淺談肖邦練習(xí)曲《離別》

孫藝嘉 （貴州民族大學(xué)）

一、《離別》的創(chuàng)作背景與音樂(lè)分析

《離別》的創(chuàng)作靈感來(lái)源于他在華沙音樂(lè)學(xué)院就讀期間，肖邦愛(ài)上了一位叫葛拉柯芙絲卡的女孩，性格內(nèi)向的他從未向姑娘表達(dá)過(guò)愛(ài)慕之情，但1830 年波蘭國(guó)內(nèi)革命爆發(fā)，肖邦不得不離開深愛(ài)的祖國(guó)和喜愛(ài)的姑娘，于是在離開之前他在姑娘的面前彈奏了這首《離別》。這是一首單三部曲式作品，由呈示部、展開部、再現(xiàn)部構(gòu)成，呈示部分為21 個(gè)小節(jié)，以E 大調(diào)的屬音開頭，切分音的節(jié)奏型為引子高音聲部復(fù)音旋律為主題進(jìn)行，音程以級(jí)進(jìn)和跳進(jìn)為主，運(yùn)用附點(diǎn)、前八后十六等節(jié)奏型，使用延長(zhǎng)音烘托長(zhǎng)線條的旋律，使得這個(gè)樂(lè)曲織體更加豐富，樂(lè)曲進(jìn)行到中斷出現(xiàn)大量離調(diào)，離調(diào)模進(jìn)與聲部反向相結(jié)合并加重了內(nèi)聲部織體，中段旋律作了一個(gè)承上啟下的作用引出了下個(gè)部分，最后本段以E 大調(diào)主和弦平穩(wěn)終止。

展開部是本曲的高潮部分，分為40 更小節(jié)，首先在速度上就與呈示部形成鮮明的對(duì)比，使旋律迅速發(fā)展，也讓織體產(chǎn)生了變化，在展開部的中段出現(xiàn)大量的離調(diào)和轉(zhuǎn)調(diào)，采用片段式的手法書寫旋律，橫向以增四減五三全音進(jìn)行，縱向以左右手兩個(gè)聲部反向跑動(dòng)進(jìn)行，并且由此引出第一個(gè)展開部的高潮。用相同的手法再加劇引出第二個(gè)高潮，使得樂(lè)曲層次感更加分明，在緊張激動(dòng)地表現(xiàn)完兩個(gè)高潮后，旋律逐漸走向平穩(wěn)，似狂風(fēng)暴雨后的寧?kù)o一般舒緩的再次引出再現(xiàn)部。

熟悉的旋律再一次響起，唯一不同的是由原來(lái)的屬主終止變?yōu)橄聦俸拖疫M(jìn)行補(bǔ)充終止，仿佛再一次強(qiáng)調(diào)了變化，最后以E 大調(diào)主和弦結(jié)束。

二、演奏技巧與情感表達(dá)

《離別》不是一首簡(jiǎn)單的技術(shù)型練習(xí)曲，他不僅有大量的手指跑動(dòng)，甚至是雙手反向跑動(dòng)，他還是一首樂(lè)曲性質(zhì)的練習(xí)曲，在完成技巧的同時(shí)也需要飽滿的情緒以及對(duì)手指極佳的控制，這樣才能在完成技巧的同時(shí)表達(dá)出作者所需要表達(dá)的情感以及彈奏者的所思想，所以這首練習(xí)曲的演奏技巧與情感表達(dá)是不可分割的。

