夠全面，使其在高職院校黨建中的運用受到阻礙。

（二）紅色資源引入不足

第一，引入紅色資源缺乏系統性。目前，高職院校“三會一課”大部分是以上黨課或會議形式展開，主要是傳達上級領導文件精神。這種模式是單一的理論灌輸，最終會使“三會一課”變得非常枯燥，無法調動廣大學生黨員的學習積極性，同時也缺乏與紅色文化背景融合。出現這種狀況的主要原因是對紅色資源的重視程度不夠，沒有充分挖掘紅色資源的保護價值，沒有將其放到黨性教育中。

第二，利用紅色資源開展黨性教育存在形式化現象。實踐是認知的重要來源，實踐也是推動認知向前發展的重要動力。高職院校的黨員進行教育培訓，對紅色資源的融入以單一解說為主，缺乏互動性，缺乏實踐性，重理論而輕實踐。一些高職院校帶領學生參觀紅色遺址、加強黨性教育，存在著形式主義的問題，教育過程以走馬觀花的形式開展，學生對紅色內容只是達到了知曉程度，并沒有深刻領悟紅色資源背后的紅色精神及紅色品質。紅色資源的教育只注重形式教育，并沒有真正發揮教育的實質作用。

（三）融合不充分

第一，紅色資源宣傳力度不夠。在校園中，學校建筑、宣傳欄、廣播都是文化宣傳陣地，但在運用紅色資源進行文化建設時，沒有得到足夠重視。目前，學校宣傳欄大部分都是以時政新聞或者學校重要文件作為內容，涉及紅色資源板塊非常少。校園廣播也主要是對新思想的傳達，常常以流行歌曲為主要內容，缺少對紅色精神的弘揚。

第二，以紅色資源為主題的校園文化活動不夠豐富。高職院校內部存在多種多樣的社團組織，例如學生會、藝術團等，管理有序的紅色文化社團非常少，這也使高職院校缺乏紅色資源運用和推廣的宣傳機構，不利于在高職院校內部形成完善的紅色文化。

（四）網絡平臺構建力度不夠

第一，高職院校對紅色資源平臺建設不夠重視。一方面，學校并沒有建立起完善的紅色網絡平臺，缺乏紅色網絡平臺管理細則，沒有充分開發微信、微博等新興媒體在紅色資源的宣傳教育方面的作用。另一方面，一些高職院校雖然已經建設了紅色網絡平臺，但在建設之后沒有管理，導致網絡平臺內容虛空，這也不利于利用紅色資源加強高職院校黨建。

第二，紅色網站內容陳舊。在高職院校內部，紅色網站建設缺乏專業性，網頁設計陳舊，內容更新緩慢，有些內容是從類似網站上轉載的，缺乏信息有效整合，缺乏與本地實際融合，而且很多都是以文字形式推出，沒有視頻或者圖片信息，缺乏多樣性。

二、運用建議

（一）認識紅色資源的時代價值

1.發揮黨組織的引領作用

第一，加大對紅色資源開發整合力度。我國具有非常豐富紅色資源，分布分散，領域非常廣，大部分都集中在革命老區。要想充分挖掘紅色資源價值，上級黨組織就需要加強紅色資源整合開發力度，需要在統一領導之下統籌兼顧，根據綜合開發思路及紅色資源實際狀況，整合不同種類的紅色資源，確保紅色資源的正統性和連續性，完善紅色資源結構體系，加深人們對紅色資源的理解，發揮紅色資源功能價值。在紅色資源開發時，堅持聯合開發思路，尤其是利用高職院校人才資源，組建一支政治修養高、業務能力強的隊伍，著重加強紅色資源當代價值研究，為紅色資源在學生黨建中的價值挖掘和構建提供引領。

第二，充分挖掘紅色資源的學生黨建價值，構建完善的價值體系。在對紅色資源整合開發時，需要加大紅色資源系統認知，上級黨組織需要以社會主義核心價值觀為引領，充分挖掘高職院校學生運用紅色資源的價值，重視紅色資源在高職院校中的育人功能。為此，高職院校可以從紅色基因、紅色傳統等著手，將黨的奮斗史、發展史展現在學生面前，使學生們可以感受先輩不畏艱難、無私奉獻的優秀品質，這些紅色資源在高職院校黨員愛國教育理想教育中，必將發揮巨大的作用。

2.注重高職院校的主導作用

第一，加強紅色資源研究，構建紅色黨建教育體系。高職院校在黨的領導下需要發揮骨干作用，可以成立教師工作研究小組，對紅色資源深入分析，挖掘紅色資源背后所包含的理論思想。與此同時，高職院校也需要進一步圍繞學生生活學習展開紅色資源研究，提煉紅色資源中的價值，將其轉化為高職院校學生的思想政治教育內容，加強學生對紅色資源時代認知，增強學生的紅色革命精神理想信仰。除此之外，在推進黨建過程中，高職院校黨建還必須堅持理論與實踐相結合，充分利用紅色資源，將紅色資源和課堂教學深度融合，通過課堂的主渠道加強學生對紅色資源的認知，同時也可以將紅色資源與社會實踐活動結合，建立紅色資源實踐基地，提高學生對紅色資源的認同感。

