小學生有效閱讀提高語文素養之初探

（湖南省邵陽市武岡市實驗小學，湖南 武岡 422400）

一、引言

語文課程是小學生學習的一門最基礎的課程，其重要性不言而喻，語文課程不僅是小學生學習其它課程的基礎，也是小學生提高綜合素質的關鍵。小學生閱讀的高低直接關乎學生的語文學習能力關乎語文素養的形成。由此可見，小學生語文閱讀能力的培養與訓練是小學語文老師的重要任務，所以如何培養與提高小學生的閱讀能力至關重要。

二、小學生有效閱讀的重要性

葉圣陶先生曾說，教，是為了不教。小學生的聽、說、讀、寫能力的培養是小學語文課程的重要任務，而閱讀能力的培養不僅能夠激發與培養學生的學習思維，還能使得學生能夠對文學作品有獨立的見解與思考，形成自己的語文素養，而隨著小學生閱讀能力的提高又能促進他們思維方式、方法的拓展，進一步提高小學生的學習能力。此外，小學生的閱讀能力還對小學生將來的發展與成長發揮作用，因此小學生語文素養的培養必須從有效閱讀開始抓起。

三、小學生閱讀能力的現狀

隨著社會科技的進步與發展，小學生的閱讀途徑、閱讀材料以及閱讀的方式發生了巨大的變化，閱讀逐漸變得片面追求速度卻忽略了小學生的閱讀質量，難以真正達到提高閱讀能力的要求。總的來看，目前小學生語文閱讀還存在以下問題，第一，小學生對語文閱讀的認識不夠清晰，閱讀能力較低，大部分的小學生僅僅是為了應付考試，長此以往難以有效提高語文閱讀能力，形成語文素養。第二，就現有的教學方式來看，還是以教師灌輸式的閱讀教學為主，教師在緊張的教學進度的影響下可能忽略了學生的學習能力與水平的差異。第三，學校與家庭都未形成良好的閱讀氛圍，教師囿于教學進度與教學成果。第四，學生的閱讀活動較少，從而導致學生所學的閱讀策略與知識難以表達出來，也就無法學以致用，較難提升學生的綜合閱讀能力。

四、如何提高小學生閱讀能力

面對上述現在小學生閱讀現狀與存在的問題，筆者認為主要可以從下幾個方面多措并舉來提高小學生的閱讀能力，形成相應的語文素養。

（一）培養學生閱讀動機，激發學生閱讀興趣

應讓學生知道，閱讀的訓練是語文學習能力提高、形成語文素養的關鍵，在教學活動中教師應該注重學生學習興趣的培養，將閱讀能力的學習融入到語文學習的方方面面，同時還要以較為新穎的教學素材來激發學生的學習興趣，進一步推動小學生學習的欲望與積極性，如創新性使用多媒體技術，從小學生感興趣的閱讀內容出發。此外教師還可以充分運用教學評價，對于學生的不同的見解，要及時給與積極正面的反饋，尊重學生，并鼓勵小學生勇于發表自己的見解，并給予正確的指導，使學生擁有成就感，從而提高閱讀能力。

（二）以啟發式閱讀教學為主，增強學生自主學習能力

在課堂教學中，教師要注重開發多元化的閱讀教學方法，充分激發學生的學習潛力，如趣味教學視頻、故事引導，提高學生的閱讀能力也可以采取先學后教的模式，在課堂教學進行之前，先將所要閱讀的內容與要解決的問題發放給學生，學生在課下事先進行閱讀，對不懂的地方進行勾畫，在課堂上時，教師可以通過提問學生回答的方式來掌握學生對于文學作品的感知能力，教師也可以有的放矢進行閱讀教學，這不僅鍛煉了小學生的自主學習能力，還能進一步培養小學生的閱讀能力，提高小學生的閱讀水平。

（三）開設各樣閱讀活動，鍛煉學生的閱讀能力

葉圣陶先生曾說，培育能力的事必須繼續不斷地去做,又必須隨時改善學習方法,提高學習效率,才會成功。小學生的年齡較小，他們對未知的世界充滿著好奇心，教師可以采取講故事、小組合作完成等方式，引導學生掌握課堂上學習的閱讀內容。小組活動是一種重要的閱讀活動，它是一個閱讀知識的輸入與輸出的一個過程，教師可以讓小學生交流各自的思維認知與閱讀感受，在小組合作與交流的過程中能培養學生的交流能力與合作意識，同時也能讓小學生所學的閱讀知識與策略能夠學以致用，最后實現整個語文素養的提高。

（四）教師加強閱讀指導，提高學生閱讀信心

在學校的教學過程中，教師應注意發揮自身的積極引導作用，特別是在閱讀課上，可以通過安排精讀課文與重點段落的閱讀訓練，積累好詞好句等，也可拓展學生的寫作思路，為后面的閱讀打下良好的基礎，教師還可以通過向小學生推薦符合該階段身心發展水平的閱讀書籍，充分拓展小學生的閱讀面。

（五）形成家校合作氛圍，將閱讀從課堂延伸到家庭

家庭是學校教育的延伸，可以為學生的閱讀提供良好的閱讀氛圍，小學生閱讀能力的提升不止是教師的教學任務，也是家長的責任。學生家長可以在日常生活中，為學生提供一個安靜舒適的環境，可以共同進行文學作品的閱讀與賞析，學拓寬學生的閱讀視野，同時在生活中也養成了閱讀的良好習慣，培養語文素養。

五、結語

提高小學生的閱讀能力、培養其文學素養不是一朝一夕能夠完成的，它貫穿于整個學制階段。本文從目前小學生閱讀的現狀問題出發，從教師的教學活動、學生的學習動機與興趣及家長的共同合作等角度來闡釋提高學生閱讀能力的方式，這對學生語文素養的形成與提高至關重要。