高校圖書館閱讀推廣策略探究

李軍

摘 要：在高等教育領(lǐng)域中，圖書館閱讀推廣不僅具有履行人才培養(yǎng)的教育功能，也有輔助開展科學研究工作的作用。但傳統(tǒng)模式下，高校圖書館閱讀推廣存在不少問題，比如靜態(tài)有余動態(tài)不足;被動有余主動不足。新時期高校圖書館閱讀推廣優(yōu)化創(chuàng)新的策略應(yīng)當是主動溝通交流、形成聯(lián)動機制、營造閱讀推廣環(huán)境;建立健全常態(tài)化、動態(tài)化、特色化閱讀推廣機制;以及線下結(jié)合線上，以技術(shù)應(yīng)用實現(xiàn)精準化、個性化推廣。

關(guān)鍵詞：高校;圖書館;閱讀;推廣策略

DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.26.152

關(guān)于閱讀，古今中外早有無數(shù)格言警句提示其重要價值。“讀好的書就是和許多智慧的靈魂交流”“三日不讀書便覺言語無味面目可憎”等等。而圖書館則是潛心閱讀最為理想的場合。尤其是在高等教育階段，圖書館閱讀歷來作為莘莘學子求知若渴的典型代表而為人推崇和頌揚。只是在進入新時代后，高校圖書館作為大學生閱讀活動核心場所的地位有所動搖。特別是當新媒體全面普及并深度應(yīng)用，高校圖書館閱讀推廣開始遭遇前所未有的壓力和挑戰(zhàn)，格外需要優(yōu)化創(chuàng)新以適應(yīng)時代發(fā)展的客觀要求。

1 學生閱讀現(xiàn)狀

高校大學生的閱讀現(xiàn)狀不容樂觀，學生普遍存在閱讀量不足，閱讀時間比較少等問題，無法保證閱讀效率與質(zhì)量。高校大學生閱讀效果不佳主要表現(xiàn)為以下四點，第一，閱讀時間少。學生具有繁重的學習任務(wù)，再加上生活節(jié)奏緊張，課外活動較多，導(dǎo)致大部分學生閱讀時間較少。第二，閱讀任務(wù)不明確。部分大學

生沒有準確的明確的閱讀目的，只是覺得自己應(yīng)該讀些書，只會找自己感興趣的書進行閱讀，第三，閱讀內(nèi)容繁多雜亂，圖書館含有大量的圖書資源，學生在閱讀過程中，容易出現(xiàn)選擇困難，陷入迷茫，無法選擇有用的閱讀內(nèi)容等問題。第四，閱讀方式電子化。隨著科技的快速發(fā)展，閱讀方式呈現(xiàn)電子化趨勢，電子書，微博，微信等新媒介工具廣泛應(yīng)用并傳播，電子設(shè)備成為閱讀中必不可少的工具。學生主要依賴電子設(shè)備進行閱讀，比較少進入圖書館閱讀紙質(zhì)圖書，影響的閱讀質(zhì)量。

2 圖書館閱讀推廣現(xiàn)狀

2.1 學校內(nèi)部閱讀推廣現(xiàn)狀

高校中的學生，往往比較偏重自己的喜好，自己喜歡感興趣的事情才會去做，較難進行意志的轉(zhuǎn)移，現(xiàn)階段，絕大多數(shù)的學生時間都浪費在社交軟件上，而只有少部分的學生才會去圖書館，或者是在考試的前后才會去圖書館進行溫習。另外，去圖書館借閱很多情況下是老師的要求，被動閱讀非常嚴重，學生進行主動閱讀的熱情較低，在這種情況下，閱讀效果勢必不夠理想，故而使得高校圖書館的利用率極低，圖書館成為擺設(shè)。由于高校的社團活動豐富多彩，有表演類、體育類、就業(yè)類等等，這些活動學生感興趣的頗多，而圖書館閱讀推廣活動，采取的一般是知識競賽或者讀書活動等，大學生對此類活動的熱情度不高，所以閱讀推廣活動達不到預(yù)期的效果，有時為了湊人數(shù)，都是專業(yè)老師強制性報名，這樣也更加影響了學生閱讀的積極性。

