培育和踐行社會主義核心價值觀的途徑

【摘要】本文論述培育和踐行社會主義核心價值觀的途徑：加強領導，成立專項工作領導小組，制訂培育和踐行社會主義核心價值觀的活動方案、師生行為目標和考核方案;加強宣傳，通過建設文化長廊等方式營造踐行社會主義核心價值觀的氛圍;全面推進，把培育和踐行社會主義核心價值觀與黨建工作、師德師風建設、教學管理等緊密結合;拓寬渠道，不斷完善學校、家庭、社會三結合的教育網(wǎng)絡，形成家校聯(lián)手育人合力。

【關鍵詞】小學生 社會主義核心價值觀 培育 踐行

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2020）37-0004-02

黨的十八大提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，從國家層面、社會層面、個人層面積極培育和踐行社會主義核心價值觀。中共中央辦公廳印發(fā)的《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》明確指出：“把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程。”

學校是培養(yǎng)人才的主要陣地，理應成為培育和踐行社會主義核心價值觀的首要擔當者。為此，我校結合自己的實際，結合小學教育的基本特點和小學生的認知規(guī)律，從思想認識、環(huán)境建設、學科滲透、活動實踐等方面探尋培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑，取得了明顯的成效。

一、加強領導，提供保障

學校教育的根本任務是立德樹人，是培養(yǎng)合格的中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人，是幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶。”學校領導只有充分認識到培育和踐行社會主義核心價值觀的重要性和必要性，才能在實際工作中起到主導和促進作用。

我校基于這樣的認知，在培育和踐行社會主義核心價值觀的進程中，首先抓好領導層面的思想認識工作。為此，學校成立了專項工作領導小組，校長親自擔任組長，黨支部書記和德育副校長為副組長，行政班子為小組成員，主要任務是學習《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》等文件精神，制訂培育和踐行社會主義核心價值觀的活動方案和計劃，并組織實施。同時制訂師生行為目標，對教師實行師德師風“承諾+保證”制度，并倡導每名學生都做到“懂文明、講文明、踐行文明”，做一個有道德的人。學校政教處、少隊部把《學生一日常規(guī)》貫穿于每日的工作中，做到有計劃、有目標，把工作落到實處。專項工作領導小組制訂考核方案，全程跟蹤督導，把培育和踐行社會主義核心價值觀取得的實效與教育教學工作結合起來進行考核，并作為評優(yōu)評先的重要依據(jù)。學校把培育和踐行社會主義核心價值觀工作納入互聯(lián)網(wǎng)管理，實時生成相關指標數(shù)據(jù)，為學校管理和督導提供真實依據(jù)。

二、加強宣傳，營造氛圍

加強宣傳是培育和踐行社會主義核心價值觀的前提。做好宣傳工作，營造良好的學習氛圍，可以為加快推動工作開展提供思想保證和精神動力。為此，我校不斷加大對培育和踐行社會主義核心價值觀的宣傳力度，加強社會主義核心價值觀在學校管理和教育教學中的滲透。

一是在校園內(nèi)建設文化長廊，顯示辦學理念、培養(yǎng)目標、教風、校訓等，讓墻壁“說話”，讓環(huán)境育人;二是利用校內(nèi)外顯示屏不斷滾動顯示“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”24字;三是制作“中國夢”、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等專題宣傳版面，將踐行社會主義核心價值觀與傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化結合起來;四是我校作為劉三姐文化傳承基地，在教育教學中經(jīng)常以學生喜聞樂見的山歌作為載體，宣傳社會主義核心價值觀;五是充分利用黨員活動室、板報、櫥窗、校園廣播等活動陣地宣傳社會主義核心價值觀;六是黨支部創(chuàng)辦了黨員微信群，實時發(fā)布學習動態(tài)等相關信息;七是積極將開展踐行社會主義核心價值觀活動的報道向區(qū)內(nèi)外媒體推送，擴大社會主義核心價值觀的宣傳覆蓋面和影響力。這些做法對社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦起到至關重要的作用。

三、全面推進，提高實效

我校把培育和踐行社會主義核心價值觀與學生的日常生活緊密聯(lián)系起來，在細節(jié)上下功夫，把培育和踐行社會主義核心價值觀與學校管理過程中的各項工作有機結合，搭建活動平臺，全面推進教育工作，力求在實踐中收到潤物細無聲的效果。

（一）把培育和踐行社會主義核心價值觀與黨建工作結合起來

我校堅持把培育和踐行社會主義核心價值觀與黨組織建設相結合，先后開展了“情暖中秋，相伴成長——關愛留守兒童”“共讀經(jīng)典，書香支部”等系列主題黨日活動。同時，由黨支部牽頭帶領，開展黨員送教下鄉(xiāng)、對建檔立卡貧困戶留守兒童進行家訪、給殘疾兒童送教上門等活動。我校通過活動向廣大黨員教師傳遞社會主義核心價值觀，促進黨員教師發(fā)揮模范先鋒作用，勇于擔當，恪盡職守。這幾項活動相繼在廣西新聞網(wǎng)、河池新聞網(wǎng)、宜州新聞網(wǎng)等主要媒體上宣傳報道。

（二）把培育和踐行社會主義核心價值觀與師德師風建設結合起來

我校把培育社會主義核心價值觀與踐行《中小學職業(yè)道德規(guī)范》結合起來，堅持立德樹人，狠抓師德師風建設工作，與每位教師簽訂《師德師風承諾書》，實施師德師風一票否決制，重視依法治教，提高教師的思想素質(zhì)，促進良好教風的形成。學校每年都給新入職的教師作“不忘教育初心，堅定職業(yè)信念，做新時代追夢人”的師德師風培訓。如今年5月12日護士節(jié)，我校邀請支援河池都安抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情的自治區(qū)人民醫(yī)院韋曉燕護士長給師生分享她的抗疫故事，使全體師生內(nèi)心受到震撼和深刻的教育。此外，我校關注教師的心理健康狀況，提高教師的心理調(diào)節(jié)能力，大力營造“尊師重教”的良好氛圍，有效促進廣大教師愛崗敬業(yè)職業(yè)素養(yǎng)的形成，不斷增強教師的光榮感與使命感。

