淺談如何從小培養(yǎng)孩子感恩的良好習(xí)慣

黃月娥

中華民族具有悠久的“感恩”傳統(tǒng)美德。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的動(dòng)人詩(shī)句，“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”的感人胸懷，“贈(zèng)人玫瑰，手有留香”等等。集中反映了古人對(duì)感恩的認(rèn)同。感恩是什么？感恩是一種心態(tài)，是一種生活態(tài)度，是一種精神境界，更是一個(gè)人的世界觀。感恩是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該具有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的最起碼的修養(yǎng)。我們要感謝父母，因?yàn)樗麄凁B(yǎng)育了我們;我們感謝老師，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我們知識(shí);我們感謝朋友，因?yàn)樗麄冴P(guān)心和幫助了，和我們攜手同行。曾經(jīng)有這樣一首歌：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”聽(tīng)著這優(yōu)美的音樂(lè)，讓我們感動(dòng)得流淚。這感動(dòng)不單只是因?yàn)闃?lè)曲的優(yōu)美，更因?yàn)槲闹兴囊饩场Ｔ诟杪曋校覀兏惺艿健案卸鳌钡牧α俊墓胖两瘢案卸鳌笔莻€(gè)永恒的話(huà)題，影響著幾代人，感恩，體現(xiàn)了人與人之間交往的準(zhǔn)則，也是人與人之間一種凝聚力的內(nèi)核。

感恩之心是一切道德的起源。孩子幼小，這種感恩之心不是用說(shuō)教可以教導(dǎo)、培養(yǎng)起來(lái)的。父母是孩子的第一任老師，作為父母的我們，自己首先要有一顆感恩之心。做丈夫的要感恩妻子，是她的付出和奉獻(xiàn)，使家變得更加美好和溫馨，使她成為自己生命的另一半。做妻子的要感恩丈夫，在茫茫的人海中，是他的“發(fā)現(xiàn)”才組成了一個(gè)美好的家庭，是他在自身發(fā)展的同時(shí)也發(fā)展了家庭。我們要對(duì)自然常懷感恩之心，人類(lèi)的生存與繁衍離不開(kāi)自然的奉獻(xiàn)。我們要對(duì)老師常懷感恩之心，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，都離不開(kāi)老師的教導(dǎo)和培育。對(duì)一切曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人，都應(yīng)常懷感恩之心，感激之情。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，感恩應(yīng)該是父母給孩子必須上好的一堂人生必修課。讓每個(gè)孩子懂得：他降臨到這個(gè)世界上，每一步成長(zhǎng)和發(fā)展，都離不開(kāi)父母的養(yǎng)育，師長(zhǎng)的教誨，朋友的關(guān)愛(ài)，大自然慷慨的賜予。

學(xué)會(huì)感恩，常懷感恩之心。在自己的心中裝著他人、裝著社會(huì)、裝著國(guó)家、裝著地球，而不是一切“以我為中心”。適當(dāng)?shù)拇煺劢逃梢耘囵B(yǎng)孩子克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志，這樣對(duì)塑造健康的心理至關(guān)重要，我們應(yīng)該從小就讓孩子學(xué)會(huì)感恩，感謝身邊的人，哪怕一件小事，也要孩子珍惜，讓“感恩”成為孩子的一種生活習(xí)慣，一旦孩子懂得回報(bào)了，父母的愛(ài)才有了積極的意義。“感恩”是中小學(xué)生守則中規(guī)定的一項(xiàng)生活準(zhǔn)則，是奠定學(xué)生一生幸福的生命態(tài)度;“感恩”是人際交往的潤(rùn)滑劑，是應(yīng)對(duì)挫折的積極態(tài)度，是培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)的基礎(chǔ)，是個(gè)人成長(zhǎng)的動(dòng)力之源，是化解學(xué)生諸多心結(jié)的有效資源。“感恩”自古為中國(guó)傳統(tǒng)文化所推崇，亦在當(dāng)今世界范圍被廣泛宣講，培養(yǎng)一顆“感恩的心”對(duì)于中國(guó)新一代獨(dú)生子女青少年群體尤其顯得重要與迫切。

如何讓孩子學(xué)會(huì)感恩呢？在這里，我不敢說(shuō)自己的家庭教育有多么的成功，只是在不斷地摸索，我提出的幾個(gè)觀點(diǎn)和大家共同探討。

一、以身作則，用自己的言行去感染孩子，讓他學(xué)會(huì)尊重他人

要讓孩子尊重他人，父母的言傳身教的作用不可輕視。即使在家里也要尊重他人的權(quán)益，關(guān)愛(ài)他人的需求，經(jīng)常使用“謝謝”、“不客氣”、“對(duì)不起”等用語(yǔ)，并要求孩子也這樣做。

