《初中啦啦操》單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究

紀(jì)勇

摘要：隨著全國(guó)各地中小學(xué)啦啦操的蓬勃發(fā)展，米東區(qū)部分學(xué)校也將啦啦操作為重點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)行推廣。為了更好的促進(jìn)學(xué)校啦啦操的發(fā)展，學(xué)校體育組決定開展本課題的研究，使我校啦啦操運(yùn)動(dòng)積極健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村;校園;啦啦操運(yùn)動(dòng)

中圖分類號(hào)：G633.8文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-9129（2020）13-0247-01

1問題的提出

1.1學(xué)校本身缺少體育教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)。在城市發(fā)展進(jìn)程中素質(zhì)教育的重要性不斷凸顯，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力也已經(jīng)成為主流趨勢(shì)，而農(nóng)村雖然也受到新課程標(biāo)準(zhǔn)的滲透性影響，但是教學(xué)環(huán)境并沒有得到較大改善，城鄉(xiāng)教學(xué)差別依然顯著存在，導(dǎo)致該類問題存在的主要原因就是，學(xué)校本身教學(xué)觀念較為傳統(tǒng)，并不能與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，學(xué)校所開展的教學(xué)活動(dòng)也大多以提高學(xué)生考試成績(jī)?yōu)橹鳎诮虒W(xué)時(shí)間本就十分有限的前提下，教師往往會(huì)將教學(xué)側(cè)重點(diǎn)放在主要學(xué)科上，這就使得體育教學(xué)被長(zhǎng)期忽視。

1.2體育功能被長(zhǎng)期忽視。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，為日后進(jìn)入城市學(xué)習(xí)及發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，大部分農(nóng)村學(xué)校都會(huì)將體育教學(xué)貼上可有可無(wú)的標(biāo)簽，這就導(dǎo)致體育教學(xué)被長(zhǎng)期忽視，不僅學(xué)生得不到應(yīng)有的鍛煉，農(nóng)村體育事業(yè)的發(fā)展也會(huì)受到消極影響。過于局限及傳統(tǒng)的教育思想，不僅導(dǎo)致體育教學(xué)工作呈現(xiàn)出了停滯性特點(diǎn)，更促使體育教學(xué)功能不斷弱化。

1.3體育師資隊(duì)伍建設(shè)落后。體育教師不僅需要具備專業(yè)知識(shí)，體力及耐力更應(yīng)當(dāng)達(dá)到較高標(biāo)準(zhǔn)，可以說體育教師與其他教師相比更顯不易，而農(nóng)村學(xué)校的體育環(huán)境建設(shè)水平普遍較低，在開展體育教學(xué)工作時(shí)，為了獲得更好的效果，為學(xué)生創(chuàng)造更為適宜的環(huán)境進(jìn)行鍛煉，就需要體育教師付出更多勞動(dòng)去創(chuàng)造更為優(yōu)良的體育環(huán)境，但是由于受到應(yīng)試教育等傳統(tǒng)理念的直接影響，不僅學(xué)校直接忽視了體育教學(xué)的重要性，家長(zhǎng)更是不愿意讓孩子過多的參與體育鍛煉及活動(dòng)，這就導(dǎo)致體育教師付出的勞動(dòng)不能得到回應(yīng)，再加之教師資質(zhì)評(píng)定及晉級(jí)職稱等方面都沒有涉及體育教師，這就使得體育教師的工作熱情不斷下降，體育教師隊(duì)伍建設(shè)也將受到消極影響。

2研究方法

2.1問卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)了烏市第107中學(xué)啦啦操運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查問卷，進(jìn)行提供數(shù)據(jù)支持。調(diào)查問卷在各年級(jí)中都有發(fā)放并得到了大量有效反饋，調(diào)查結(jié)果能夠較為全面的反應(yīng)真實(shí)情況，具有較強(qiáng)的可信度。

2.2實(shí)驗(yàn)法：在本校初中部選擇一個(gè)年級(jí)作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，開展實(shí)驗(yàn)研究。其他班級(jí)仍按教參單元教學(xué)內(nèi)容組織教學(xué)活動(dòng);實(shí)驗(yàn)班采用啦啦操教學(xué)設(shè)計(jì)組織教學(xué)活動(dòng)。

2.3行動(dòng)研究法：實(shí)驗(yàn)教師要堅(jiān)持行動(dòng)中研究、研究中實(shí)踐，以邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊研究、邊提高的原則，通過研究修正和完善原有理論假說，為本課研究提供多種操作策略。

2.4數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前期和后期測(cè)試，測(cè)試所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行校對(duì)、分析、整理、分類。

3研究的主要目標(biāo)

3.1本課題旨在做好鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)大背景下，在現(xiàn)有社團(tuán)教學(xué)進(jìn)度制定成果的基礎(chǔ)上，以整體的思路設(shè)計(jì)啦啦操教學(xué)與實(shí)踐，通過啦啦操單元教學(xué)案例在體育教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)，探索符合初中階段要求的單元教學(xué)的基本理念、基本構(gòu)成、操作策略以及探討在初中階段運(yùn)用模塊教學(xué)的科學(xué)性和可行性;

