“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的初中體育線上線下統(tǒng)一創(chuàng)新教學(xué)研究

楊玲

一、案例背景

隨著信息技術(shù)的不斷普及，“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)逐步步入了初中體育課堂，因此通常被定義為室外活動課程的體育也就逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槭覂?nèi)室外、線上線下相統(tǒng)一的創(chuàng)新教學(xué)科目。傳統(tǒng)的線下體育教學(xué)更多的是教給學(xué)生基礎(chǔ)的體育技能，確保學(xué)生們有著健康的體質(zhì)，但是在新時代的背景下，線上體育教學(xué)的開展讓學(xué)生在之前的基礎(chǔ)上更是擁有了超強的體育理論知識，以及強大的心理素質(zhì)。而這一切也是當(dāng)今初中體育線上線下統(tǒng)一教學(xué)模式廣受歡迎的眾多原因之一，進而也能夠真正為學(xué)生們打造更加符合他們成長的體育教學(xué)課堂。

二、案例主題

學(xué)生進入初中以后，學(xué)習(xí)壓力會給其身心帶來巨大的影響，因此體育鍛煉也就成為了學(xué)生減壓必備的方式之一。針對這種情況，教師就需要在線下保證學(xué)生們擁有足夠的鍛煉時間，同時也要借助互聯(lián)網(wǎng)的潮流開展線上教學(xué)，一方面可以有效地促進學(xué)生們對體育技能的掌握，另一方面也可以在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中融入心理教育、道德教育等元素，從而讓學(xué)生通過初中體育知識的學(xué)習(xí)全面提升自身的綜合能力和素質(zhì)。

三、案例過程

片段一：

我以往教學(xué)跳遠(yuǎn)課的過程，基本的流程是：首先是帶領(lǐng)學(xué)生們做一些熱身運動，然后給學(xué)生們講解跳遠(yuǎn)的注意事項，接著會通過親身示范做幾套跳遠(yuǎn)動作給學(xué)生們看，最后便安排學(xué)生們進行跳躍練習(xí)。同時針對一些跳遠(yuǎn)能力較弱的學(xué)生，我通常會安排學(xué)生們進行蛙跳鍛煉，讓學(xué)生們的肌肉形成跳躍記憶，從而盡可能地增進他們跳遠(yuǎn)的距離。

現(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，讓我開展體育教學(xué)的過程更加高效。還拿跳遠(yuǎn)課來說，首先我會帶領(lǐng)學(xué)生們觀看一些精彩的奧運會跳遠(yuǎn)視頻，進而在學(xué)生們一聲聲的贊嘆中大大激發(fā)了他們的跳遠(yuǎn)興趣;其次，我會利用多媒體技術(shù)來展示跳遠(yuǎn)的分解動作，這樣一來便于學(xué)生更清晰地了解跳遠(yuǎn)的過程中每一步該如何做，該如何控制力量才能使自己跳的更遠(yuǎn)。

如，立定跳遠(yuǎn)考查的是下肢爆發(fā)力與彈跳力相結(jié)合，學(xué)生在完成動作的過程中需要注意下肢與髖部肌肉的協(xié)調(diào)快速用力，同時還要與上肢的擺臂動作想配合，進而靈活巧妙地跳出遠(yuǎn)距離。其主要的動作技術(shù)要領(lǐng)有著三點，一是預(yù)擺，學(xué)生要兩腳與肩膀平行分開站立，兩臂有幅度地前后擺動，前擺時，兩腿伸直，后擺時，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量往后擺，上下肢形成協(xié)調(diào)統(tǒng)一;二是起跳騰空，學(xué)生兩腳快速的用力蹬地，隨著手臂的上擺向著前上方跳起騰空，并充分展體;三是落地緩沖，學(xué)生要勻速收腹舉腿，選擇恰當(dāng)?shù)臅r機小腿往前伸，同時雙臂用力向后擺動，然后屈膝落地緩沖，此時要注意落地后往前不往后。

