刑事犯罪下使用防暴棍的處置訓練研究

梁金豹

福建警察學院警察體育教學訓練部，福建 福州 350007

根據犯罪形態選擇使用警察武力。《中華人民共和國刑法》明確規定：法律明文規定為犯罪行為的，依照法律定罪處刑；正在對社會公共安全、公民的人身安全等造成侵害的行為，必須馬上制止［1］。從犯罪形態上分析，犯罪情境分為一般治安情境、治安犯罪情境、刑事犯罪情境，通過犯罪行為選擇對其使用口頭警告、徒手控制、警械控制、武器使用。本研究對刑事犯罪情境進行分析。

一、根據刑事犯罪情境選擇的棍法

刑事犯罪的違法結果是觸犯法律，構成刑事定罪。在刑事犯罪過程中，人民警察可以使用徒手、警械、武器來制止違法犯罪行為［2］。警棍是我們執法過程中所使用的警械，警棍的類型包括警用長棍和警用短棍，警用長棍是指防暴棍，也稱為防爆應急棍，跟武術棍中的齊眉棍相似，主要材質是橡膠成分。在刑事犯罪的違法過程中，運用棍的“一寸長，一寸強”等特點發揮防暴棍的優勢，更好地控制和嫌疑人的距離，保護自身安全，在時機出現時做出有效的進攻或防守，充分利用警員優勢和裝備優勢，進行警組配合處置。在警組配合時，由兩人或多人來完成，民警可以選擇任意警械做搭配，提倡個人使用一個警械，有利于控制好自己的武器，防止被搶奪。在防暴棍配合的警組中可以是兩人組棍、盾結合，棍、叉結合，棍、棍結合；三人組棍、盾、叉結合，棍、盾、棍結合。

（一）棍、盾結合

（1）操作步驟：持防爆棍、盾牌戒備，兩人一組，一棍一盾，棍、盾分別起到干擾、防衛和進攻的作用。進攻手段：①以腰帶棍掃擊，外盾截防（擊打兇器或腰腿部）；②蹬地轉腰棍劈擊，外盾截防；③蹬地轉腰棍戳擊，外盾截防；④以腰帶棍挑擊，外盾截防；收棍、收盾戒備。（2）戰術站位：棍、盾結合站位，棍、盾相對站位。（3）動作要求：以守為攻，棍盾結合。以腰帶棍，左右截打。保持戒備，守護中線。

（二）棍、叉結合

（1）操作步驟：持防爆棍、鋼叉戒備，兩人一組，一棍一叉，“一寸長一寸強”。棍、叉主要起到進攻和控制的作用；使用鋼叉對控制嫌疑人有非常大的作用。進攻手段：①以腰帶棍掃擊，外叉控防（棍擊打兇器或腰腿部，鋼叉進行叉擊腕關節或者膝關節后端）；②蹬地轉腰棍劈擊，外叉控防；③蹬地轉腰棍戳擊，外叉控防 ；④以腰帶棍挑擊，外叉控防；收棍、收叉戒備。（2）戰術站位：棍、叉結合站位，棍、叉相對站位，棍、叉三角形站位。（3）動作要求：以棍的進攻為輔助，以鋼叉的控制主導，棍、叉結合，體現快、準、狠等動作要領。

（三）棍、棍結合

（1）操作步驟：持雙棍戒備，兩人一組，分別持防暴棍棍，起到干擾、防衛和進攻的作用。進攻手段：①以腰帶棍掃擊，外棍截防（擊打兇器或腰腿部）；②蹬地轉腰棍劈擊，外棍截防；③蹬地轉腰棍戳擊，外棍截防；④以腰帶棍挑擊，外棍截防；收棍戒備。（2）戰術站位：兩棍側身結合站位，三角站位等。（3）動作要求：以守為攻，棍棍結合。以腰帶棍，左右截打。保持戒備，守護中線。

（四）棍、盾、叉結合

（1）操作步驟：持防爆棍、盾牌、鋼叉戒備，三人一組，一棍一盾一叉，盾牌在中間，棍、叉在兩側，起攻防堡壘作用，使用鋼叉控制，防爆和鋼叉進攻。進攻手段：①以腰帶棍掃擊，盾守中路，外叉控防（棍擊打兇器或腰腿部，鋼叉進行叉擊關節或控制上、下部位）；②蹬地轉腰棍劈擊，盾守中路以防守為主，必要時可進攻，剛叉控防；③蹬地轉腰棍戳擊，外叉控防，盾守中路；④以腰帶棍挑擊，外叉控防，盾守中路；收棍、收叉，收盾戒備。（2）戰術站位：棍、盾、叉結合站位，棍、盾結合與鋼叉形成三角站位。（3）動作要求：以棍的進攻為輔助，以鋼叉和盾牌的控制主導，棍叉結合，體現快、準、狠等動作要領、盾牌起到防護作用。

（五）棍、盾、棍結合

（1）操作步驟：持防爆棍、盾牌、防爆棍戒備。三人一組，兩棍一盾，盾在中間，兩棍在兩側，攻防堡壘作用。進攻手段：①以腰帶棍掃擊，盾守中路（棍擊打兇器或腰腿部，盾進行防守或叉擊腕關節、膝關節后端）；②蹬地轉腰棍劈擊，盾守中路；③蹬地轉腰棍戳擊，盾守中路；④以腰帶棍挑擊，盾守中路；收棍、收盾戒備。（2）戰術站位：棍、盾、棍結合站位，棍、盾結合站位與棍形成三角站位。（3）動作要求：以棍的進攻為主，以盾的控制為輔，棍盾結合，體現快、準、狠等動作要領。