3.2構(gòu)建、完善、推廣初中啦啦操單元教學(xué)的框架和操作策略，從而推進(jìn)體育課程與教學(xué)改革，全面提高初中體育啦啦操教學(xué)質(zhì)量，最終實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展。

3.3開發(fā)啦啦操單元課程，充分發(fā)揮原有體育課的特色，逐步形成初中啦啦操教學(xué)的特色，推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育的發(fā)展。

3.4通過本課題的研究，使學(xué)生在愉快的啦啦操學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到動(dòng)作的內(nèi)在魅力，領(lǐng)悟啦啦操運(yùn)動(dòng)的奧妙，從中體驗(yàn)到啦啦操運(yùn)動(dòng)的無(wú)限樂趣，達(dá)到激發(fā)興趣、塑造個(gè)性，培養(yǎng)能力，以充分滿足其終身體育的需要。

4研究的意義與價(jià)值

4.1啦啦操可以改善學(xué)生的身心健康。啦啦操運(yùn)動(dòng)包含了健身、舞蹈、跳躍等基礎(chǔ)動(dòng)作，這些動(dòng)作主要都是以身體的運(yùn)動(dòng)為主，如果學(xué)生經(jīng)常參加啦啦操運(yùn)動(dòng)的話，其肌肉力量必然會(huì)得到不斷的增強(qiáng)，同時(shí)還能改善其身體的柔韌性，促進(jìn)其骨骼的不斷發(fā)育。學(xué)生的呼吸系統(tǒng)也會(huì)得到一定的鍛煉，尤其是肺活量以及還氧功能可以得到一定的改善，因此，學(xué)生在進(jìn)行啦啦操的練習(xí)過程當(dāng)中，多個(gè)器官都可以同時(shí)得到鍛煉，可以有效的提高學(xué)生全方位的身體素質(zhì)。

4.2啦啦操在培養(yǎng)校園文化的價(jià)值。所謂的校園文化是指以師生為主題，同時(shí)以各種藝術(shù)與體育活動(dòng)為基本方式，在特定的過程當(dāng)中將具體的精神展現(xiàn)出來的一種特定的文化。自從啦啦操運(yùn)動(dòng)開始在社會(huì)當(dāng)中廣泛傳播后，得到了極大地完善，其舞蹈的基本動(dòng)作以及活動(dòng)氛圍也不斷被完善。在進(jìn)行啦啦操運(yùn)動(dòng)的過程當(dāng)中，往往可以體現(xiàn)出一種較為健康的精神。同時(shí)在這個(gè)過程當(dāng)中，啦啦操運(yùn)動(dòng)當(dāng)中所蘊(yùn)含的文化元素也會(huì)使得運(yùn)動(dòng)本身的魅力變得更強(qiáng)。由此可見，在校園當(dāng)中推廣啦啦操運(yùn)動(dòng)對(duì)于推動(dòng)校園文化的發(fā)展，促進(jìn)校園文化體系的形成具有非常重要的意義。

4.3單元教學(xué)具有的特性對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)的價(jià)值。體育教學(xué)單元不能零敲碎打，應(yīng)整體策劃、精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)的主角，單元教學(xué)正是這理念的體現(xiàn)，它強(qiáng)調(diào)教學(xué)的整體性、開放性、綜合性以及資源的整合與生成。有利于學(xué)生對(duì)某一項(xiàng)內(nèi)容有一個(gè)更為充分和全面的認(rèn)識(shí)與掌握，而運(yùn)動(dòng)技能的提高又將誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性;還有利于學(xué)生得到更充分、更完整的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，感受合作與競(jìng)爭(zhēng)，感受運(yùn)動(dòng)的樂趣。

5研究的創(chuàng)新之處

5.1建立一套行之有效的啦啦操運(yùn)動(dòng)教學(xué)方法，對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)進(jìn)行重新解讀，打破思想上的傳統(tǒng)觀念，促進(jìn)啦啦操在校園的發(fā)展，從而可以適用于大多數(shù)的學(xué)生。

5.2組建校園啦啦操隊(duì)，開展啦啦操運(yùn)動(dòng)，提高啦啦操表演的集體性。通過組建啦啦操隊(duì)的方式，將啦啦操愛好者集中到一起進(jìn)行啦啦操運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練。

6結(jié)論與建議

在新課程標(biāo)準(zhǔn)高效滲透的教育環(huán)境下，提高農(nóng)村體育教學(xué)水平迫在眉睫，這就需要打破以往體育教學(xué)中存在的局限性，應(yīng)用多樣化的教學(xué)手段，豐富體育教學(xué)內(nèi)容，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，推動(dòng)我校校園啦啦操運(yùn)動(dòng)不斷發(fā)展，從而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]啦啦操的教學(xué)設(shè)計(jì)探討[J].杜焱鑫.長(zhǎng)江叢刊.2017（24）