傳承辟新強治理 凝心鑄魂育“全人”
——富裕縣勵志民族中學新學期工作紀實

張秋良 劉立軍 （黑龍江齊齊哈爾市富裕縣勵志民族中學）

一、慎始如終，科學有效抓防控

新冠肺炎疫情發生后，按照縣教育局部署，學校黨總支迅速召開專題會議，學習貫徹市縣教育行政部門領導重要指示精神和教育局會議精神，成立了疫情工作領導小組，堅持“日部署、日研判、日調度”機制，先后召開了多次專題會議，周密部署，精心策劃，做細做實，堅決防止疫情在校園蔓延。

疫情發生后，學校第一時間成立由校長負責的防控工作領導小組，明確工作責任，提高思想認識，堅決摒棄麻痹思想和僥幸心理。根據疫情發展和市、縣教育局的部署，學校先后制定了18 項防控工作制度和12 項工作預案；明確防控目標和職責，制定各階段防控措施，精準推動防控工作。學校成立“一事一專班”等12 個相關組織，確立“一事一流程”等15 個防疫工作流程；編撰了《疫情防控工作指南》，構建了學校、年級、班級、家長聯系網絡，明確信息報告人和聯絡人，與教育局、疾控中心和醫療機構建立聯防聯控機制，確保防控責任落實到位。

師生精準摸排。復課前，嚴格按照要求，對全校276 名教職工和280 名教師家屬，以及2846 名學生的行蹤及身體狀況進行了全面詳細的摸排，對“八類人”等重點人群，切實做到底數清、情況明、數據準，做到不缺一項、不漏一人。實行“一人一案”和“日報告”“零報告”制度，確保萬無一失。

儲備防疫物資。學校不等不靠，積極主動，多方籌措，為順利開學準備防疫物資。先后投入近10 萬元，購置口罩10000個；手持式體溫槍300 把；體溫計、消毒液、手消、洗手液、洗手皂、消毒燈、腳套、一次性防護服、醫療廢棄箱等已經準備充足。

抓實培訓演練管理。學校精研細化應急處置預案，熟練快速反應機制，強化聯防聯控機制。對每一環節爛熟于胸，對各個關鍵點定崗定人定責。組織教職工及學生進行疫情防控知識培訓，并開展疫情處置預案實地演練，熟悉各項防控制度，熟練掌握應急處置流程，出現突發情況，沉著冷靜地進行處置。

抓關鍵環節管理。科學實施分批錯峰上學、放學工作方案，嚴格師生報到管理，實施身份信息核對、體溫測量、個人健康碼查驗、報到時掃碼登記。嚴格落實路途閉環、校園閉環、疫情應急處置閉環的校園“閉環”管理。實行教職工和學生就餐分段錯峰制，公筷就餐，確保百密而無一疏。

強化宣傳培訓。發放《學生疫情防控知識手冊》，深化新冠肺炎知識普及和個人防護知識教育。邀請疾控部門對班主任、全體教師分兩期進行防控知識培訓等。

縣委、縣政府、縣教育局對學校疫情防控工作高度重視，縣委副書記司波，縣委常委、副縣長高勇澤，市教育局局長劉鳳德、縣教育局黨組書記、局長儀洪澤等領導，先后來我校督導疫情防控措施落實和教學情況。以教育局副局長萬里旭為組長的“一事一專班”5 人在我校工作多日，具體指導我校疫情防控工作，學校在各級領導的關懷下，在全校教職員工的共同努力下，真正做到了“科學有效防控、安全有序開學”。