第二，加強紅色資源學生黨建載體建設。學生黨建工作的開展依賴載體，因此，在高職院校紅色資源融入黨建過程中需要加強載體創新。在互聯網信息技術不斷發展的今天，最為快捷的載體就是利用網絡信息技術，充分挖掘新媒體技術在高職院校紅色資源中的使用。隨著社會快速發展，新媒體已經成為當代大學生獲取信息和學習的主要渠道；因此，高職院校要在政府的引導下創建紅色網站，堅持以弘揚馬克思主義為主基調，抵制西方不良思想，創新紅色資源內容，為學生提供更多紅色學習內容，提高紅色資源在高職院校黨建中的作用。

（二）引入高職院校學生黨員教育培訓

1.培養高素質師資隊伍

對于教師來說，擁有充足的理論知識是必備素質；為此高職院校的思想政治教師需要主動接受紅色資源，加深對紅色資源的理解，形成系統性的認知，充分挖掘紅色資源的時代價值，研究紅色資源教育的客觀規律。為此，高職院校也需要組織教師做好培訓工作，可以對教師隊伍專業化培訓，加強授課學習和實踐學習，不斷提高教師的紅色素養，增強黨員教育中紅色資源的運用。除此之外，教師自身也必須堅定馬克思主義立場，堅持用馬克思主義意識形態來分析問題，加強自我修養，提高自身的思想境界，讓自己成為馬克思主義的活化石，以嚴謹的科學態度去感染學生，教育學生。

2.在課堂教學中利用紅色資源

第一，將紅色資源寫入教材。教材是課堂教學的重要媒介，為此高職院校需要豐富紅色資源的內容，編寫適合黨員教育培訓的專題教材，將紅色資源融入教育體系。學校也可以本地區特色的紅色資源為基礎，開發物質性和精神性的紅色資源，突出地方特色，結合學生實際狀況，通過圖文并茂的方式向學生展示紅色資源。在構建教學體系時需要把握，教材內容的整體性，注重黨建的針對性。

第二，將紅色資源引入課堂。紅色資源引入思想政治類課堂，通過課堂的環境，對學生進行紅色資源教育，加強學生對紅色資源的認知，為學生提供正確的價值引導。高職院校可以直接將紅色資源納入課堂教育體系，在上課時針對有關紅色資源的課程進行教學。除此之外，高職院校也需要創新紅色資源融入課堂的模式。在融合時高職院校需要改變傳統的灌輸式模式，通過多媒體等方式向學生展示紅色資源的精神，進行紅色專題討論，提高教學的生動性，不斷提升教學的趣味性，達到潛移默化的教育效果。

3.開展體驗式教學

高職院校可以以本地紅色資源為基礎，通過紅色資源夯實學生的愛國思想，進一步完善學生的理想信念，加強學生的紅色思想建設。在構建紅色基地時，高職院校需要充分利用現有的資源整合多方力量，為學生主動呈現高質量的紅色教育基地，增強學生對紅色文化的理解，加深學生對紅色文化的認同，使學生可以更好地理解紅色文化代表的真諦，將紅色基地作為學生黨性培養的最佳場所。除此之外，高職院校還可以探索多種不同的紅色教育模式，如發展紅色旅游，達到寓教于樂的目的，提高學生的紅色認知。

（三）與校園文化建設進一步融合

第一，將紅色文化資源融入校園傳播媒體。需要發揮出傳統媒體的重要作用，尤其是校報學報的重要作用，利用其信息量大、覆蓋面廣的特點，加強紅色資源宣傳。可以在校報中開設紅色文化研究專欄，發表偉人的文章，介紹中國共產黨為民族獨立民族解放所做出的貢獻。

第二，通過校園廣播加強紅色資源的宣傳。為更好地推動紅色資源與校園文化融合，學校可以發揮校園廣播的作用，開設紅色校園廣播，用學生的下課時間或閑暇時間宣傳紅色信息，例如可以在課間操期間播放紅色歌曲，講紅色故事，解說紅色電影，可以報道校園內開展的各種紅色教育文化活動，可以將身邊的先進人物作為宣傳典型。

（四）構建高職院校網絡環境

第一，積極搭建紅色黨建網絡平臺。高職院校黨務工作者可以開辟紅色資源網站，結合校園內部的紅色資源特點，選擇合適紅色資源題材，創設紅色資源宣傳內容。紅色網站設計必須符合學校教學目的，需要引導學生成長，網頁設計也要有吸引力，能夠調動廣大學生的積極性和主動性。設計網頁，網頁內容要豐富，可以設置多種不同專欄，在確保內容嚴謹的基礎上利用好圖片、視頻等多種不同內容的宣傳模式，做到寓教于樂。除了專門網站學校還可通過微信、QQ群等多種不同方式傳播紅色資源，提高學生黨性修養，同時第一時間將黨的方針政策傳遞給學生，引導學生形成正確的思想認知。

第二，加強網站維護和管理工作。高職院校需要建設一支高素質黨建工作隊伍，工作人員可以深度解讀政策方針，同時又可以利用扎實的理論知識，引導學生了解黨的文化，將紅色思想傳遞給廣大學生。除此之外，工作人員還必須熟知新媒體的傳播規律，了解如何通過新媒體技術，適時向學生傳輸各種紅色思想，提高內容的新穎性和吸引力，打造完善的網絡宣傳平臺。

三、結語

為了推動高職院校學生黨建工作，我們需要挖掘紅色資源的優勢，通過紅色資源，加強學生的黨性修養，加強新時代學生黨建工作，提升學生黨建工作的質量。