以提升職業(yè)核心競爭力為導向的音樂素養(yǎng)培養(yǎng)

□項 征 沈陽師范大學戲劇藝術(shù)學院

培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，可以使學生的道德水準、高尚情操、智慧能力得以有效提升。本文以提升職業(yè)核心競爭力為導向，對音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升職業(yè)核心競爭力的關系進行分析，以供參考。

一、培養(yǎng)音樂素養(yǎng)，提高道德水準

作為素質(zhì)教育的一個重要途徑，音樂教育在整個學生的教育階段并非可有可無，相反，音樂教育是確保學生的身心得以健康發(fā)展的重要途徑，同時培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)也是培養(yǎng)未來建設人才的需要。具有完善的人格素養(yǎng)，也是增強學生職業(yè)核心競爭能力的根本保證。

對于一名學生來說，最重要的素養(yǎng)就是思想道德素養(yǎng)，而對學生音樂素養(yǎng)進行培養(yǎng)，可以有效提高學生的道德水準，進而可以確保學生在將來的工作崗位中有效提升自身的核心競爭力。作為培養(yǎng)學生道德品質(zhì)重要方式的音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，可以對學生的精神世界起到升華、凈化、激勵的作用，可以使學生在道德素養(yǎng)方面有一個質(zhì)的進步。

親其師，信其道，通常學生都會因為喜歡某一位教師而逐漸對教師所教授的知識產(chǎn)生興趣。因此，音樂教師在培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)的過程中，首先應以身作則，確保自身的言行舉止符合道德行為規(guī)范，這樣會給學生留下一個良好的印象，使學生更易于接受教師講解的音樂知識。同時，也只有在這一基礎上，教師才可以更好地對學生進行音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。在對學生進行音樂教學的過程中，教師應善于通過一些細節(jié)問題，用親切和藹的態(tài)度去拉近與學生的距離，進而激發(fā)學生對音樂學習的自信心。在這種情況下，學生的音樂素養(yǎng)自然會得以提升。荀子曾指出，音樂可以美風俗、廣教化、正身行，一段優(yōu)美的音樂的確可以使學生的道德素養(yǎng)得到強化。而一個具有高水準道德素養(yǎng)的人，在職場中自然是備受歡迎的，同時也在無形中提升了自身的職業(yè)競爭能力。

二、培養(yǎng)音樂素養(yǎng)，激發(fā)高尚情操

在音樂教學實踐中，對學生的音樂素養(yǎng)進行培養(yǎng)，可以有效激發(fā)學生的高尚道德情操，并在此基礎上，使學生的個性及品質(zhì)得以和諧、健康的發(fā)展。音樂教育不僅是對心靈的塑造，同時，由于音樂具有較強的感染力，它是一門表達的藝術(shù)，因此也是對學生高尚情操進行培養(yǎng)的好幫手，也可以說音樂是對學生的情操、氣質(zhì)、興趣、思維等進行培養(yǎng)的有效手段。一般來說，音樂大都具有較強的吸引力和感染力，學生可以在音樂的世界里升起對世界、對生活、對生命的熱愛，并且可以激發(fā)自身的斗志，增強學習的自信心。此外，音樂還可以提高學生的身心健康程度，學生在緊張的學習之余，收聽一些音樂可以使身心得到放松，使大腦得以休息，從而更好地投入下一個階段的學習中。而學生保持這種身心健康的狀態(tài)，在進入工作階段后也會更好地投入職場生活中，提升自身的核心競爭力。

此外，學生通過不斷的音樂實踐，不僅可以學習到音樂的各項技能，還培養(yǎng)了自身的專注意識、勇于拼搏進取的意識，最終養(yǎng)成一種堅韌不拔的美好品格。而這種品格和高尚的情操，會提高學生的責任意識，使學生學會學習、求知、思考、生存。

三、培養(yǎng)音樂素養(yǎng)，提升智慧能力

著名教育學者赫伯特?齊佩爾說過，每個孩子都應該享有最基本音樂教育的權(quán)利。而實踐表明，人左腦的邏輯思維能力較強，右腦的形象思維能力較強，而負責人類形象思維的右腦通常又被稱為音樂腦，音樂教育使人們的左右腦得到平衡發(fā)展，并確保人可以進行創(chuàng)造性思維與形象思維的活動。因此，通過音樂教育也可以有效提高學生的智力水平。此外，綜觀古今中外的名人雅士，對文學、政治、科學領域做出過卓越貢獻的人，大都是音樂愛好者，音樂對這群人的思維和意識進行了催發(fā)，使其的智慧能力得到了增強。教師在對學生進行音樂教育的過程中，可以通過樂器演奏使學生的手腦反應更加靈敏，并以此在提高學生樂器演奏能力的同時，也使學生的創(chuàng)造能力、想象能力、記憶能力、觀察能力均得到有效提升。而學生有完善的智慧能力，在職場環(huán)境下其核心競爭能力自然會較高，不僅可以更好地完成領導分配的各項工作，還可以處理好人際關系，從而全身心地投入工作中。

總而言之，對學生進行音樂教育的過程，也就是培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)的過程。教師培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，可以提高學生的道德素養(yǎng)、審美素養(yǎng)、智慧素養(yǎng)，進而確保學生在將來走入職場，可以有效提高自身的競爭能力，成為一名合格的、全面發(fā)展的綜合型人才。