二、精準施策，推進線上教學

在這場沒有硝煙的戰役中，全校師生緊緊地團結在一起，按照上級教育部門的要求，高質量完成了線上教學工作任務。各科教師堅守“線上教學”，開通直播課程，開啟全新的教學模式、學習模式，停課不停教、停課不停學，構建起師生家校良性互動平臺，為學生學習進步、心理健康、思想提升保駕護航。全體教師舍小家顧大家，堅守崗位，團結協作、同舟共濟，圓滿完成教學任務。在學校安排部署下，各年級組進一步明確職責分工并推動落實。年級組組建學科教學微信群，組織任課教師就如何提高線上教學質量、網絡平臺選擇、資源利用、課堂互動、學生紀律要求等情況進行討論。線上教學開展后，開展各學科線上教學經驗交流分享活動，分享交流典型經驗，并對前期線上教學效果進行評估，查找問題差距，適時變策，提出改進措施。教育局、樂課網、新東方等各級領導及網絡平臺全方位指導、服務，及時監測，保駕護航，多舉措確保線上教學優質高效。

九年級復學后，按照上級要求，學校將每個班級拆分為兩個班，實施小班授課，教師的上課量成倍增加。還要組織學生晨檢午檢晚檢、陪同學生就餐、督導學生休息、與同學談心交流，對學生進行理想教育、勵志教育、感恩教育、防疫知識培訓等，教師忙在其中、累在其中、苦在其中，但每個人都克服個人和家庭的各種困難，弘揚“愛心、責任、理解、奉獻、陪伴”的精神迎難而上、勇挑重擔、精心實施、樂觀面對。

三、堅持高標準，優化學校治理

開學伊始，學校經過班子成員討論，征求教職工意見，完善了辦學章程。基于“辦什么樣的學校”和“怎樣辦好學校”的深層次思考，明確了學校的辦學理念，形成學校共同的價值認同，并予以細化落實。在學校章程的統領下制定了學校發展計劃，描繪學校發展藍圖。各處室按照學校要求，積極修訂各項工作制度，進一步構建完善的制度體系，形成了促進學校發展的良好秩序。

學校重視精神傳承，既通過梳理學校歷史，向歷屆領導班子集體學習，也提倡“講好勵志人自己的教育故事”，弘揚新一代勵志人的職業精神。

學校緊緊圍繞“依法辦學，自主管理，民主監督，社會參與”的現代學校制度四要素，立足“低重心運行，高效率工作，規范式管理，近距離服務”的管理思想，建立“學校統一領導、年級直接管理、處室協調服務、學生自主發展”的工作格局。管理系統分為三個層次：議事與決策系統、指揮與實施系統、服務與協調系統。具體為：“三會五部八中心”，學校設立辦公協調中心、信息中心、后勤保障中心、教師發展指導中心、學生發展管理中心、財務中心、安全防控中心等職能部門，負責學校各項工作協調服務。學校職能處室設正副主任1～3 名。中層職能部門通過辦公會議制度，協調工作調度，提高辦事效率。年級部全面負責本年級的教育教學工作，級部設立學科備課組、教研組，接受年級部領導和業務指導。完善人才選拔機制，通過年級推薦、群眾考核、競爭上崗、班子表決，共有十名同志走上中層領導崗位，充實了領導力量。學校管理體制的重構讓每個教職工充滿精氣神，優化內部治理，構建現代教育治理體系，為每個人搭建自我實現的寬廣平臺，喚醒干群“心”能量，營造了“想干事、會干事、干成事、不出事、好共事”的良好氛圍。

特別值得表揚的是生活指導教師隊伍。本學期，廣大生活指導教師積極投身于宿舍修繕改造的勞動之中，大家不怕臟不怕累，每天奮戰在勞動現場，沒有一人掉隊，沒有一人叫苦，無私奉獻，無怨無悔。

根據學校整體工作部署，本學期生活指導教師的工作由原來的“雙樓層三班倒”改制為“單樓層兩班倒”，工作時間比過去長了，但是大家都能以高度的責任感和使命感，愉快地接受了任務，服從安排聽指揮。同時，全方位做好宿舍疫情防控工作，設立隔離寢室和備用寢室，制定宿舍防疫的各項規章制度，“一事一專班”等；組織教師每天對宿舍通風消毒，科學合理的安排部署學生住宿床位，每個宿舍住3 名學生，上下床錯開居住；每層樓住51 人左右，制定嚴格的錯時錯峰洗漱制度和嚴格的歸寢、就寢制度，復學以來，生活指導工作安排得井井有條。

