談家庭教育現(xiàn)狀及由此引發(fā)的思考

趙蕾

“教育”是自古以來人們最關(guān)注的一個話題，而家庭教育是教育的基礎(chǔ)，是學(xué)校教育和社會教育永遠替代不了的。過去家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實施的教育。即家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。而按照現(xiàn)代觀念，包括：生活中家庭成員（包括父母和子女等）之間相互的影響和教育。然而中國目前的家庭教育卻面臨嚴峻的問題，家長文化素質(zhì)、思想意識的高低，家庭的社會人際關(guān)系，制約著家庭教育水平的高低。孩子一出生就會無可抗拒地接受家庭教育多種因素的滲透和影響，并逐漸形成自己特有的精神世界。家庭教育比學(xué)校教育更能塑造孩子的個性、人格，影響他們的文化品味和價值觀念。

在現(xiàn)代的家庭教育過程中，父母不僅是孩子的第一任老師，也是孩子永久的老師，父母身體力行地教育孩子對孩子的終身前途起著十分重要的奠基作用。父母的一言一行深深地影響著孩子。當前中國的家庭教育現(xiàn)狀不容樂觀，最大原因是中國家庭教育傳統(tǒng)的斷裂和失承。其實，家庭教育的絕大多數(shù)內(nèi)容都是繼承不是創(chuàng)新，只要按照父輩教育我們的經(jīng)驗來教育子女，就大致不會出錯。但是現(xiàn)狀的問題是，我們所獲得的家庭教育經(jīng)驗在今天已經(jīng)無法參照。孩子的問題大多是由家庭問題造成的，雖然表現(xiàn)在孩子身上，但根源卻在成年人身上，在父母身上。因此，中國青少年的素質(zhì)教育問題，不僅是學(xué)校和社會必須回答的問題，更是每個家庭正視的問題。

在現(xiàn)代的家庭教育中，家長越來越重視孩子將來是否有出息，能否找到好工作。很多家長認為，父母責任就是盡力讓孩子生活得更好，給孩子創(chuàng)造最優(yōu)越的生活條件。因此，父母在孩子成長過程中，不僅生活上無微不至的照顧，還特別關(guān)心孩子的智商，望子成龍望女成鳳，除了學(xué)習，什么都不讓孩子干。至于孩子的獨立生活能力、適應(yīng)能力，以及人際交往能力等卻很少考慮，認為孩子只要成績好，什么問題都能解決。中國孩子雖然學(xué)習成績上不亞于西方，但普遍獨立生活能力差，缺乏自主意識，缺乏對環(huán)境的適應(yīng)和應(yīng)變能力，不懂得人際交往的技巧;怕苦怕累，缺乏同情心和幫助別人的能力。如果這樣，在他以后的生活中一定會碰壁，因為他沒有磨練過、沒有迎接失敗的能力、更沒有成功的資本，注定他的前進道路充滿阻力和挑戰(zhàn)。

有位教育家曾經(jīng)說過：“在教育孩子的事情上，除了鼓勵我不知道還有什么辦法。”是的，孩子呱呱落地對這個世界一無所知，生物的自我保護本能，使得他對所處的環(huán)境充滿恐懼，這個時候如果沒有成年人耐心指導(dǎo)，他很難自動學(xué)會復(fù)雜的人類行為。只有作為成年人的家長站在孩子的背后不斷地鼓勵孩子，孩子才能慢慢地學(xué)會做各種事情，其中包括家長們最關(guān)心的孩子的學(xué)習。鼓勵對孩子如此重要，我們最為家長要想真正把孩子培養(yǎng)成自信的人，就必須學(xué)會正確地鼓勵孩子，應(yīng)注意以下幾點：相信人的潛力是無限的;當孩子遇失敗時應(yīng)該對他們說“沒關(guān)系，下次再來”，或“沒問題，我相信你！”

