淺談幼兒園體育活動開展足球運動的方法與策略

陳楚志

摘? 要：幼兒園舉行足球運動，是為了能夠讓幼兒強身健體。以足球運動為切入點，讓幼兒的身體素質(zhì)得到提升。在進行體育教學(xué)的過程中教師也會出現(xiàn)一些失誤，比如，沒有選擇一個正確的教學(xué)方式進行教學(xué)工作，這種情況也讓體育教學(xué)的效果沒有辦法展現(xiàn)出來。這種體育教學(xué)策略的不足，影響到了幼兒未來的發(fā)展情況。本篇文章即將對幼兒教學(xué)中足球教學(xué)內(nèi)容進行系統(tǒng)分析，提出具有針對性的解決措施。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;足球運動;教學(xué)策略

現(xiàn)如今中國已經(jīng)發(fā)展起來，人民也非常注重足球教育的效果，政府也關(guān)注足球教育的發(fā)展情況。所以應(yīng)該在幼兒時期就對幼兒進行足球教育工作，讓幼兒有一個正確的足球意識，才能更好地推動足球行業(yè)的發(fā)展。只有在幼兒階段，讓幼兒養(yǎng)成一個良好的體育習(xí)慣，才能在幼兒成長的過程中更愿意去進行足球鍛煉。

一、幼兒足球的教學(xué)策略

（一）尋找有效的教學(xué)方法

在幼兒園教幼兒學(xué)習(xí)足球遇到了非常多的問題。第一，幼兒園的幼兒大多數(shù)身體正在發(fā)育階段，這些幼兒的身體素質(zhì)比較弱，并不能支撐這些幼兒更好地進行體育運動。由于年紀(jì)比較小的原因，所以這些幼兒的肌肉組織生長的比較緩慢。再加上因為幼兒肺活量比較小的原因，導(dǎo)致幼兒在進行體育鍛煉的時候通常會沒有耐心。這些幼兒并沒有耐心去完成整個的體育鍛煉。幼兒的運動時期正在逐漸生長，很多幼兒走路都非常困難，自然而然無法參加所謂的體育鍛煉。再加上這一時段的幼兒情緒變化浮動比較大，教師在教學(xué)過程中也不可能時刻觀察幼兒的情況，一旦幼兒在參加體育活動中出現(xiàn)消極情緒的話，就會退出體育鍛煉，這種情況也會影響到教師的教學(xué)效果。所以就是在對幼兒進行足球培訓(xùn)的過程中，需要把握住幼兒感興趣的足球內(nèi)容，根據(jù)這一階段幼兒的具體特征不斷練習(xí)。并且其實這一階段的幼兒由于缺乏生活經(jīng)驗，對身旁的一些事情也沒有一個正確的認知，這些幼兒在理解能力方面本身就有一些欠缺。而規(guī)定的幼兒教材當(dāng)中也有一些教材比較復(fù)雜，對于這種教材，需要教師多次反復(fù)的對學(xué)生進行教學(xué)。并且也可以通過重復(fù)練習(xí)的方式幫助幼兒掌握這些知識點。

（二）結(jié)合學(xué)生的興趣進行教學(xué)

很多剛步入幼兒園的幼兒對于外界的一切事物都產(chǎn)生好奇心，所以當(dāng)教師教授這些幼兒足球知識的時候這些幼兒也會提起興趣聽。尤其是在進行足球游戲的過程中，他們也會產(chǎn)生更多的求知欲，就是在這時可以給予幼兒更多的自由時間，讓幼兒有機會接觸足球。在幼兒自己玩耍的時候，自然而然就讓學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到滿足。進行足球課程教學(xué)，可以更好地滿足學(xué)生學(xué)習(xí)足球知識的愿望。在進行體育教學(xué)的過程中，教師可以設(shè)計一些游戲來活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在玩耍的時候感受到足球的魅力。如果感受到足球的魅力，學(xué)生當(dāng)然會更加積極主動地學(xué)習(xí)足球知識。這樣也可以讓幼兒的足球基礎(chǔ)變得更加穩(wěn)固，讓幼兒掌握更多的足球技巧。所以在教學(xué)的時候，教師需要注重這一問題。并且需要對幼兒的當(dāng)前特征進行詳細分析，因為現(xiàn)階段的幼兒并沒有辦法理解比較復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)比較困難的時候，這些幼兒就會放棄進行學(xué)習(xí)。也需要根據(jù)學(xué)生的具體情況，對自身的教學(xué)內(nèi)容進行反思。

（三）讓學(xué)生掌握更多的知識

因為幼兒的力量和體能都不夠。所以在幼兒參加足球游戲的時候必須要教師在旁邊進行指導(dǎo)，幼兒需要在一個相對安全的環(huán)境下進行游戲。并且這一階段的幼兒非常容易模仿其他人的行為，教師也需要根據(jù)這一特點不斷鼓勵幼兒參加足球活動。要讓幼兒對足球活動有一個理性的認知，在參與游戲活動的時候，感受足球的魅力。只有幼兒擁有更加多樣的足球情感，才能更加積極主動地學(xué)習(xí)足球知識。

二、幼兒園足球教學(xué)開展策略

（一）利用戶外游戲，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣增加

要知道游戲能夠提起幼兒的興趣。所以在教師對幼兒進行培訓(xùn)的時候，需要把教學(xué)內(nèi)容添加在游戲當(dāng)中，這樣可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，同樣也可以讓幼兒通過游戲獲得更多的足球知識。在設(shè)計游戲內(nèi)容時，教師也需要提前教授幼兒一些體育技巧再讓幼兒進行自由活動。

（二）利用多媒體設(shè)備進行教學(xué)

因為幼兒的身體正在逐漸發(fā)育，有一些幼兒的身體情況是不足以支撐幼兒進行高強度的體育鍛煉的。所以需要根據(jù)這一情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓體育教學(xué)的內(nèi)容變得更加豐富。要是在選擇教學(xué)的過程中，也可以利用多媒體技術(shù)讓學(xué)生了解足球知識。很多幼兒比較喜歡利用視頻講解的這種方式進行學(xué)習(xí)，因為視頻當(dāng)中的內(nèi)容更能吸引幼兒的注意力，讓幼兒感覺到更多的樂趣。從而讓幼兒的足球?qū)W習(xí)積極性大大提升，讓幼兒有終身鍛煉的意識。

三、結(jié)束語

綜上所述，幼兒園開展足球運動可以讓幼兒的身體變得更加強健，同樣也可以為幼兒提供一個更好的發(fā)展機會。在進行足球教育中，也存在很多必須要解決的問題，需要教師站在學(xué)生的立場進行思考。抓住學(xué)生的興趣點，為學(xué)生提供更好的發(fā)展機會。

參考文獻：

[1]龍洧.淺談幼兒園體育活動開展足球運動的方法與策略[J].當(dāng)代體育科技，2018（3）：28.

[2]周孝根.幼兒園體育活動中開展足球運動的方法和策略探究[J].華夏教師2019（9）：13.

[3]林四玉.淺談農(nóng)村幼兒園體育活動開展的主要策略[J].新課程（小學(xué)），2019（4）：37.

作者單位 ：廣東省陸豐市甲西鎮(zhèn)康美小學(xué)