四、全方位籌措，優化校園環境

1.改善住宿條件

進入三月以來，在教育局黨組及儀洪澤局長的領導和悉心關懷下，我校宿舍修繕工作全面展開。此項工作是儀局長全面考察調研我校宿舍設施設備工作之后做出的果斷決策。對設施毀損較為嚴重的二號樓和四號樓進行全面修繕改造，極大地改善學生住宿環境。縣教育局先后投資100 多萬元，對二號樓和四號樓走廊進行粘貼墻圍瓷磚；對兩棟宿舍樓內所有房間進行全面粉刷；對四棟宿舍樓的前后內外樓門進行了全部更換，同時針對2007 年建校時的舊鐵架床、蒲草床墊等進行徹底清除，新購置新型學生用床200 套，6 人儲物柜235套，購買新床板300 張，新添置生活指導教師辦公桌椅20 套，又改造升級了宿舍監控系統和廣播系統，宿舍上下水管道全部疏浚；水龍頭全部檢修，宿舍照明燈更新換代。至此，宿舍整體住宿條件大大改善，師生工作和居住環境煥然一新。在整個活動中，學校領導親自帶頭，廣大教職工群策群力，創新思路，對宿舍廢棄床板，進行加工、整修，造型，用于勞動基地的圍欄建設，現已成為我校勞動實踐基地的一道風景。

2.完善防控設施

按照上級要求和相關標準，投入近2 萬元建設了兩個疫情防控隔離室，增置各種隔離設施設備。又建設了防疫物資儲備室、備用寢室、備用教室等。同時添置室內洗手盆40 個，室外洗手位20 個，整修洗手間水龍頭55 個，為開學前的防控設施準備提供了保障。

3.完善基礎設施

建設兩園兩路。學校借助特有的閑置校田地，修建了民族航母果園、學生實踐菜園，開設實踐課程、開發特色校本活動，落實勞動育人。果園整體設計以航母形狀為依托分成三個部分：園丁林、果園、學子林，也寓意家庭、學校、社會三個方面。果園外圍四條路：團結路、迪智路、勵志路、創新路，來自我們的校訓“團結迪智勵志創新”。中間一條小路彎曲延伸把各個部分有機的銜接，命名為和諧路，寓意為我校各部門中心團結協作、和諧發展。學校志愿者對學校的道路進行了修整，在宿舍食堂和果園之間，平整修建了憩園路；在校門口兩側利用樹林天然空隙修建勵行路，用于緩解交通壓力。

4.打造勞動基地

學校充分利用閑置地塊，合理規劃出勞動教育實踐基地，學校研究制定勞動教育校本教材，依托綜合實踐活動課程，讓老師將綜合實踐活動課上到田間地頭。在基地建設規劃里，實踐基地按年級到班級到小組，把農園栽種、培育、采摘作為學生勞動鍛煉的主要平臺，納入學生在校表現考評，讓學生全程參與、全員參加，不落下一個學生。學生成長管理中心制定松土、挖溝、栽種、除草、施肥、采摘等管理細則，師生一起接受勞動教育，全員行動，分工合作，老師教學生，學生教學生，互幫互學，教學相長，讓大家在勞動中快樂、在快樂中成長。學校還計劃設置“采摘節”，將收獲的成果直接賣給學校，所得的“辛苦費”全部償還給班級用作班費，培養學生的勞動獲得感。