二、根據刑事犯罪情境選擇擊打部位、擊打力度

（一）擊打部位

在刑事犯罪中選擇的擊打部位分為兩大類，第一，非重要部位，比如：肌肉、關節、神經叢；第二，重要部位，比如：頭部、頸部、襠部。重要部位和非重要部位的擊打要根據犯罪形態決定，始終要貫徹“能用口控制的不要用徒手、能用徒手控制的不用警械、能用警械的不要用武器”，要把傷亡率降到最低［3］，傷亡對象包括民警、犯罪嫌疑人、普通群眾。（1）關節：肩關節、肘關節、腕關節、髖關節、膝關節、踝關節等；（2）神經叢：腓骨神經、股骨神經、脛骨神經等；（3）重要部位：頭部、喉結、襠部等。

（二）擊打力度：輕擊、中擊、重擊

在刑事犯罪情境中，我們可以最大化使用擊打力度，目的是制止違法犯罪行為，保護人民群眾的人身安全及財產安全。根據犯罪程度選擇使用輕擊打、中擊打、重擊打。輕擊打，擊打部位：腹部、四肢、手腕等非重要部位，擊打方法：推擊（防守型）、掃擊（防守型）、劈擊（進攻型）等，使用情景：徒手類；中擊打，擊打部位：腹部、關節、四肢等，擊打方法：掃擊（防守型和進攻型）、戳擊（進攻型）、挑擊等，使用情景：徒手和持器具類；重擊，擊打部位：面部、襠部、腹部、軟肋、關節、四肢等重要部位，擊打方法：掃擊（防守型和進攻型）、戳擊（進攻型）、挑擊（進攻型）和擊打組合，使用情景：持器具、刀具類。

三、根據刑事犯罪情境組織模擬訓練

情境模擬訓練是通過案例導入法進行的具有針對性的一種訓練方法，根據不同的情境作出不同的處置演練，大大增加了訓練難度，對民警的綜合能力提出了嚴格的要求。在一線執法部門的培訓和日常訓練中，要經常備課，討論近期事態，多找案例，形成訓練方案，執行于每次的訓練過程中。在情境模擬訓練時要注意以下幾點：1.設置警情的程度要明確，是一般治安犯罪還是刑事犯罪等；2.情險、犯罪工具、警用裝備、人員等；3.做好防護及應急處理機制，保障訓練安全完成。

（一）具體實施

1.教學訓練準備

根據教學目標設定情景：據線人提供，一販毒在逃犯甲在某出租房內（坐著或是站立），由線人指引民警實施抓捕、明確輔助老師職責、檢查場地準備器材道具、培訓情況顯示員（演員）。

2.教學訓練的實施

學員分組：出警、盤查2-4 人，實施抓捕4-8人、通報警情；小組準備：領取裝備、分工動員、商討行動方案；進入現場處置；根據指導老師口令指示，停止或繼續開始行動；行動結束，小組講評（個人自評、情顯意見、教官點評）；所有小組完成后老師整體講評。

（二）從難、從嚴、從實戰出發的訓練方法

1.從難出發的情境模擬訓練

情境的不確定因素，給執法人員造成了非常大的麻煩，這就要求在日常訓練中需要進行模擬情境訓練。而情境設置是對現實執法場景的反應，訓練的難易會影響執法過程中的準確性。因此，情景設置的境模擬訓練過程中要以“難”字當頭，時刻提高訓練質量和訓練強度，為警務執法活動做準備。情境模擬訓練是通過案例法導入，進行模擬訓練，在固定案例中尋找使用棍的方法、擊打部位和打擊力度。要對訓練中的案例時刻更新，與時俱進，訓練中要體現出高難度、高質量等要求，做到突然、有效、合理組織訓練。

2.從嚴出發的情境模擬訓練

從“嚴”就是在情境模擬訓練的管理、組織及實施上要嚴格把關。首先，對訓練計劃的制定要嚴格，尤其是組織訓練的人員，要嚴格對待，嚴格要求組織者對上課人員或培訓人員進行嚴厲而科學合理的組織訓練；其次，要自律即自己對自己嚴格要求，只有嚴格要求自己才能應付困難的情境，只有做到“打鐵還需自身硬”，才會避免和減少傷亡，才能不怕各種情境的變換，從容應對；最后，在考核和獎懲上要嚴格，要明確考核與獎懲的內容、方向和標準并按照規定嚴格實施。

3.從實戰出發的情境模擬訓練

實戰就是現實中真實的戰斗［4］。每一次的實戰可以形成一次案例，通過案例的解剖與分析運用到訓練中可以貼近實戰。情境模擬訓練目的就是通過案例的剖析進行組織訓練來貼近實戰進而突出與實戰相結合，一切組織訓練就是為更好地服務于實戰，加強情境模擬訓練，解決實戰中經常出現的問題，利用案例導入訓練提高實戰能力。

四、結語

通過對犯罪程度分析，根據犯罪情境選擇使用棍法、擊打部位、擊打力度、模擬訓練等內容，擬提高在刑事犯罪下執法用棍的水平、訓練質量及實戰訓練模式，從而降低執法難度，減少傷亡。習練防暴棍，不僅是鍛煉自己的技法，更是一種對“敵人”使用器具的一種防范。在日常生活中隨處可見的棍，隨時隨地都可能被用于做防身之器，甚至不是防暴棍，一普通木棍也可迸發出強大的攻防性，對自身的人生安全進行有效的防護和對犯罪嫌疑人進行有效的控制，真正地把“棍”的用途最大化，做到敢用、會用、精用。