網絡新媒體在高校思政教學中的應用*

王晨輝

西安電子科技大學，陜西 西安 710126

隨著網絡信息時代的全面崛起，網絡技術越來越多地應用于我國社會的各個領域中，人們獲取信息的方式不再是局限于傳統的報刊雜志了，逐漸被微博、微信等新型網絡信息平臺所取代，而對于我國高校大學生來說，這些新型的網絡平臺為他們的學習和生活帶來了很大的便利。所以，在新時代大背景下，高校對于大學生的思政教育顯得尤為重要，寄希望于通過思政教育全面加強大學生的思想道德建設，以期能夠提升高校的思政教學效率。

一、新媒體對高校思政教育工作的積極影響

在網絡時代大背景下，高校的思政教育工作對于大學生的學習和生活具有十分重要的意義，具體表現在以下幾個方面：一是高校通過運用新媒體技術能夠建立健全完整的大學思政知識體系。現在移動通訊越來越發達，大學生可以通過手機APP、平板電腦隨時隨地與不同知識領域的專家進行網絡交流，從而保證了信息的及時性，有助于他們能夠根據國際、國內形勢做出相應的調整。二是在社會新時代大背景下，高校通過不斷地開拓和運用新型的思政教育模式逐漸地完善各種信息功能，從而確保信息工作人員能夠及時把控國際和國內的各種形勢變化情況，從而促使他們能夠更好地加強思政理論知識的學習。三是高校要不斷地加強大學生的思政教育，在網絡時代大背景下，高校只有全面加強大學生的思政理論知識學習，才能更好地適應社會發展要求。為此，高校在思政教學工作中要不間斷地、全方位的教育學生，從而推動他們能夠做出一些改變，進而更好地體現思政教育的實效性。

二、網絡新媒體在大學思政教育中的應用舉措

（一）讓網絡新媒體融入教學當中

在網絡時代大背景下，教師在思政教學中要結合學生的興趣愛好，通過借助網絡技術手段更好地提升課堂教學效率。因為網絡新媒體技術具有很多優點，比如材料齊全，容易受到大家的喜愛，而且相對于傳統的白紙黑字，色彩豐富的通訊設備更容易激發學生的學習興趣。所以，教師可以借助網絡技術將所要講解的內容以視頻或圖片的方式播放給學生觀看，從而激發學生的學習潛能，更好地提升思政課堂教學效率。因為傳統的思政教育大多以課本為主，又比較呆板，容易使學生產生厭學的情緒，而現在的大學教育方針又提倡年輕化、自由化和自主化，這就充分發揮出了網絡新媒體技術的優勢。總之，教師在平時學習過程中可以采用新媒體的形式和學生進行課上、課下的交流，并及時為學生解決學習中遇到的問題。同時，教師還可以建立班級交流群，以供學生之間能夠及時交流學習心得。如此一來，教師既教會了學生思政理論知識，又增加了師生之間的情感交流。

（二）滿足學生訴求，加大學生對思政教育的重視程度

高校思政教育對于大學生的影響是十分巨大的，但現實情況是，學生自身并不是太過重視。因為教師課堂上講解的思政教育內容與學生未來的就業方向并無多大關聯，現在的大學生主觀意識比較強烈，容易追求時尚感和自由感，所以，教師在思政課堂教學中要充分激發學生的學習興趣，促使大學生能夠主動地參與到思政知識學習中，從而更好地發揮出思政教育的意義。其一，教師在實際教學中要將思政所講解的內容與學生的專業結合起來，這是體現思政教育價值的重要表現。其二，教師要根據學生的心理變化情況將思政教學內容做出相應的調整并及時解答學生的問題，這樣就會讓學生產生一種重視感。總之，在網絡時代大背景下，大學生可以通過網絡平臺第一時間了解到思政教育的各個方面知識，從而幫助學生能夠樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。

（三）建立學生思政團隊，促進相互學習

在高校思政教學中，教師不僅僅是教育的“總承包者”，同時還要發揮出學生家長的作用。通過兩者的有機結合，才能更好地發揮出思政教育的重要價值，為此，教師在實際教學中可以建立家校合作體系，從而更好地發揮出三方共同作用，同時，這在一定程度上也是有助于學生能夠更好地進行學習。現在網絡技術比較發達，高校各大學生會和社團還可以利用自己的公眾號更好地增強學生之間的情感交流，當然，在交流過程中還要做好公眾號的編輯和維護工作，要選取與思政教育相關的話題進行討論，從而更好地增強高校思政教育的實效性。