5.搭建活動平臺

學校圍繞中心工作，在全體黨員和教師中開展了“抗疫情，勇擔當，我為學校做貢獻”主題實踐活動。四月份，我校開展了“愛國衛生月活動”，五月份，開展“志愿者植樹活動”。參加各項勞動的人員自備勞動工具，穿好勞動服裝，為建設和諧美好校園貢獻自己的力量。勞動提高了集體的凝聚力，感受了同志間的團結與溫暖。勞動中沒有領導，只有學校的主人。

五、安全有序，喜迎畢業年級開學

5 月31 日，九年級終于復學。學校領導、九年級教師、復學工作的志愿者教師早早等在了學校門口，妥善安排住宿生錯峰到校。入校流程嚴格把控，測溫、手消、上交承諾書，入校學生有安全白線提示安全距離，入校后根據住宿的宿舍不同也要按照劃分好的路線行進，教學樓內設有檢查崗，負責監督學生按照指定路線行走，及檢測學生體溫。校領導、志愿者教師手拎、肩扛，幫助學生運送行李，就餐實行同向隔位就餐，班主任為引導員。學生按規路線行走，按規定方位站排。餐廳外洗手后，排隊進入餐廳，按固定座位分兩次就餐。全校師生復學復課秩序井然。

六、多措并舉，抓實文明禮儀教育

九年級復學后，我們加強了校園出入管理，做好學生測溫、消毒、晨午檢等工作，指導學生做好個人衛生防護；重點做好教室、宿舍、食堂、公共衛生間等區域的環境清潔和消毒通風，錯峰分批就餐，最大限度減少學生聚集；科學設置教學課程，小班教學，學生單人單桌。一方面，防疫工作確保“萬無一失”，警惕“一失萬無”；另一方面，要確保教學工作要規范有序，盡最大努力把疫情對教育教學工作的影響降到最低。

同時，新冠肺炎疫情也引發了我們學校管理團隊的思考：假期中學生文明禮儀教育怎么搞？怎么將本學期的重點工作落到實處？我校的定位是緊密聯系當下的社會生活實際，復學前緊密結合家務勞動，開展主題式的社會實踐活動。在主題實踐活動中，引導學生學習文明禮儀、踐行文明禮儀。復學后，我們又結合學校實際，將文明禮儀和學生的衣食住行聯系在一起。

1.文明就寢

學校制定了學生文明就寢細則，對住宿學生的起床、整理內務、洗漱等環節予以細化；班主任教師深入寢室，檢查督促學生內務衛生，學管中心對班主任深入情況進行考評公示。生活指導處對宿舍內務衛生情況進行每天評比，不合格的督促整改。

2.文明就餐

出臺了《勵志民中學生文明就餐評比方案》，就學生就餐路隊出行、班主任跟班、有序洗手、同向隔位、就餐紀律、餐具歸還、返回教室等做出布置，現在就餐秩序井然。

3.文明乘車

學校為了徹底整治學生乘車無序、隱患大的問題，利用閑置地塊新修兩條砂石道，分別為公交和出租專用車道，專門用于公交車和出租車、私家車的行駛和停放；學校組織的學生路隊出行，依次乘車，已成為我校一道亮麗的風景線。

4.文明如廁

小小一個廁所，一頭連著疫情防控，一頭連著學生安全，如果衛生條件不能達標，不僅威脅著學生的身體健康，也給教育教學帶來隱患。疫情發生以來，學校按照規定標準對衛生間進行改造，投入使用后，制定了學生如廁文明公約和《勵志民中衛生間日常管理實施方案》，定時組織學生參與校園廁所衛生保潔勞動，培養學生吃苦耐勞，不怕臟、不怕累的良好道德品質，促進學生良好衛生習慣和文明行為的養成。

5.文明舉止

根據疫情要求，學生返校復學入校門，自覺排隊、測溫、消毒、進入校園內和教學樓內依然是排隊、間隔、靠右側通行、不大聲喧嘩，使用文明用語，對奇裝異服等大力進行整治，學生文明禮儀行為有了徹底改觀。