淺談小學校長進行學校管理的有效策略

張德群

摘? 要：在我國教育事業快速發展的大環境下，在小學學校管理過程當中，校長應該轉變自身的領導與管理理念，將新型管理思維方式滲透其中，保障學校管理工作的順利展開，有效提升學校管理質量和具體成效，這對我國小學教育事業的可持續發展起著不可忽視的影響。基于此，本文就小學校長進行學校管理的有效策略展開了全面深入的探究分析。

關鍵詞：小學校長;學校管理;有效策略

引言：

在當前的新課改大環境下，在小學學校實際管理過程當中，校長應該對自身的管理工作進行全面合理的優化。保障學校管理工作的順利展開對提高教育成效起著不可忽視的影響。管理工作不只是一門科學，其也屬于一門藝術。在當前的小學學校管理過程當中，管理水平高低對學校實際價值起著最為直接的影響。與此同時，也會對小學學校將來的可持續發展起到重要影響。所以管理者需要強調學校管理工作順利展開的高效性，針對當前小學學校管理過程當中存有的諸多問題，采取科學合理的措施和方式方法進行處理以及解決。

一、小學校長進行學校管理存在的問題分析

（一）過于重視硬件管理

隨著信息化時代的到來，越來越多的新型設施設備被運用在我國小學學校當中，而某些學校的校長覺得引入新型教學設施設備或者是儀器等，能夠有效提高小學管理水平與教育成效。因此，小學學校會花費更多的資金參與到教育設施設備的采購活動當中，并且實現設施設備的全面合理維護以及更新作業。在當前的小學管理過程當中，學校更加強調硬件設施設備的管理以及升級更新。然而，由于此方面投入的精力以及資金非常多，造成小學學校校長缺少充足的精力和資金參與到具體的管理工作當中，導致小學生沒有辦法獲得科學合理的教育，這樣難以促進小學生的健康成長與可持續發展。

（二）學校管理理念較為滯后

現階段，大部分小學學校在實際展開管理工作的時候，校長仍然秉持著過于滯后的管理理念，其主要展現在當前的小學學校管理過程當中，只是重視具體的教育過程和小學生的實際學習成績與學習情況，在很大程度上忽視了對小學生品德方面的教育教學。與此同時，大部分小學學校校長缺少新型管理理念，經常依賴自身具備的經驗參與到具體的管理工作當中，把自身的經驗當做是管理依據以及實際準則。長此以往，難以促進我國小學學校的健康可持續發展。

（三）沒有樹立新型民主理念

現階段，大部分小學學校校長的管理并不民主，并且缺少新型民主管理理念。其主要展現在學校的全部事務活動都是領導人員所掌握的，在學校管理工作當中，教師并沒有話語權。具體的教學安排、計劃以及方案措施等，都需要學校管理層人員對其進行制定以及明確，沒有辦法保障個性化教育教學活動的順利展開。

（四）缺乏完善合理的管理制度

在現代化社會當中，大部分小學學校管理工作缺少健全合理的激勵機制以及管理制度，造成管理層人員在實際展開管理工作的時候，缺少標準規定方面的制約，也缺少工作激情和欲望，導致管理工作在實際展開的時候缺少相應的計劃，導致管理工作在具體展開的時候非常散漫，很難為教師和小學生創設一個真實輕松的環境與氛圍，難以讓兩者之間處在平等的位置上進行溝通和交流。在這樣的氛圍基礎上，很難依照我國的新課改要求展開具體的管理活動，在很大程度上制約了小學生的實際發展情況。與此同時，也會對小學學校的實際運轉情況起到不良影響，難以保障其正常順利的運轉。

二、小學校長進行學校管理的有效策略探究

（一）強調硬件與軟件管理

在當前的小學學校管理過程當中，教學設施設備以及有關儀器會對學校管理質量和成效起到至關重要的影響。與此同時，學校的校園文化以及學習風氣會對學生的健康成長與實際學習情況起到最為直接的影響。因此，小學校長應該強調對先進設施設備的引入，也需要強調軟件方面的管理。比如，聘請高素養以及經驗十分豐富的教師，選取合理高效的教育教學手段和方式方法，將具體的措施和舉措充分落實在實處，加強對軟件以及硬件的管理。只有這樣，才可以保障學校管理工作的順利展開，有效提升學校管理工作的實際質量以及水平，這對促進我國小學教育事業的健康可持續發展有著不可忽視的影響。

（二）樹立新型以人為本的管理理念

在當前的小學學校管理工作實際展開的時候，校長應該不斷更新自身的管理理念以及思維方式，將以人為本的管理理念充分落實在實處，制定完善合理的人性化管理機制。校長在實際落實學校管理決策活動的時候，需要依照具體的情況展開，其主要包含教師與小學生的實際情況，制定完善合理的管理措施和方案，保障學校管理體制的完善性與健全程度。與此同時，雖然小學校長在校園管理活動當中起著主導者作用，但是在平時實際管理的時候，應該重視學生以及教師的建議和意見，并且針對學校實際情況展開管理，實現管理工作的全面合理優化，將具體的管理措施和方式方法全面改善，保障學校管理的質量以及實際成效。

（三）制定完善合理的民主管理制度

在現階段的小學學校管理工作實際展開的時候，民主平等在其中起著不可忽視的影響，需要健全學校民主管理制度，這樣可以引導教師在平時的實際工作當中提升自身的主人翁認知以及意識，帶動他們的工作主動性以及激情，讓他們積極主動地投入到具體的學校管理工作當中國。實現學校民主管理的健全性以及完善性，需要將民主管理運行機制充分落實在實處。一方面，制定完善健全的民主管理制度，這些制度主要包含教學管理制度以及校務委員會制度等。另一方面，構建健全科學的民主管理部門，選取不一樣等級以及職位的人員參與到該部門當中，實現學校民主管理工作的全面合理優化。在此以外，制定完善健全的民主評比制度。小學學校應該定期根據教師的實際教學情況展開評比，讓教師可以在良好民主的氛圍當中參與到公平競爭活動當中，讓教師逐步提高自身的專業素養以及教育教學水平。

結束語：

總而言之，在當前我國教育事業快速發展大環境下，小學教育在現代化教育體系當中占據著不可忽視的位置。在這樣的新形勢下，小學校長需要保障自身學校管理工作的順利展開，在多個方面針對具體的教育活動進行組織以及設計，保障學校管理工作的順利展開。在新課改大環境下，為了滿足我國素質教育的實際需求，小學學校的校長應該強調管理體制的創新與變革，將以人為本的理想理念落實在實處，加強對小學生安全方面的管理，制定完善合理的管理體制，保障小學學校管理工作順利進行的可靠性以及高效性，為我國小學教育事業的可持續發展奠定良好的基礎條件。

參考文獻：

[1]張小偉.論小學學校管理如何突出人本性原則[J].華夏教師，2020（20）：11-12.

作者單位 ：湖南省寧鄉市菁華鋪鎮中心小學