二、加強(qiáng)生活體驗(yàn)，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)父母

讓孩子關(guān)愛(ài)他人，首先要讓孩子關(guān)愛(ài)自己的父母。可以帶孩子到山里比較艱苦的地方體驗(yàn)生活，讓孩子去照顧比他小的孩子，擺脫家庭的依賴(lài)，獨(dú)立處理事情，應(yīng)該受的苦讓孩子受。因此家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的年齡，要求他做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，讓他感受父母的辛苦，學(xué)會(huì)用行動(dòng)來(lái)關(guān)愛(ài)父母、感恩父母，如倒杯茶、盛碗飯等。

三、從小事做起，在日常生活小事中滲透愛(ài)的教育

感恩教育不要只掛在嘴邊，而應(yīng)該是融入到日常家庭生活中，讓孩子懂得分擔(dān)家務(wù)，也是一種感恩的精神和克服困難的毅力。例如：爺爺買(mǎi)了一樣玩具給孩子，你可以告訴孩子這樣?xùn)|西是爺爺給你的，爺爺疼你呢？你要謝謝爺爺。有時(shí)當(dāng)孩子吃著他喜歡的食物時(shí)，你可以說(shuō)，媽媽把喜歡的東西分給你，你能不能把你喜歡的東西分一點(diǎn)給媽媽呢？在分享中，孩子懂得要回報(bào)媽媽的愛(ài)。又如：在你累得時(shí)候，讓孩子給你倒一杯水，而你給他一聲真摯的“謝謝”，這些看似平常的生活小事，卻能讓孩子在享受關(guān)愛(ài)與呵護(hù)中感悟付出和感恩。感恩教育不是口號(hào)，要讓孩子從細(xì)小的事情上去落實(shí)。家長(zhǎng)要加強(qiáng)引導(dǎo)和培養(yǎng)，禮貌問(wèn)好、樂(lè)于助人等，都是對(duì)別人的幫助和安慰。讓孩子知道感恩的多種方式。

四、要抓住有利時(shí)機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)

一是在日常生活中，利用節(jié)日，滲透感恩教育。在一年中，有許多美好的節(jié)日，如：“三八”婦女節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、九九重陽(yáng)節(jié)等，在這些節(jié)日即將來(lái)臨時(shí)，對(duì)孩子講講節(jié)日的意義，并學(xué)著讓孩子制作小禮物送給父母、老師、朋友，并對(duì)他們說(shuō)一聲“謝謝”，教孩子一聲祝福的話(huà)，盡管孩子們可能理解的不夠深刻，說(shuō)得不夠美好、做得不夠完美，收獲的效果也不是立竿見(jiàn)影，但是日積月累，一年一年的潛移默化，最終將匯聚成海。有時(shí)，當(dāng)我們逛街時(shí)，看到有小乞丐在乞討時(shí)，你不訪(fǎng)讓孩子拿一塊錢(qián)，送給他。激發(fā)孩子的同情心，慈悲心。家長(zhǎng)要有意識(shí)地通過(guò)一些與家庭或孩子有關(guān)的事例，讓孩子懂得，人的成長(zhǎng)，除了父母外，離不開(kāi)社會(huì)和他人的幫助，來(lái)培養(yǎng)孩子熱愛(ài)社會(huì)、樂(lè)于助人的品質(zhì)。最好能讓孩子單獨(dú)或者參與做一些有利于社會(huì)和他人的具體事情，從中加以感受。要多信任、多夸獎(jiǎng)，人都希望得到信任和夸獎(jiǎng)，孩子更是如此。因此家長(zhǎng)要注意發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)。如當(dāng)孩子在說(shuō)到某個(gè)同學(xué)或者老師對(duì)他的幫助時(shí)，家長(zhǎng)可讓孩子打個(gè)表示感謝的電話(huà)。當(dāng)孩子想幫助別人時(shí)，家長(zhǎng)更要鼓勵(lì)和大力支持，并引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)為他人服務(wù)的意義，體驗(yàn)快樂(lè)。

總之，實(shí)施感恩教育，關(guān)系到家庭的未來(lái)，更關(guān)系到民族的未來(lái)。感恩教育不能一蹶而就的，必須有一個(gè)過(guò)程，要持之以恒，要群策群力。同時(shí)要給予孩子更多的感受和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。讓“被愛(ài)”深如孩子的內(nèi)心，讓“恩德”包圍在他們的周?chē)Ｖ挥腥绱耍拍芷鸬浇逃淖饔茫拍苷嬲慕虝?huì)孩子知感恩、進(jìn)而施恩、報(bào)恩。