最后，我會將學(xué)生們跳遠(yuǎn)的過程精心剪輯成視頻，一來可以有效地分析學(xué)生們在完成跳遠(yuǎn)動作中存在的技術(shù)漏洞，二來學(xué)生們看著自己跳遠(yuǎn)的視頻也會爆發(fā)更加積極的學(xué)習(xí)動力。

片段二：

在習(xí)慣了開展線上線下統(tǒng)一教學(xué)后，我在教學(xué)籃球、足球、排球等球類項目時也通常會先讓學(xué)生觀看比賽視頻，很多學(xué)生在開展線上教學(xué)之前存在動作不規(guī)范的現(xiàn)象，這時我會讓學(xué)生們按已經(jīng)分好的小組進行溝通交流，總結(jié)比賽中的亮眼之處以及失誤，進而充分提升學(xué)生們的技巧掌握程度。另外，球類運動很多時候都是團隊配合的模式，所以我通常會在比賽前結(jié)合線上教學(xué)來給學(xué)生們樹立團結(jié)合作、公平競爭的意識，幫助學(xué)生們養(yǎng)成良好的比賽意識以及遵規(guī)守紀(jì)的習(xí)慣，從而確保學(xué)生能夠通過體育活動有效提高自身加強體育鍛煉的信心，充分展示自身的特長。

以我組織的一場趣味籃球比賽為例，首先我在教室的多媒體上給學(xué)生們展示了比賽規(guī)則以及注意事項，比賽要本著“友誼第一，比賽第二”的體育精神，這樣一來既保障了比賽的公平性，同時也大大提高了學(xué)生們的警惕心理，預(yù)防運動的過程中出現(xiàn)身體受傷。其次，我利用多媒體技術(shù)幫助學(xué)生們制定了戰(zhàn)術(shù)，讓每位學(xué)生更清楚自己站在哪個位置對自己小組贏得比賽更有利。然后我將學(xué)生們帶到了籃球場，大家先一起完成熱身運動，接著便按照之前的規(guī)則開展趣味籃球比賽，每個小組中有男有女，大家彼此配合，都為最后取得勝利而努力拼搏著。在比賽結(jié)束后，我給學(xué)生們講道：“通過比賽大家也要知曉一個道理，即勝不驕、敗不餒，贏得一方要再接再厲，爭取取得更好的成績，而輸?shù)囊环揭惨獢[正心態(tài)，積極總結(jié)失利原因，為下一次贏取比賽奠定基礎(chǔ)。”

四、案例反思

通過在初中體育教學(xué)中展開線上線下統(tǒng)一創(chuàng)新教學(xué)，我認(rèn)真總結(jié)出了許多的經(jīng)驗和結(jié)論：

（一）體育運動作為最受學(xué)生們歡迎的減壓方式之一，其教學(xué)范疇不應(yīng)再僅僅局限于線下鍛煉，更多的是要通過線上體育教學(xué)的方式對學(xué)生的心理抗壓等能力進行強化培養(yǎng)，進而確保學(xué)生在學(xué)習(xí)和解決問題的過程中都能夠具備強大的心理素質(zhì)。

（二）體育精神是每一位學(xué)生都值得擁有的。開展線上體育教學(xué)能夠讓學(xué)生們更加深入地了解體育文化，去充分感受體育競技的魅力，從而促使學(xué)生真正愛上體育學(xué)習(xí)。另外，體育競技中充滿了競爭和合作，而這種體育精神中也包含著德育的存在。所以教師要能夠通過線上教學(xué)幫助學(xué)生們培養(yǎng)類似的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促使學(xué)生們在學(xué)習(xí)知識的過程中，既要互幫互助交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和技巧，也要彼此形成良性競爭，最終促進整體成績的提升。

（三）學(xué)生們要能夠堅持體育鍛煉，讓運動成為一種習(xí)慣。常言道：“身體是革命的本錢”，初中體育教師能夠通過線上教學(xué)給學(xué)生們普及終身體育的理念，引導(dǎo)學(xué)生將課堂上的體育運動同時落實到生活中，從而真正享受體育鍛煉給人們帶來的益處。