家校共育助力中學生良好行為習慣養成

高華琳

摘 要：初中生正處于青春發育的重要時期，也正是教育的敏感時期，構建家校教育合力，培養中學生們良好的行為習慣，不僅有助于促成其學習態度及學習能力的優化，還有助于促成中學生的身心正向成長。就此，本問主要從以身作則、環境熏陶、主題活動三方面入手，簡要探析家校共育對中學生良好行為習慣養成的助力作用。

關鍵詞：家校共育;中學生;行為習慣

葉圣陶先生曾說過：“教育就是養成良好的行為習慣?！币粋€人只有具有良好的行為習慣，才能更好的學習、更好的參與社會生活。進而在全面素質教育理念的影響之下，學校和教師在注重開展科學文化知識教學的同時，更要注重對學生尤其是中學生的行為習慣培養，借助其自身的可塑性和模仿性來給予學生們積極地引導與幫助，以在促成其良好行為習慣養成的同時，使學生們收獲受益終生的“財富”?；诖?，本文作者便立足自身的教育和管理經驗，從家校共育工作的開展著手，對中學生良好行為習慣的養成教育進行相關闡述如下，以助力中學生的全面成長。

一、以身作則，給予學生正面影響

家長和教師作為學生們接觸最多且最親密的人，他們的一言一行學生們都看在眼里、記在心里，進而無論是在生活還是在教學活動的開展過程中，家長和教師都要自覺規范自己的言行，有意識的提升自身的素養，以能夠給予學生們正向、積極的引領，以在潛移默化中促成學生們的主動模仿，更進一步促成養成教育的高效率開展?！?br>