新形勢下做好農村小學班主任工作的探索

康中泉 （甘肅武威涼州區高壩鎮左二壩小學）

一、農村小學現狀分析

由于現在社會大氣候的影響，農村人口迅速向城市轉移，再加上土地流轉或棄耕現象越來越普遍，農民外出打工的人數越來越多，導致了農村人口急劇減少，被邊緣化，農村學校的教育教學不可避免地受到巨大的沖擊。家庭條件稍好一點的或者家長對孩子學習比較重視的，都想方設法地把孩子轉到城市學校上學，導致農村學校的學生越來越少，而且大都是留守兒童，由爺爺奶奶帶，父母陪孩子的時間非常少。面對這樣嚴峻的形勢，如何搞好教學就成了嚴峻的問題，尤其對于如何當好班主任，更是一個嚴峻的挑戰。

二、農村小學班主任的抓手

1.做好家校溝通的橋梁

教育學生不僅是學校的工作，更是家長的工作。因為父母是孩子的第一任老師，也是最重要的啟蒙者，只有學校和家庭共同發力，才能使孩子健康成長。作為班主任，平時要經常和家長溝通，及時反饋學生在校的學習生活情況，了解他們在家的情況，做到心中有數。充分利用開家長會的機會，多講一些社會發展的前景，引導家長正確認識教育的重要性，堅定他們培養孩子的決心。組織家長互相交流，互相汲取他人的育人經驗，和大家共同商討管理孩子的辦法，以便用到自己的實際工作中。面對家長，不能以高高在上的姿態出現，要以平等的心態去交流，以換角度的方式去思考交流的方式，增強他們教育孩子的信心。把家長會開成交流會、動員會、鼓勁會。盡管家長多數時間在外打工，但是他們會通過手機視頻等方式去和孩子交流，督促孩子好好學習，從而提高學生的學習成績。

2.分階段制定班級規則

低年級學生的認知水平相對較低，自我約束能力也很弱，在遵守紀律、學習習慣、完成班級工作等方面是最困難的，這個階段是很難管理好的。而隨著年齡的增長，認知水平和自我管理能力會越來越強，在各方面就會變得越來越好，管理也就會輕松一點。班主任在制定班級規則時，要循序漸進，先從最簡單的學生容易做到的開始，等學生基本做到了這些規則要求再逐步深化細化，這樣，學生就能自然輕松地接受并積極履行，班風學風就會越來越正。

3.和學生同甘共苦

學生在校內不僅僅是學習，還有其他許多事情要做，如每天必干的打掃衛生就是一件很繁重的工作。由于現在農村小學學生越來越少，班額也越來越小，打掃衛生就成了一項繁重的工作。如果班主任經常帶領學生一起參加勞動，在勞動中師生互相交流互相幫助，這樣既迅速完成了勞動任務，又增進了師生之間的感情。在學校舉行的其他各種活動中，班主任和學生一起合作去完成，也能收到同樣的效果。如果在各種比賽中取得成就，和學生一起舉行一個小小的慶祝會，更會增強班級的凝聚力和向心力。這樣，你的班級團隊不僅有了集體意識，也鍛煉出了合作精神。

4.把鼓勵后進看得比獎勵先進更重要

在農村，后進生的學習前途往往被家長放棄，他們覺得既然孩子都這樣了，看不到什么希望了，反正長大只有打工一條路了，也就不去認真管了。所以班主任要想辦法幫助家長分析社會發展的前景，鼓勵他們培養出一個有文化有技能的孩子，使孩子在將來能適應社會，以一技之長去爭取幸福生活，不要把遺憾留到未來。作為班主任，要經常鼓勵后進生，提高他們的學習信心，教給他們最簡單的學習方法，逐步提高學習成績，及時發現他們的進步，以不同方式予以獎勵，增強學生的成就感，從而引領學生走向勤奮學習的道路。

5.關心學生身體健康

留守兒童往往缺少父母的關愛，尤其在他們生病時更需要得到別人的關心和照顧，這時如果老師能帶他們去醫院，在學校能關心他們吃藥休息，問寒問暖，幫助他們學習，那是最能感動學生的，他們會以認真學習取得好成績來報答你。

6.平等對待每個學生

學生對班主任如何對待他們是最敏感的，一但發現老師有偏心的現象，被歧視或是被疏遠的學生就會產生逆反心理，從此不好好學習，還和老師作對，甚至干出一些意想不到的事來?，F在的不公平現象已不再是因為家庭的貧富差距引起的了，好多可能是父母不在身邊，家校配合不好引起的，如不好好管理孩子完成家庭作業，不能配合學校搞好學校安排的其他工作等。面對這種情況，班主任要多進行家訪工作，了解他們的實際情況，設身處地地為他們著想，去諒解他們，幫助他們，共同搞好班級工作，使班級更和諧。

總之，面對新的形勢，只要我們做一個充滿愛心的人，把自己的愛無私地灑向每個學生，就會得到滿意的回報。