從心里種下傳統文化的種子

林育華

在習近平主席新時代中國特色社會主義思想中指出：文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化自信是更基礎、更廣泛、更深厚的自信，是一個國家、一個民族發展中更基本、更深沉、更持久的力量。習近平總書記強調：“沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。”堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，說到底是要堅定文化自信。

中國有五千年悠久的歷史，有著成千上萬種優秀的傳統文化。我園地處北京東城，緊鄰天壇、天橋文化街，作為“首善之區”的一名教師，我肩負著傳遞文化的責任。用心學習，用多種形式傳遞給孩子們天壇悠久的文化歷史、老天橋那些民間藝術的魅力，從心里給孩子們種下傳統文化的種子。

一、傳統文化對幼兒教育的價值

1.傳統文化中的美育價值

《3-6歲兒童發展指南》中指出：“藝術是人類感受美、表現美、創造美的重要形式，要引導幼兒學會用自己的心靈去感受美和發現美，用自己的方式去表現和創造美……”所以，對幼兒進行美育教育是十分有必要的，美育的價值不僅僅體現在幼兒表現出的各種作品，更體現在幼兒的藝術素養，對幼兒日后的審美能力都有幫助，美育具有長遠的教育意義。美育是教育中一種非常重要的形式，更全面一點而言它也可被稱為審美教育或者美感教育。對于美育教育要多注重環境的熏陶與感染，久而久之，孩子便能獲得美的視角，萌發對美的感受和體驗。美育不但能夠提高幼兒的審美素養，還能夠潛移默化的影響幼兒以后的精神，溫潤他們的心靈。

在傳統文化教育中，美育的價值體現的更為長遠深刻。中華民族有著五千年的歷史，中華優秀傳統文化是中華民族的精神命脈。它是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉，也是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的堅實根基

從小培養孩子們認識中華傳統文化可以在幫助幼兒了解祖國的悠久文化歷史的同時，還激發幼兒對于傳統文化美的感受，推動我們民族傳統文化的發展。另一方面，可以幫助幼兒從小樹立正確的審美價值觀以及藝術思想。一個孩子從小擁有良好的審美，對日后的生活會起一定的助推作用。傳統文化之美在于它蘊含我們民族強大的歷史以及文化習俗。通過了解傳統文化，孩子了解到自己民族的歷史與文化是一種尋找歸屬感方式，也是涵養社會主義核心價值觀的體現。

2.傳統文化對幼兒的其他領域價值

傳統文化涵蓋多種多樣的活動。例如：中國傳統民間體育游戲、中國傳統節氣節日、中國傳統禮儀等。選擇一些優秀的傳統文化元素，并用適當的方式對幼兒予以熏陶，有助于幼兒日后形成良好行為習慣，能夠幫助幼兒加深文化積累，從而產生民族自豪感。

二、傳統文化教育在幼兒園的實施途徑

1.選擇適宜的傳統文化

首先，根據園所地理位置、資源優勢，選擇符合幼兒身心發展特點的傳統文化元素，而后把傳統有效融入于幼兒的一日生活當中，從而給幼兒在心中播下中華優秀傳統文化的種子，讓他們懂得傳統文化的重要性。我園地處天橋民俗文化街附近，且有幸請到“非遺-彩蛋”傳承人趙偉老師相助，在傳統文化氛圍渲染上有一定自身資源優勢。所以，結合優勢與適宜性，在傳統文化元素的選擇上確立“繪制彩蛋”的這條脈絡。

2.提升自身素養，學習“非遺”文化

自2016年起，便與趙偉老師一起合作，學習彩蛋的繪制。由于這項傳統文化需要非常深厚的功底，我們利用教研、業余時間開始了解并學習這項“非遺”文化。我們虛心向趙老師請教，從準備蛋殼開始，工藝十分繁瑣。上百次的嘗試后才慢慢摸出了門路。學習繪制時，需要一定的國畫功底，利用業余時間不斷看書，在外補習。學習后，我們不斷觀摩趙老師的教授方法，教研活動中將其轉化為更適合幼兒的形式。正是通過不斷努力與嘗試以及園內領導支持，在四年的時間里提升了自身傳統文化素養，以及美術方面教育教學能力。逐漸，可以在一些集體教學活動中選用此方面內容，幼兒也能更多的感受到傳統文化帶來的美。

3.“非遺-彩蛋”融入教學

“非遺文化”融入教育教學過程中要注意培養幼兒的認知和學習興趣，在寓教于樂中把中華優秀傳統文化的精神、內涵滲透進去。

在大量的學習與充分的教研活動后，我開始大膽嘗試帶領幼兒創作。繪制蛋殼面積較小，幼兒年齡特點卻處于需要多次大膽嘗試的階段。所以，在融入教學時我將同一題材在宣紙上請幼兒反復嘗試，當熟練掌握后再繪制到蛋殼上，正因如此，每一個蛋殼對于幼兒來說都有來之不易的感覺，創作上也便更加謹慎、珍惜。

在題材的選擇上，以引導幼兒觀察為總目標，進行實物的寫生創作。例如：院子里秋天的葫蘆、操場上的柿子樹、蔡爺爺的黃瓜藤等，幼兒通過實地細致觀察后再進行創作。這樣的題材貼近幼兒生活，孩子們喜歡創作更喜歡觀察到植物變化帶來的驚喜。用這樣的方法，把看似遙不可及的“非遺”融入到了我的日常教學當中，孩子們既收獲了成長又瞻仰了傳統文化的精神。

把傳統文化教育融入幼兒的一日生活，豐富了集體教學活動的內容。選擇適合幼兒年齡特點的教學內容和方法，創設符合幼兒身心發展的教育環境，激發幼兒對中華優秀傳統文化興趣，提高幼兒學習能力、理解能力和創造能力。更為重要的是，在當前舉國上下保護和繼承非遺的今天，從孩子抓起，讓他們了解“非遺文化”，能夠通過親身體驗、參與互動的方式感受“非遺文化”，培養其對中華優秀傳統文化的情感，引導幼兒認知、熱愛、學習、保護和傳承非物質文化遺產。