針對以上存在的問題和現(xiàn)象，我們家長又該如何應(yīng)對呢？

首先，要讓孩子成為一個對自己負責、對家庭負責、對社會負責、意志堅強、品質(zhì)高尚的人。營造良好的家庭環(huán)境。家庭成員互相尊重，互相幫助，互相諒解，氣氛輕松，在這種良好的家庭氛圍中成長的孩子，心情愉快，性格活潑開朗，從小懂得愛，能體驗周圍生活中的多種情感，體會父母、家人對自己的愛，學(xué)會去關(guān)心父母，關(guān)心同學(xué)，愛周圍的美好事物，實際上是一種愛心的培養(yǎng)。

創(chuàng)建學(xué)習型家庭。家庭使第一個最佳的學(xué)習場所，孩子在家中，不僅學(xué)到知識，也學(xué)會如何學(xué)習。他們發(fā)展對于學(xué)習的愛好以及習慣，對于他們將來的發(fā)展，極為重要。學(xué)習型家庭的締造，是孕育人們積極主動的學(xué)習態(tài)度的必要環(huán)境。家庭是塑造人格的基本環(huán)境。愛的家庭提供了一所愛的學(xué)校，通過家庭成員間的關(guān)系，才能將信任、忠誠、正直、同情及自尊等健康特質(zhì)整合于個人的人格中，邁向成長。

其次，家長要以身作則，言傳身教。人們常說：榜樣的力量是無窮的。孩子從小到長大成人，父母是孩子學(xué)習的第一榜樣。正因為如此，有人把父母形象地比喻為孩子的一面鏡子，事實上孩子的言行，常常是父母言行的寫照，孩子的品德常常是父母品德的折射。每個父母都希望自己的孩子成才，希望自己的孩子成為有理想，有道德，有紀律，有文化的新一代。有些父母要求孩子專心學(xué)習，不要干與自己學(xué)習無關(guān)的事，不要做學(xué)生不該做的事，而自己卻當著孩子的面猜拳行令，打麻將，甚至醉心于賭博、斂財、邪教等不法活動，這又怎么能讓孩子相信和聽從？相反的倒讓孩子誤認為這是一種“能力”，偷偷效仿。中國有句古話“打鐵還得自身硬”。看來每位父母只有注意加強自身修養(yǎng)才能在孩子心目中樹立光輝現(xiàn)象，也才能產(chǎn)生教育孩子的無窮力量。

再次，尊重孩子自身發(fā)展規(guī)律，為孩子創(chuàng)設(shè)一個寬松和諧的家庭環(huán)境。對孩子要愛而不驕，嚴而不厲。對孩子嚴格要求，使他們懂得該做什么，不該做什么，什么時候做什么，什么時候不做什么。但嚴格不等于嚴厲，嚴厲指嚴之過甚、厲之有加，而嚴格即嚴之有格，格之有度。嚴格有利于孩子做事認真，言談舉止有規(guī)矩、有節(jié)制等習慣，而嚴厲卻易于形成孩子懼怕父母、疏遠父母，甚至痛恨父母的心理，久而久之使孩子性格變得孤僻，叛逆心理會潛滋暗長。

最后，適時適度培養(yǎng)孩子的學(xué)習興趣。家庭教育要想取得良好的效果，僅靠簡單的說教、棍棒加斥責、物質(zhì)和金錢安慰是不能解決實質(zhì)性問題的，而應(yīng)對孩子進行全面分析，要根據(jù)其年齡特點、心理特征、性格類型、知識結(jié)構(gòu)狀況等，做到適時適度恰到好處。無論是教育內(nèi)容，還是教育的方法都要符合孩子的心理、生理、發(fā)展水平。方法得當，往往就能起到事半功倍的作用，收到意想不到的效果。

總之，只要方法得當，再普通的孩子也會成為不平凡的人，孩子的命運掌握在父母手中，父母決定孩子的未來，孩子是父母的希望，孩子是祖國的未來，希望我們父母注重家庭教育，樹立正確的教育觀念，用正確的方式和方法，促進孩子全面發(fā)展。