（三）把培育和踐行社會主義核心價值觀與教學管理結合起來

我校把培養(yǎng)學生良好行為習慣、加強學生思想道德建設作為首要工作來抓，將培育和踐行社會主義核心價值觀滲透到教學管理工作中，努力提升教師的業(yè)務素質(zhì)。在培訓教師方面，我校定期開展青年教師基本功大賽、課件制作比賽、師徒結對幫扶等活動，為教師的專業(yè)成長搭建平臺，讓優(yōu)秀教師展示風采，以良好的師德和技能感染和影響青年教師，促進青年教師快速成長。在課堂教學方面，我校結合“做一個有道德的人”“爭當新三好”等主題教育活動，將社會主義核心價值觀滲透到課堂教學全過程，潤物無聲，立德樹人。

（四）把培育和踐行社會主義核心價值觀與文化建設結合起來

我校的前身為浙江大學西遷宜山辦學時實驗學校小學部。近年來，學校根據(jù)浙江大學“求是”精神內(nèi)核，結合本校特點，精心打造了“多彩教育”辦學特色，確立“育心養(yǎng)德·綻放光彩”的辦學理念和“傳承‘求是精神·爭當出彩師生”的校訓，通過打造多彩校園、感受多彩文化、開展多彩活動、構建多彩課程、倡導多彩評價，培養(yǎng)“出彩學生”“出彩教師”“出彩家長”“出彩班級”，創(chuàng)設了文明和諧、誠信友善的校園文化氛圍。我校作為廣西科普惠農(nóng)興村計劃科普示范學校，充分利用科學節(jié)契機和學校“求是”科技植物園實踐基地，讓學生在課余時間感受科技的魅力，從小熱愛科學、學好科學。

（五）把培育和踐行社會主義核心價值觀與主題活動結合起來

我校結合爭當“新三好”“做一個有道德的人”活動，利用重大節(jié)日和各種紀念日對少先隊員進行思想品德教育，切實提高德育工作的針對性和實效性，重點強化行為習慣養(yǎng)成教育、文明禮儀教育，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，形成健康向上的個性。一是嚴格規(guī)范升旗儀式。要求每周的國旗下講話都要有不同的主題，從不同的角度向學生宣傳和滲透社會主義核心價值觀。二是推進心理健康教育。我校結合學生的日常學習和生活，多渠道地了解學生的心理問題并給予積極引導，全方位促進學生健康成長。三是認真開展法治教育。我校充分利用德育陣地進行普法教育，邀請司法人員舉辦法治專題講座，增強學生的法治觀念、法律意識和自我保護意識，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權益。四是重視安全教育。我校全面加強師生、家長的安全教育工作，組織學生學習安全防范知識，增強學生的安全意識，提高學生的自我保護能力和逃生技能。

四、延伸拓展，開辟新渠道

“至樂莫如讀書，至要莫如教子。”一個孩子是否具有端正的思想品質(zhì)、良好的行為習慣，學校教育起著很重要的作用，但是家庭的影響也不可忽視。良好的家庭教育對孩子品德、思想、性格的形成有著很重要的影響。因此，我校在培育和踐行社會主義核心價值觀的進程中，不斷地拓寬渠道，向家庭延伸，提高育人效益。

我校不斷完善學校、家庭、社會三結合的教育網(wǎng)絡，引導廣大家長主動配合學校教育，形成家校聯(lián)手育人的強大合力。我校成立了家長委員會，進一步規(guī)范家校合作工作，健全家校聯(lián)系制度，讓家長樹立正確的育人觀，提高家長的家教能力。此外，不定期組織家長代表舉行主題座談會，針對家庭教育中存在的不良傾向以及現(xiàn)代社會新鮮事物帶來的不良影響，共同研討，選擇有效的教育方法，促進學生身心健康成長。

在培育和踐行社會主義核心價值觀的過程中，我校取得了明顯的辦學成效：先后榮獲“自治區(qū)和諧學校”“自治區(qū)義務教育常規(guī)管理先進學校”“自治區(qū)科普示范學校”“廣西少先隊優(yōu)秀大隊”“廣西第六屆青少年科學節(jié)優(yōu)秀活動”等近20項集體榮譽，成為河池市宜州區(qū)小學教育的窗口學校。我校清醒地認識到，任何事物都是多元的，而人的認知是有限的，受諸多因素的影響，學校還有很多事要做，有很長的路要走。今后我校將牢記教育初心，堅持不懈地尋找和創(chuàng)造出更多有效的教育途徑和方式，讓社會主義核心價值觀融入學校教育教學實踐中，積極引導學生講道德、尊道德、守道德，為培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人貢獻自己的力量。

注：本文系廣西教育科學“十三五”規(guī)劃2016年度廣西義務教育優(yōu)質(zhì)資源共建共享機制實驗研究專項課題“互聯(lián)網(wǎng)背景下學校德育模式創(chuàng)新與實踐研究”（課題編號：2016JD0108）的研究成果。

作者簡介：朱群珍（1971— ），女，壯族，廣西河池人，高級教師，現(xiàn)任河池市宜州區(qū)第二小學校長，研究方向為學校教育管理。

（責編 秦越霞）