特殊教育學校校園文化建設策略探討

張俊杭 李樵 鄒娟娟 趙秋霞 楊莉

摘? 要：校園文化是學校教育不可或缺的重要組成部分。這是學校獨特的精神環境和文化氛圍，它反映了學校的學校精神，健康和諧的校園文化為師生創造了一個具體而莊重的心理“磁場”，在無形之中控制著所有師生的靈魂。它具有“潤物細無聲”的教育吸引力。

關鍵詞：特殊教育;學校校園;文化建設策略

引言：

建設校園文化體現了學校的教育理念、教育模式和追求目標。從幼兒園到小學、初中和大學，每所學校都有自己的教育理念。實際上，所謂的教育理念是學校遵循的教育信念，也是文化建設的有機組成部分。文化建設分為許多部分，例如教育理念、教育目標和教師的思想建設。這些與文化建設息息相關，都是文化建設的一部分。建設校園文化起著非常重要的作用，最重要的一點是它對學生的人生觀和價值觀產生了微妙的影響，無論是普通學校還是特殊教育學校都是沒有區別。

一、特殊教育學校文化建設的現狀分析

今天，我國越來越重視對弱勢群體的保護，對殘疾兒童的教育也非常重要。許多城市都建立了特殊教育學校，但是許多特殊教育學校只注重實現既定的教育目標，課程設置忽略了學校的文化建設，文化建設意識薄弱，教育內容相對單一，不夠多元性。即使某些校園開始建立校園文化，但是文化內容不夠新穎，其內容和格式也不獨特，缺乏創造力，無法吸引學生和家長的注意力，也無法探索和發現文化遺產。因此，特殊教育學校處于一種困境，到底按照傳統模式發展還是追求創新的困境，是單一發展還是多元化，是擺在我們面前的問題。目前，國家主張人人享有平等，但有些人仍然受到歧視。這是阻礙特殊教育學校文化建設的另一個因素。事實證明，特殊教育學校的建設，特別是加強文化建設，是必不可少的。

二、特殊教育學校文化建設的方向

（一）環境育人，凸顯校園文化無窮魅力

1.合理布置，整體規劃

學校可分為教育區、生活區、運動區、綠化區和餐廳。該地區的名稱與生活息息相關。例如，教育大樓稱為“啟音啟智”大樓，宿舍大樓稱為“靜心靜養”大樓，餐廳稱為“美食美味廳”。這些易于理解和易記的名字是孩子們所熟悉的。拉近了與學生的距離。運動區覆蓋有塑料以方便學生活動，圍墻則具有運動輪廓。校園的綠色設計是合理的，一年四季都是綠色，一年四季都是鮮花。

2.圍墻語言，成為師生奮進的目標

學校外墻上醒目標語“關注特殊教育，關愛殘疾孩子”是宣傳的有效窗口。進入學校后，將看到一個展示板，其中使用生動的照片來解釋社會主義的核心價值觀。在面向學校大門的餐廳上方是一幅巨大的噴墨照片，上面寫著學校的座右銘：“學會做人，學會做事，學會感恩。”根據殘疾兒童的認知特征，學校格言是在學校右墻上的生活場景中詮釋校訓。學校的辦學宗旨是在教學樓的中間“以人為本，用愛施教，育殘成才”。宿舍墻上的徽標是學校的LOGO。在學校的徽章下，是校風，上面寫著：“用愛心點燃希望，用耐心呵護心靈，用熱心化解孤獨，用信心幫助成長。” 底部的圖片用來詮釋老師的愛心、耐心、熱情和自信。

3.教室布置是師生各顯神通的地方

教室中有多個部分。這些部分包括“優秀的工作花園”“我們的藝術家”“飛行的希望”“我們愛家園”等等。教室中不同形式的文化安排形成了不同的文化氛圍。教室的布局是師生們一起工作，是他們智慧閃耀，張揚個性以及夢想出現的地方。

4.“溫馨提示”是孩子們品德形成的又一途徑

當走進校園時，在一棵樹上會有溫馨提示：“珍惜一份綠，留于千人賞”“學校是我的家，清潔靠大家”，滅火器和配電箱上有警告圖片，當學生駐足觀看和玩耍時，這些兒童化的文字和生動的圖片是他們安靜的老師，也是他們的良好品德習慣的形成起著微妙的作用。

（二）主題活動，豐富文化生活

活動是學校生命力所在，活動是學生思想教育的有效載體。因此，將思想品德教育納入生機勃勃的校園文化活動是一種有效的教學方法。

1.主題活動豐富多彩

重大事件、傳統節日和法定假日的有效結合，以及每月豐富多彩的主題活動，豐富師生的文化生活并增強校園的文化氛圍。

2.豐富學生的課余生活

學校組織每月出版黑板報，組織學生收看電視，堅持每天的陽光體育活動，組建了粘磚，絲網花，繪畫，唱歌游戲等建立一個興趣小組。諸如豐富多彩的業余時間，顯示了學生的年輕活力和無窮的動力，并促進了他們的整體成長。

（三）高尚師德，促進校園文化建設

1.狠抓制度和規范建設

明確而嚴格的學校規章制度是加強學校精神的重要途徑。根據素質教育的要求，我們結合學生的認知特點和學校的實際情況，開發了反映時代要求的校訓、校風、校歌、校服等。制定一套學生學習和學校生活的規則，制定并嚴格教育學生的日常行為標準，并開展和加強評估活動，例如文明課、每周之星、勞動之星等，它規范組織紀律，規范學生行為，并鼓勵學生養成良好的行為習慣。

2.教師全程關注每個學生的成長

確保老師在整個過程中關注每個學生的成長，以便他們能感受到家的溫暖，并在他們的學習和生活的各個方面得到照顧。在日常教育和教育中，學校注重學生的思想意識、行為習慣、獨立性和堅強意志，增強管理中的服務意識，并注意每個學生的心理狀態。我們將通過充分利用課堂，旗幟下的演講以及學校內外的活動，建立一種將感恩教育，生活教育和知識教育相結合的德育模式。培養學生以了解他們的關懷、感恩、誠實、負責、感恩和良好合作的優良品質。

結束語：

綜上所述，學校的文化建設對于學校的發展非常重要。特殊教育學校的文化建設就更是如此，這是一所特殊教育學校的靈魂。今天，由于我國越來越重視弱勢群體，對殘疾兒童的教育應放在非常重要的位置。

參考文獻：

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