提升高校鋼琴教學實效的幾點思考

□于正林 江蘇省鹽城幼兒師范高等?？茖W校

在高校的鋼琴教學中，教學活動的實效性是否達到預期效果，學生是否對相關的理論知識和實踐技能形成全面掌握，都是教學需要關注的重點。從當前教學實際來講，高校鋼琴教學還存在一些普遍性的問題，導致教學活動的實效性并未達到理想的水平。對此，本文分析了目前鋼琴教學活動中存在的具體問題，提出了增強教學實效性的具體方法，希望可以給高校鋼琴課教師一些參考，促進教學活動實效性的不斷提高。

一、高校鋼琴課程教學存在的問題

（一）學生對音樂課程學習興趣不足

高校學生目前音樂素養普遍不高，這是因為長期以來文化課程占據主導地位，而對于藝術門類課程學生涉獵較少，對音樂藝術課程的興趣自然就少。部分學生缺乏一定的音樂基礎，認為音樂學習比較困難，慢慢地對音樂失去了興趣，以致無法提高自身的音樂素養。

（二）教學內容缺乏吸引力

傳統高校教師開展教學活動時，不敢創新，也不愿意創新，不注重教學內容的創新，導致教學內容枯燥乏味，學生不愿意學。在實際教學中，教師設置的教學內容以音樂理論知識的講解為主，缺少為學生提供高質量的音樂器材的學習內容，音樂課程實踐意味缺失。教學內容的枯燥乏味，缺乏吸引力已經成為影響學生學習效果的一個重要問題。

（三）教學形式不夠創新

傳統教學觀念認為，美術、音樂、體育等一些人文素養內容較強的課程沒有必要花費太多的教學精力。于是音樂課程被逐漸邊緣化，音樂教學質量逐漸下滑，這就導致學生音樂方面的素養無法得到有效提升。此外，部分教師的音樂教學活動忽視了學生的個體差異，眉毛胡子一把抓，鋼琴教學不注重實效，教學形式不夠創新，這也是影響教學活動效果的一個方面。

二、提升高校鋼琴教學實效性的具體策略

（一）激發學生的學習興趣

音樂學習需要學生具備良好的音樂器材操作能力和表演水平。興趣是最好的老師，在鋼琴教學中同樣適用這一道理。鋼琴學習活動其實是非常具有趣味性的，教師要善于為學生提供有效的教學資源，激發學生的學習興趣，使學生投入一定的精力在鋼琴學習上。

例如，教師可以在音樂課堂上為學生播放一些經典的鋼琴曲目表演視頻，讓學生在觀看視頻的過程中感受鋼琴表演藝術的魅力，從而使學生自覺學習鋼琴表演，將精力投入鋼琴學習中。

大學生普遍對流行音樂比較感興趣，教師不妨以鋼琴為演奏工具，為學生表演一些流行音樂曲目，讓學生聽一聽鋼琴演奏形式下的流行音樂，感受鋼琴的藝術魅力，這可以有效調動學生的學習積極性。

（二）豐富教學內容

音樂是一門藝術氣息較為濃厚的學科，鋼琴學習需要教師為學生提供豐富的教學內容，以幫助學生獲得積極的音樂學習體驗。音樂課程在高校的重要性不夠突出，學生雖然在小學和初中階段也接觸過音樂課程，但是小學和初中階段的音樂課程大多是音樂欣賞，而不是音樂學習，且課程內容大多是聽一聽音樂，欣賞一下音樂的美好。在這樣的教學環境下，學生的音樂素養無法得到提升，對音樂的認識也僅僅是停留在欣賞階段，缺少可以通過音樂演奏提升音樂素養的過程。

鋼琴教學與其他樂器教學存在一定的區別，傳統的口琴、小提琴、二胡等樂器價格相對較低，而鋼琴的基礎價格較高，并不是所有人都負擔得起。于是鋼琴實踐教學時間分攤到每個學生身上可能都不會太長。鑒于此，教師可以借助現代化手段，利用VR 教學設備，讓學生在現代技術手段的支持下，獲得更多的練習機會。

（三）提升學生的鋼琴文化素養

音樂課堂教學不單要讓學生學到理論知識，掌握樂器演奏方法，更應該幫助學生培養音樂素養，讓學生感悟到音樂的美好。以往的音樂教學中，由于學生本身的音樂基礎較薄弱，再加上教師教學方式的不科學性，學生對于音樂學習活動的認識較為膚淺。當前，部分學生對鋼琴的認識并不全面，對音樂的認識也只是停留在簡單的樂器演奏層面。

在鋼琴教學活動中，教師必須轉變以往的教學模式，以音樂文化的傳授，幫助學生感悟音樂的魅力，借此吸引學生將更多的精力放在音樂學習中。這就需要教師拓展音樂教學課堂的內容和形式，借此幫助學生增加對音樂文化的理解。教師可以組織學生參加一些類似鋼琴音樂會等形式的藝術演出，這些藝術表演活動的內容和形式豐富多彩，可以讓學生感受到鋼琴演奏的獨特魅力，幫助學生加深對鋼琴文化的理解。

對于高校鋼琴教學出現的一些問題，教師應做出科學的應對措施，以高效的教學指導活動幫助學生提升鋼琴演奏技能水平，進而培養其良好的鋼琴文化素養。