大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見表達(dá)正向引導(dǎo)在高校思政教育中發(fā)揮的作用

高 寧

南通科技職業(yè)學(xué)院，江蘇 南通 226007

互聯(lián)網(wǎng)推廣和應(yīng)用便捷了信息和數(shù)據(jù)的傳遞，所以越來越多的人開始利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息交流。從現(xiàn)實(shí)分析來看，高校大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺上比較活躍，意見發(fā)表等也比較的積極，大學(xué)生的意見表達(dá)很大程度上反映了自身的思維認(rèn)知以及道德觀念，所以在教育教學(xué)實(shí)踐中，基于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見的具體表達(dá)現(xiàn)狀總結(jié)分析大學(xué)生思想政治教育方面的缺失，這能夠?yàn)楦咝Ｋ颊逃尼槍π蚤_展提供幫助。簡言之，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見表達(dá)可以作為高校思政教育的重要參考資料。

一、思政教育實(shí)踐中大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見表達(dá)的作用

第一是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見的表達(dá)為高校思政教育的具體方向提供了參考。從現(xiàn)實(shí)分析來看，很多高校在積極的開展思政教育，但是教育效果卻不理想，主要是因?yàn)榻逃龥]有找準(zhǔn)方向。目前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境比較的自由，學(xué)生的意見表達(dá)也少了很多限制，所以從網(wǎng)絡(luò)意見表達(dá)的具體情況做分析可知學(xué)生具體缺失的是什么。舉個簡單的例子，某些學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)意見表達(dá)的時候，比較的激進(jìn)，攻擊性很強(qiáng)，這表明學(xué)生在情感道德方面有問題。再比如有的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表意見，全然不顧事件如何，僅憑自己的喜好，這樣的學(xué)生缺乏基本的道德認(rèn)知，所以道德行為不合規(guī)范。針對現(xiàn)狀總結(jié)了解學(xué)生的道德缺陷，這可以為思想政治教育提供正確的方向。

第二是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見表達(dá)能夠集中的反映學(xué)生關(guān)注的內(nèi)容，基于學(xué)生關(guān)注內(nèi)容的分析可以確定學(xué)生感興趣的東西，也可以了解學(xué)生的具體思想動態(tài)以及道德情感?；趯W(xué)生集中反映的東西，老師在教育教學(xué)中可以加以利用，紅絲線教學(xué)內(nèi)容的豐富和教學(xué)方法的改變，這樣，最終的教學(xué)會取得顯著的成功?？傊?，利用大學(xué)生自由表達(dá)的言論分析大學(xué)生的興趣點(diǎn)以及興趣內(nèi)容，并以此豐富思想政治教育實(shí)踐課堂內(nèi)容，這會為教學(xué)實(shí)踐提供幫助和指導(dǎo)。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見表達(dá)在思政教育中的應(yīng)用

（一）意見分析和總結(jié)

就大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見表達(dá)在思政教育實(shí)踐中的具體應(yīng)用分析來看，首要的措施是進(jìn)行意見的分析與總結(jié)。就現(xiàn)實(shí)調(diào)查來看，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表的意見具有單一性，內(nèi)容也具有針對性。所以要真正的了解大學(xué)生的思想觀念與特點(diǎn)，必須要對單一的內(nèi)容進(jìn)行分析與總結(jié)，這樣，學(xué)生思想才會有整體趨勢顯現(xiàn)。就意見分析與總結(jié)來看，主要的步驟是：1）搜集大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)意見言論；2）做意見的整理與分析，提取意見的具體意思；3）整合意見內(nèi)容與思想，確定大學(xué)生的思想動態(tài)；4）分析意見表達(dá)過程中大學(xué)生的用詞，了解大學(xué)生在意見表達(dá)過程中的狀態(tài)。總的來講，意見分析與總結(jié)是網(wǎng)絡(luò)意見在思政教育實(shí)踐中進(jìn)行利用的基礎(chǔ)，所以必須要對其加以重視。

（二）確定教育方向和內(nèi)容

在大學(xué)生思政教育實(shí)踐中，網(wǎng)絡(luò)意見表達(dá)的具體利用第二步是確定教育的方向和內(nèi)容。從意見表達(dá)分析結(jié)果可以看出學(xué)生思想意識中缺乏的具體內(nèi)容，針對學(xué)生缺乏內(nèi)容做教學(xué)方向和內(nèi)容確定，這對思政教育的針對性開展有顯著的意義。舉個簡單的例子，以《流浪地球》評價為例，站在公正客觀的角度來看，其雖然存在瑕疵，但是不可否認(rèn)其是我國科幻片的巨大成功。在網(wǎng)絡(luò)上，不少大學(xué)生對該電影做評價，有的比較客觀，有的則是大肆批判，認(rèn)為其完全無法和美國科幻大片相比。電影評價有兩極分化，這不可否認(rèn)，但是在對待美國影片的時候，盡管由業(yè)內(nèi)人士指出了影片的巨大缺陷和問題，但是依然有部分大學(xué)生無視客觀事實(shí)，無腦捧，這種對待國產(chǎn)片和美國片的雙重標(biāo)準(zhǔn)，從深層次體現(xiàn)了學(xué)生愛國意識等的缺乏。所以針對這樣的實(shí)際情況，在大學(xué)生思政教育實(shí)踐中，確定愛國教育方向，并積極的引入愛國思想，由此可培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識。

（三）教學(xué)實(shí)施

確定具體的教學(xué)方向和教學(xué)內(nèi)容之后，接下來的便是教學(xué)實(shí)施。就具體的教學(xué)實(shí)施來看，為了提高教學(xué)的效率，可以采用互動教學(xué)模式，具體的教學(xué)步驟為：1）引入學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表的意見展開探討。學(xué)生是課堂的主體，以網(wǎng)絡(luò)意見為基本的切入點(diǎn)引發(fā)學(xué)生的思考與討論可以營造良好的教學(xué)氛圍。2）基于學(xué)生的討論引入具體的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)主體的突出，以此來確定思政教育的基本方向。3）引入教學(xué)案例，深化思政教育的理解，讓學(xué)生的思想觀念一點(diǎn)點(diǎn)的變化，最終實(shí)現(xiàn)思想觀念的轉(zhuǎn)變。

三、結(jié)束語

綜上所述，在大學(xué)生思政教育實(shí)踐中，良好的教學(xué)氛圍、清晰的教學(xué)目標(biāo)等能夠有效的幫助教育教學(xué)取得成功，所以需要做好這方面的工作。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見表達(dá)作為思政教育的重要切入點(diǎn)，無論是在引發(fā)討論還是在深化思政教育主題方面均有不錯的效果，所以研究分析網(wǎng)絡(luò)意見表達(dá)在思政教育實(shí)踐中的具體作用和應(yīng)用有突出的現(xiàn)實(shí)意義。