如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

（南充市順慶區(qū)燈臺小學(xué)，四川 南充 637000）

興趣指興致,對事物喜好或關(guān)切的情緒。它表現(xiàn)為人們對某件事物、某項活動的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。愛因斯坦曾說“興趣是最好的老師”。興趣不是先天的，而是后天獲得的。學(xué)生只有對政治感興趣，才會專心聽講，才可能學(xué)好。那么在小學(xué)美術(shù)課的教學(xué)中，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?

一、和諧的師生關(guān)系

和諧融洽的師生關(guān)系在教學(xué)過程發(fā)揮著特殊、奇妙的作用。學(xué)生喜歡上一個教師，也往往會喜歡上他的課，并能主動接受這位教師所傳授的政治知識。因此，教師應(yīng)熱愛學(xué)生，對他們要有始終如一的關(guān)懷和愛護(hù)；教師還要用高尚的品格，淵博的學(xué)識去感染學(xué)生，讓他們感受到老師的人格魅力，只有這樣才會有和諧、融洽的師生關(guān)系。

二、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)生只有在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中才能積極主動地學(xué)習(xí)。單獨設(shè)立美術(shù)教室，在墻壁上掛滿或擺滿學(xué)生字創(chuàng)作的圖畫、手工、雕塑等作品。根據(jù)授課內(nèi)容對墻上的一些作品可以進(jìn)行隨課程內(nèi)容進(jìn)行更換，只要學(xué)生一走進(jìn)這種充滿著美術(shù)的藝術(shù)氛圍中，沐浴在輕松快樂的環(huán)境藝術(shù)中，那種渴望美術(shù)、學(xué)習(xí)美術(shù)的激情涌上心頭，求知欲和創(chuàng)造欲便會大大增加。在教學(xué)的過程中，隨堂布置一些稍微簡單的并有針對性習(xí)題讓學(xué)生做，當(dāng)學(xué)生做出來之后，便會覺得這個課還好學(xué)，簡單輕松，有一種成就感，這樣學(xué)生將會更加自信能學(xué)好這門課。另外，就是少布置一些課后作業(yè)，減輕學(xué)生們的負(fù)擔(dān)，大大增強(qiáng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

三、現(xiàn)實的生活聯(lián)系

美術(shù)與現(xiàn)實生活有著廣泛而密切的聯(lián)系，既來源于生活，又服務(wù)于生活。人們審美素質(zhì)的提高都離不開美術(shù)理論作出的貢獻(xiàn)，我十分注意把教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活中的實例聯(lián)系起來，使學(xué)生體會到美術(shù)學(xué)習(xí)其實不是那樣的枯燥，拉近學(xué)生和美術(shù)知識的距離里，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。,

例如：在教授學(xué)生們畫蝙蝠的時候，新型冠狀病毒肺炎導(dǎo)致全國停課。這個在武漢華南海鮮市場陸續(xù)出現(xiàn)不明原因肺炎病人,經(jīng)專家認(rèn)定,病原體為新型冠狀病毒，這個病毒很快在全國傳播，而致全國學(xué)校都停課。這新型冠狀病毒不僅在國內(nèi)傳播，還在世界其他國家流行。大家知道這個冠狀病毒的來源嗎？它就來自蝙蝠身體里面。通過這樣實實在在親身經(jīng)歷導(dǎo)致停課的事例極大地吸引了學(xué)生們的興趣,教師再講人民群眾共同抗疫的故事,讓學(xué)生了解白衣天使救死扶傷的偉大。

四、靈活的教學(xué)藝術(shù)

教學(xué)是一門藝術(shù)，是一種高度的創(chuàng)造性的勞動。作為一名教師，讓學(xué)生在輕松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍中獲取知識。那就要“傳道有術(shù)、授業(yè)有方、解惑有法”，這樣的課堂教學(xué)效果就會事半功倍。教學(xué)語言要聲音洪亮、抑揚頓挫、語速適中、生動準(zhǔn)確、娓娓動聽。同樣一個問題，一個概念，如何引人，如何講，用什么語言、什么方式講，創(chuàng)設(shè)不同的情景、抓住學(xué)生的心靈，誘導(dǎo)學(xué)生“入境”，直接影響到學(xué)生能否順利地理解它。內(nèi)容上還要由淺入深，從簡到繁，這樣才能化難為易。采用“讀讀、講講、練練、議議”等靈活多樣的教學(xué)方式，在課堂教學(xué)中善于提出問題，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生參與討論問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。

