論初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用

江雪嬌

內(nèi)蒙古赤峰市松山區(qū)初頭朗中學(xué)，內(nèi)蒙古赤峰024039

體育教學(xué)對(duì)于初中生而言十分重要，良好的體育教學(xué)有利于推動(dòng)學(xué)生身心健康發(fā)展。為了確保初中體育教學(xué)效果，教師需要合理選擇教學(xué)方式，興趣教學(xué)法便是教師可選擇的教學(xué)方式之一，此教學(xué)方式以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，旨在通過體育教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生感受體育鍛煉的趣味性。

1 初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用要點(diǎn)

1.1 科學(xué)設(shè)計(jì)體育教學(xué)興趣點(diǎn)

當(dāng)代初中學(xué)生具有很多創(chuàng)新想法、個(gè)性化需求、興趣點(diǎn)，因此，教師在初中體育教學(xué)中運(yùn)用興趣教學(xué)法時(shí)，需要充分考慮到學(xué)生的實(shí)際需求和興趣，進(jìn)而科學(xué)設(shè)計(jì)體育教學(xué)興趣點(diǎn)。此外，當(dāng)代初中生在主動(dòng)參與體育學(xué)習(xí)方面的積極性普遍較低，并且認(rèn)為體育學(xué)習(xí)是不重要的和不必要的。為了解決這一問題，教師需要通過興趣教學(xué)法來幫助學(xué)生真正提高對(duì)體育學(xué)習(xí)的重視程度，通過科學(xué)的體育教學(xué)興趣點(diǎn)來切實(shí)提高學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生意識(shí)到其在體育教學(xué)中的主體地位，真正成為體育學(xué)習(xí)的主人，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)

1.2 確保興趣教學(xué)法運(yùn)用效果

想要充分發(fā)揮興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用作用，教師需要確保興趣教學(xué)法的運(yùn)用效果[1]。具體來講，教師需要提高對(duì)初中體育教學(xué)的重視程度，這里的教師指的是包括體育教師在內(nèi)的全體教師，這樣才能夠確保體育教學(xué)課程按照既定課時(shí)完成，避免出現(xiàn)被其他科目占用教學(xué)時(shí)間的情況；同時(shí)也展現(xiàn)出了對(duì)體育學(xué)習(xí)興趣的重視和尊重，避免學(xué)生形成體育學(xué)習(xí)參與不參與和自己無關(guān)的想法，教師、學(xué)校、學(xué)生、家長才能夠避免將全部教學(xué)及學(xué)習(xí)注意力轉(zhuǎn)移到文化課上，興趣教學(xué)法才能夠真正發(fā)揮運(yùn)用效果。此外，學(xué)校和教師需要從多角度來提高興趣教學(xué)法應(yīng)用效果，例如，教學(xué)設(shè)施、教學(xué)課時(shí)、教學(xué)內(nèi)容等。

2 初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用策略

2.1 應(yīng)用游戲教學(xué)方式

初中學(xué)生普遍對(duì)游戲的興趣較高，為此，教師可以在初中體育教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)方式[2]。具體來講，教師需要做到結(jié)合教學(xué)內(nèi)容科學(xué)選擇游戲類型、設(shè)置游戲內(nèi)容；注意選擇游戲的難度，不宜過于困難，否則會(huì)導(dǎo)致游戲教學(xué)方式失去教學(xué)效果，也不能過于簡單，否則會(huì)令學(xué)生失去參與游戲教學(xué)的積極性；需要同時(shí)注重游戲教學(xué)的趣味性和教學(xué)性，需要在游戲中展現(xiàn)體育活動(dòng)和知識(shí)。例如，教師在開展“接力跑”教學(xué)時(shí)，可以將學(xué)生劃分為若干小組，每組設(shè)置4 棒，前兩棒應(yīng)用單腿跳方式進(jìn)行接力，后兩棒應(yīng)用跑步方式進(jìn)行接力，這樣既能夠鍛煉學(xué)生的接力跑能力，又能夠在其中展現(xiàn)出足夠的趣味性，并且教師在開展游戲前，需要對(duì)游戲規(guī)則進(jìn)行明確說明，這樣學(xué)生在參與游戲的過程中，既學(xué)習(xí)到了體育知識(shí)，又體會(huì)到了游戲的樂趣。

2.2 應(yīng)用競賽教學(xué)方式

競賽一直以來都是一種十分有效的激勵(lì)方式，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面具有十分顯著的應(yīng)用效果。為此，教師可以在初中體育教學(xué)中應(yīng)用競賽教學(xué)方式。具體來講，教師需要定期組織學(xué)生開展以體育課程為核心的體育競賽，并且評(píng)選出優(yōu)勝小組和優(yōu)勝學(xué)生，給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，還能夠極大學(xué)生的競爭意識(shí)。例如，師在開展“籃球”教學(xué)時(shí)，在確保學(xué)生基本掌握籃球知識(shí)后，可以組織學(xué)生開展籃球比賽，同時(shí)參照正規(guī)籃球比賽制定相應(yīng)的比賽規(guī)則，通過競賽來幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握籃球知識(shí)及競賽技巧，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，同時(shí)通過競賽強(qiáng)化學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。

2.3 應(yīng)用多媒體教學(xué)方式

多媒體屬于現(xiàn)階段常見的教學(xué)設(shè)施，能夠通過視頻、音頻等多種形式來展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，能夠起到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用，為此，教師可以在初中體育教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)方式。具體來講，教師需要結(jié)合本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，通過互聯(lián)網(wǎng)收集和整理相關(guān)教學(xué)資料，并且通過多媒體設(shè)施進(jìn)行多樣化展示。例如，教師在開展“障礙跑”教學(xué)時(shí)，可以在網(wǎng)絡(luò)上搜索障礙跑視頻及相關(guān)比賽規(guī)則，通過多媒體為學(xué)生播放相關(guān)視頻和資料，并且在重點(diǎn)位置暫停，對(duì)學(xué)生進(jìn)行更為細(xì)致的講解，令學(xué)生明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)，幫助學(xué)生更好的掌握相應(yīng)體育知識(shí)，隨后組織學(xué)生到操場上實(shí)際開展障礙跑，將通過多媒體學(xué)習(xí)到的體育知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際體育活動(dòng)中，并且通過實(shí)踐操作系統(tǒng)性的掌握要領(lǐng)。

3 結(jié)語

教師在開展初中體育教學(xué)工作的過程中，可以結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況選擇應(yīng)用興趣教學(xué)法，讓學(xué)生充分意識(shí)到開展體育鍛煉的必要性，感受到體育鍛煉的魅力，真正熱愛上體育鍛煉，進(jìn)而自覺主動(dòng)的參與到體育學(xué)習(xí)中，長期以往，不但能夠提高身體素質(zhì)，還能夠養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的良好習(xí)慣。