呈示部的開始以慢速為主，手指似一塊重重的石頭沉入海底一般，既需要力度又需要控制，仿佛在敘述一個(gè)故事的開頭，緩慢且悠揚(yáng)。開頭的旋律在我看來(lái)并非是悲傷的，而是在敘述往日的美好，可能是昔日故鄉(xiāng)美好的景色，可能是昔日與葛拉柯芙絲卡相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。手指的控制在此刻顯得尤為重要，不可過(guò)于夸張的下鍵，只要平穩(wěn)的觸鍵，左手的切分音要注意深度，右手注意旋律的飽滿，使彈奏的主題擁有“舒緩”、“美好”、“懷戀”等的色彩。在呈示部出現(xiàn)離調(diào)后，仿佛作者的回憶出現(xiàn)了波瀾，力度逐漸加強(qiáng)，旋律顯得越發(fā)的急促，將長(zhǎng)線條的旋律與復(fù)雜多變的和聲織體相結(jié)合，手指的觸鍵的力量也必須有所增加，但也需要有所保留，就如同暴風(fēng)雨要來(lái)臨一般，天上的烏云在不停地翻滾，仿佛下一秒就會(huì)有狂風(fēng)驟雨要來(lái)臨，讓人感到難受不安卻不知道怎么辦，只能傻傻的聽從命運(yùn)的安排，卻束手無(wú)策，離調(diào)的色彩在此時(shí)得到充分的表現(xiàn)。

在情感表達(dá)的方面就如同上面所敘述的一樣，這一段就是暴風(fēng)雨的來(lái)臨，狂躁的旋律則是狂風(fēng)驟雨的表現(xiàn)，體現(xiàn)出作者對(duì)于離別的憤恨，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)必須要離開自己深愛(ài)的祖國(guó)，要離開自己喜愛(ài)的女孩，更可恨的是故鄉(xiāng)要遭到戰(zhàn)爭(zhēng)的迫害，昔日的山河美景可能就會(huì)隨著戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)化為灰燼，而自己身為祖國(guó)的子民卻要在這種時(shí)期被迫離開，這種憤恨只有通過(guò)強(qiáng)有力的反向跑動(dòng)來(lái)表達(dá)，音色上感覺(jué)并沒(méi)有那么動(dòng)聽，但是那埋在心底深深的情感就如同炸彈一般就聽眾心中炸開，讓聽者都覺(jué)得心情悲痛至極。

熟悉的旋律在此出現(xiàn)，暴風(fēng)雨也終將會(huì)結(jié)束，肖邦仍然只能離開，結(jié)尾的旋律雖然與呈示部是一樣的，但是情感表達(dá)上則是完全不一樣的，開頭的回憶是美好的，但結(jié)尾的離開卻是不得已又無(wú)奈的，憂傷的情緒不斷的蔓延，但是自己卻無(wú)法改變命運(yùn)的安排，只能歸為平靜，默默的接受這一切。結(jié)尾的彈奏需要手指的控制，在剛剛結(jié)束展開部的快速跑動(dòng)后要馬上歸為平靜，所以需要彈奏者在彈奏時(shí)提前做好心理建設(shè)，這樣會(huì)使樂(lè)曲的表達(dá)更為精準(zhǔn)，但也不可完全按部就班。

結(jié) 語(yǔ)

《離別》是一首高難度的練習(xí)曲，作者所要表達(dá)的情感并不是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的情緒，在要求彈奏者的技巧能力的同時(shí)，也需要對(duì)樂(lè)曲情感的充分把握。如何做到對(duì)樂(lè)曲情感的充分把握，首先我們?cè)趶椬噙@首樂(lè)曲之前首先要了解當(dāng)時(shí)的創(chuàng)作背景以及作者的創(chuàng)作意圖，歷史中的背景則是影響當(dāng)時(shí)作者創(chuàng)作的重要因素之一，而創(chuàng)作意圖則是更為重要的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)和主題，我們的樂(lè)曲也是由此而展開，所以我們不能單一的只從技巧出發(fā)，必須要去先做了解，這樣才能更好的完成作品；其次，我們要了解作品的和聲結(jié)構(gòu)以及調(diào)式調(diào)性，因?yàn)楹吐?、調(diào)式的不同也是在表達(dá)不同的情感；最后，需要將我們自己的理解加入樂(lè)曲中，并不是每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷作者相同的經(jīng)歷，那我們?cè)趶椬噙^(guò)程中需要一個(gè)情感的嫁接，讓自己的情感可以抒發(fā)出來(lái)，這樣才能將鋼琴曲活靈活現(xiàn)。