五、現(xiàn)代化的教學(xué)手段

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各種教學(xué)手段相應(yīng)走進(jìn)了課堂。現(xiàn)代化的信息技術(shù)教學(xué)手段廣泛應(yīng)用，大大改進(jìn)了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。傳統(tǒng)課堂上，課堂教學(xué)一以貫之的是一張黑板，一支粉筆，老師在講臺上講、學(xué)生坐在下面聽，在吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂互動方面尤顯不足。采用幻燈片、欣賞視頻這種形象化的教學(xué)能繪聲繪色的展示內(nèi)容，帶給學(xué)生一種直觀的感覺信息，讓學(xué)生們耳目一新，讓枯燥乏味的知識，以精彩紛呈的視聽效果展示出來，化繁為簡，變抽象為形象，學(xué)生的非注意力因素集中起來，調(diào)動學(xué)生的聽覺、視覺等各種感覺器官，帶動學(xué)生盡快進(jìn)入教學(xué)情境，改善了學(xué)生的認(rèn)知條件，提高了學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

例如,在課堂開始的時候,老師可以借助多媒體設(shè)備播放一些動物視頻或者一些圖片、音樂等,尤其還可以通過龜兔賽跑的視頻，引起學(xué)生注意力，通過觀察，了解烏龜怎樣爬行，身上有些什么花紋，一邊看視頻一邊提問，引導(dǎo)學(xué)生想象,創(chuàng)設(shè)出情節(jié)生動、飽滿的畫面，從而提高美術(shù)課堂的趣味性。

六、明確的學(xué)習(xí)目的

提高學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性。在教學(xué)中，有目的，有計劃，不斷地用榜樣言行和生動范例教育學(xué)生，使學(xué)生受到良好的教育。要讓學(xué)生認(rèn)識到有才有德的是圣人，有才無德的是壞人；無才有德的是凡人，無才無德的是廢人。

美術(shù)是一種給人以視覺的高檔次的藝術(shù)，它能豐富人的文化修養(yǎng)，陶冶人的情操，可以打開你的文化眼界，了解人類社會豐富的文化遺產(chǎn)和文化發(fā)展，了解藝術(shù)在人們的生產(chǎn)、生活中的作用及關(guān)系，學(xué)習(xí)認(rèn)識、分析、綜合、理解和評價的思維技能，提高對美的感受力和辨別力。尤其美術(shù)作品，作畫主要通過視覺和觸覺、知覺感受進(jìn)行，在這種畫畫的形象模仿思維中獲得，促進(jìn)兒童的智力發(fā)展。它人們的生活更加充實，讓你充滿著情感的活力。美術(shù)教育不僅要培養(yǎng)畫家，更重要的是可以用這種方法來開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，讓他們在畫畫的過程中獨立自主的思考，并解決繪畫過程中的問題，從提高形象思維逐步向邏輯思維過度，豐富想象，增加創(chuàng)新。不是只有對美術(shù)特別有興趣的孩子，或者將來準(zhǔn)備從事這一專業(yè)的孩子才學(xué)，讓自己的孩子變得更加聰明，想具有完美人格的孩子們的家長，從而有助于家長及學(xué)生形成堅定地學(xué)習(xí)意志，提高學(xué)習(xí)興趣。

總之，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，教師必須獨具匠心。要針對小學(xué)生的心理特點，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實際，深入研究培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑和方法，掌握培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的鑰匙，使課堂教學(xué)具有趣味性、啟發(fā)性、直觀性、實踐性、新穎性，從而最終達(dá)到學(xué)習(xí)美術(shù)這一中心任務(wù)的目標(biāo)，開創(chuàng)美術(shù)教學(xué)的一片新的天地。