2.2 學校外部閱讀推廣現(xiàn)狀

隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，以及智能化技術(shù)的普及，閱讀的形式更加多樣化，閱讀的載體不再單單是紙質(zhì)的，而是已經(jīng)向智能化轉(zhuǎn)變，這使得人們的閱讀更加方便，而閱讀的成本也較低，但是閱讀的內(nèi)容卻越來越豐富，閱讀發(fā)生了根本性的變化。新媒體的發(fā)展將豐富多彩的內(nèi)容呈現(xiàn)到了讀者的面前，每個人都是讀者，同時每個人也都是作者，而閱讀也更加的全民化，讀者更傾向于多樣化的閱讀。在新時期背景下，圖書館閱讀推廣活動既迎來了機遇，同時也面臨著挑戰(zhàn)。

3 高校圖書館閱讀推廣的優(yōu)化創(chuàng)新策略

3.1 主動溝通交流、形成聯(lián)動機制、營造閱讀推廣環(huán)境

閱讀不同于專業(yè)的學科學習，通常兼有不同程度的目的性和隨意性，且更多需要閱讀者自覺自愿的自主意識配合進行。因此，僅僅依靠圖書館一方的努力往往杯水車薪。只有通過主動溝通交流、形成聯(lián)動機制、營造更加濃郁的閱讀推廣環(huán)境，高校圖書館閱讀推廣才更有機會和條件實現(xiàn)優(yōu)化推廣。即，圖書館應(yīng)當與各院、系、學科、班級等加強溝通與互動，尋求專業(yè)課任教授、講師及課外輔導(dǎo)員等的共同幫助，通過課堂內(nèi)外聯(lián)動引導(dǎo)和幫助學生不斷深化閱讀學習的意識和興趣。同時，只有在課堂上獲得更多閱讀目標指引后，學生才更有可能利用課余時間進入圖書館或更加留心圖書館閱讀推廣的通知，進而更加積極地參與到圖書館閱讀推廣活動進程中。

3.2 拓展高校圖書館閱讀推廣的資金渠道

高校圖書館中要想進行閱讀推廣活動，其前提是要有充足的資金，而進行資金渠道的拓展，會增強圖書館的“再造”功能，以下從兩個方面論述了如何拓展高校圖書館閱讀推廣的資金渠道，第一，找尋合作伙伴，高校圖書館可以和其他圖書館進行合作，共同來舉辦閱讀推廣活動，而其他圖書館可以是社會圖書館，也可以是其他高校圖書館，在活動舉辦的過程中，可以借鑒其他圖書館的推廣經(jīng)驗，而多館共同舉辦的閱讀推廣活動，無形中擴大了閱讀推廣的規(guī)模，降低了活動的成本，得到了良好的推廣效果;另外，高校在進行閱讀推廣活動時，可以找一些商家進行贊助，并將贊助商的商品以廣告的形式進行宣傳，這樣不僅解決了活動的資金問題，同時也為贊助商作了相應(yīng)的宣傳。第二，高校圖書館可以以館養(yǎng)館，每年在適當?shù)臅r期進行圖書館的對外開放，而這種開放是有償?shù)模@樣不僅能夠增加圖書館的收入，為圖書館的閱讀推廣活動補充一定的經(jīng)費，也能夠提高圖書館的知名度，最終推動圖書館閱讀推廣活動的順利進行。

3.3 依靠媒體新平臺，打造網(wǎng)絡(luò)閱讀無限制

現(xiàn)如今各類自媒體繁榮發(fā)展，5G網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和4G的普及，手機、Pad、筆記本電腦的廣泛普及讓電子閱讀有了更多的使用。高校圖書館將自有的館藏和網(wǎng)站資源整合，建立起自己的一個電子資源系統(tǒng)，利用微信公眾或APP將資源串聯(lián)起來，給每位師生開通自己賬號，隨時隨地檢索并下載利用學校提供的寶貴資源，將碎片化的時間利用起來，增加閱讀的便捷性。

4 結(jié)束語

綜上所述，隨著人們生活水平的不斷提高，科學技術(shù)水平的不斷進步，人們的閱讀方式也呈現(xiàn)了多樣化，而作為主要閱讀場所的圖書館也應(yīng)該跟上時代發(fā)展的步伐，不斷滿足閱讀者的閱讀要求，提供閱讀的平臺，擴大閱讀的范圍，最大程度的滿足閱讀者需求。對于高校圖書館而言，圖書館閱讀更應(yīng)該進行全面的推廣，順應(yīng)時代，推廣特色閱讀，將圖書館的職能發(fā)揮最到最大化。

參考文獻

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