分析影響農村體育教學的因素及改進措施

◎張新霞

農村地區的教育改革問題一直是教育界突出的重點和難點問題，尤其是在體育教學這個方面，農村教學總是表現出家長教師不重視、基礎設施不完善等缺點，因此為了響應國家號召，為祖國和社會培養出新時代全面發展的人才，農村體育教學繼續尋找出路。

一、農村體育教學現狀分析

與城市學校的體育教學相比，農村體育教學存在的最突出的問題就是經費緊張，學校缺少充足的體育教學器材，無法安排種類豐富的體育鍛煉項目。有些學校由于地理位置的限制，面積大一點的操場都不能提供。這就導致農村體育課常常是體育老師安排學生在操場上自由活動的形式。這種過度自由化的教學方式讓學生無法意識到體育鍛煉的重要性，也沒有從實際上提高學生的身體素質和體育素養。

二、影響農村體育教學的因素

首先，影響農村體育教學的首要因素就是資金問題。由于農村經濟發展水平不高，專門用于教育的費用就相對較少，當本就不多的資金分配給數學、語文和英語等基礎學科之后，體育學科能拿到的資金可以說是寥寥無幾了。沒有資金投入，體育課就沒有基礎的設施器材，想要開展高水平的體育教育可以說是難上加難。在這種環境下，體育教師的工作積極性容易下降，學生對于體育課的重視程度也越來越低，導致農村體育教學水平始終無法達到讓人滿意的水平。

其次，由于固有觀念的影響，農村地區的教師和家長都普遍認為文化課要比體育課重要得多，導致許多農村學校已經把文化課占用體育課當成一種常見現象。

最后，農村學校的體育教師往往未經過專業的培訓與考核，自身可能并不具備充足的專業知識，體育教師往往由臨近退休的老師擔任。教師自身水平的限制也是導致農村體育教學落后的重要原因之一。

三、改進農村體育教學現狀的措施

第一，保證充足的體育鍛煉時間是首要任務。學校應該安排劃分好各個學科的授課時間，杜絕文化課隨意占用體育課的現象。充分利用學校擁有的體育教學資源完成好每一次體育課。

第二，應試教育的刻板觀念需要得到及時徹底地糾正。應試教育對于學生的要求已經成了許多學校和家長對于學生的要求，“文化課最重要、體育課只是放松”的觀念在他們的心中根深蒂固。為了做好農村體育教學改革，就必須將這種錯誤觀念及時徹底地糾正過來，讓學校、家長和學生都認識到體育鍛煉對于個人發展、社會發展和國家發展的重要性，這是改革的動力和信念。

第三，地方政府需要加大對于農村地區學校體育教學的資金投入，保證學生們能夠使用到充足完備的體育鍛煉器材。學校也應該對這些器材進行集中管理和定期維護，安排專門人員進行相關工作。

第四，農村體育教學往往不設置考核，導致完整的教學模式不完善。因此，建立健全完備的教學模式，必須建立公平有效的體育學科考核制度，設立專門的考核科目和考核標準，完善體育教學評估體系。依據考核結果對現有的體育教學模式進行相關的完善和改良，整體上提升體育教學水平。

第五，學校需要建立一支高水平的體育教師隊伍，從師資力量上提升體育教學水平。學校應該積極引導教師轉變思想，重視體育教學，不斷豐富和完善自身的體育教學專業知識，創新體育教學方法，為學生提供更加高效有趣的體育教學課堂，培養學生參與體育鍛煉的積極性和主動性，切實提升體育教學水平。

第六，學校應該采取最為直接的方式來調動體育教師的積極性，比如提高體育教師的薪資水平和工作待遇。在平時的會議中多多鼓勵和肯定體育教師的工作成果，對于有進步的體育教師應該給予應有的表揚和獎勵，構建良好的工作氛圍。

第七，農村體育教學由于自身的限制條件較多，在教學模式上照搬照抄城市學校體育教學模式是不現實的。因此，農村學校應該充分結合自身的經濟條件和環境條件，盡可能地設計出種類豐富的體育活動，并且明確每一種體育活動的鍛煉目的，再對不同的活動進行組合，構成較為完整的體育教學模式。激發學生參與體育活動的興趣，又能充分起到體育鍛煉的作用。

四、結語

綜上所述，農村體育教學存在著資金短缺、重視程度不足以及師資力量薄弱等問題，這些因素共同形成了阻礙農村體育教學水平提高的障礙。因此，想要實現農村體育教學水平的質的飛躍，需要從這些方面著手，綜合性地解決體育教學水平落后的問題。