“飯圈”文化對大學生的群體行為影響研究干預對策分析

趙彧，楊陸

長春中醫(yī)藥大學,吉林長春130117

1 研究過程

1.1 集中理論學習，奠定研究基礎(chǔ)

2020年課題組成員集中精力認真研讀了《網(wǎng)絡信息內(nèi)容生態(tài)治理規(guī)定》《計算機信息網(wǎng)絡國際聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》、《中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》、《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所管理條例》、《關(guān)于維護互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》、《中華人民共和國保守國家秘密法》。同時，課題組成員還研讀了國家網(wǎng)信辦5月起在全國范圍內(nèi)啟動為期8 個月的2020“清朗”專項行動相關(guān)舉措，并上網(wǎng)搜集精選了許多與課題相關(guān)的文獻資料，進行了認真學習和仔細研究，從而提高了大家的理論素養(yǎng)，為后期課題研究打好了基礎(chǔ)。

1.2 開展問卷調(diào)查和師生座談交流

通過多種形式了解大學生群體在網(wǎng)絡環(huán)境下面對追星、“飯圈機制”“飯圈文化”的認識及看法。2020年課題組向長春中醫(yī)藥大學、長春工業(yè)大學、東北師范大學、吉林工商學院，吉林動畫學院等部分專業(yè)、年級、發(fā)放了777 份關(guān)于““飯圈”文化對大學生群體行為影響及干預研究”的調(diào)查問卷。2020年課題組先后召開了多次研討會，圍繞“作為思想政治教育從業(yè)者，如何正確認識“飯圈”文化，在思想政治教育過程中正確引導，讓大學生用正確的理念與思維對待“飯圈”文化，引導青年大學生健康成長？”等話題進行了座談交流。

1.3 深入研究對象內(nèi)部了解飯圈群體特征

2020“清朗”專項行動開展初期，課題組成員深入到飯圈體制內(nèi)部，通過關(guān)注超話，潛水飯圈專用APP，作為成員了解飯圈文化內(nèi)部產(chǎn)出、策劃、集資調(diào)度特點。通過采訪資深飯圈人士，真實的反應飯圈對大學生及青少年群體的行為影響及干預，豐富了課題研究的案例，為飯圈文化延伸德育教育研究積累了豐富的素材。

2 干預對策分析

2.1 需要重視大學生線上發(fā)聲的路徑和特點

作為參與飯圈主流群體的90 后和00 后的線上參與打榜已經(jīng)不僅僅是飯圈文化的一部分更逐漸與社會參與相結(jié)合，成為大學生參與社會治理的表現(xiàn)形式之一。通過任務訪談案例來看，參與飯圈文化是已線上線下相結(jié)合的雙重路徑，大學生往往始于線上應援漸漸再由線上轉(zhuǎn)為線下，這意味著思想政治教育從業(yè)者對大學生參與飯圈不能只局限于大學生在線上的發(fā)聲和匿名的行為表現(xiàn)，更要關(guān)注大學生將線上轉(zhuǎn)為線下后衍生的積極和消極影響。就大學生飯圈群體行為組織的線上線下雙重路徑參與的情況來看，其參與具有廣泛性、同一性，自發(fā)性。廣泛性是指在類似于群體內(nèi)部行動是已集體進行的，一旦發(fā)生相關(guān)的網(wǎng)絡事件，群體內(nèi)部是形成集體計劃共同完成，而不是個別行動。同一性是指大學生參與在線上應援，策劃不是隨機的，而是由共同興趣而有意識的形成同一目標相互協(xié)助有效推進。自發(fā)性是指網(wǎng)絡事件形成相應的自發(fā)導火索，而大學生參與飯圈文化是導火索為圓心依次由內(nèi)向外擴算。

2.2 注重合理引導大學生飯圈群體中的意見領(lǐng)袖

從調(diào)研座談案例來看，大學生參與飯圈活動、發(fā)表相關(guān)言論主要受到少部分“意見領(lǐng)袖”的影響。對與思想政治教育從業(yè)者、學生工作管理者來說，“意見領(lǐng)袖”并不是一個陌生的詞，但在大學生參與飯圈的群體行為機制中，飯圈文化的“意見領(lǐng)袖”和常規(guī)認識的“意見領(lǐng)袖”是有所不同的。

大學生參與飯圈的群體行為機制中“意見領(lǐng)袖”的出現(xiàn)和產(chǎn)生往往是隨機顯現(xiàn)的，因為大學生在參與飯圈的契機是因為對于偶像的喜愛，在經(jīng)濟利益和行政管理脫離的情況下，不存在固定的“意見領(lǐng)袖”，所以“意見領(lǐng)袖”的出現(xiàn)往往是圍繞著某一個事件而產(chǎn)生的，也就是人們常說的網(wǎng)絡中每一個節(jié)點都有可能成為階段性、局部性中心的特點。當臨時的“意見領(lǐng)袖”出現(xiàn)并發(fā)出行動號召后，飯圈內(nèi)部系統(tǒng)人員圍繞臨時發(fā)起者開展各種圍繞這一時間節(jié)點或話題的應援參與活動，凸顯出了高效的行動力。在以互聯(lián)網(wǎng)為載體而形成的趣味圈層化行為機制群中，由于共同的出發(fā)點和驅(qū)動力，臨時“發(fā)起人”的隨機性和臨時性比率會更大，因此如何在出現(xiàn)臨時“意見發(fā)起人”時做好引導尤為重要，因為整個群體都具備成為臨時“發(fā)起人”的可能性，那引導層面也不得不由個體擴展到圈層，從根本起源上了解其興趣和形成的特點，利用這一特點系統(tǒng)把握，創(chuàng)造更好更民主的評議反饋環(huán)境，從而讓其在形成初就自主的沿著規(guī)則規(guī)范的模式內(nèi)運行，利用主體意識在群體機制運行中重視組織與管理的規(guī)范，從而形成圈層群體性可以有效引導的機制驅(qū)動。