基于心理學角度的大學生理想信念現狀概述

龍 兵

江西科技師范大學，江西 南昌 330000

隨著社會不斷的變化很多大學生在發展過程中都會受到各種因素的影響，很多大學生在物質的領域中逐漸迷失了自己，所以對大學生的理想信念教育十分重要。通過樹立大學生的人生觀、世界觀和價值觀，不斷的了解社會發展與當前的形式，不斷的改進大學生思想的教育有效性。在新形勢新思想的引領下，才能讓理想信念步入正軌，也才能夠解決當前存在的心理健康教育問題。

一、當前大學生理想信念缺失的原因

（一）大學生身心發展的不協調

通過分析我們可以了解到當前存在的心理健康問題，首先是大學生的心理發展速度較快。大學生的生理發展雖然已經趨于成熟，但是心理發展過程中容易受到社會的影響，在快速的互聯網發展過程中很多學生更重視自我發展，內心世界想法和主張也更加豐富。同時，當前社會多元化和多種人生觀逐漸豐富，對學生的學習和生活都產生了不同的影響，學生在不同的環境和生活下進行學習也會產生身心發展不協調的情況。

（二）安逸、舒適的社會環境

我國經濟的不斷發展也使得當前的社會環境更加安逸和舒適，信息全球化的今天讓很多學生不在為了吃穿而操心，同時有很多獨生子女的生活條件和教育條件都比較優越，在這樣的學習和生活環境下，很多學生都習慣了處于過于安逸的生活中，這種社會風尚無法讓大學生的理解信念得以樹立。很多學生都以自我為中心，這樣不良的習慣使得他們不懂得關愛他人，也讓其責任感和使命感缺失，沒有明確的理想信念就無法讓大學生真正的發展自己，在大學中也很難提升自己的綜合素質。

（三）就業壓力

大學門檻的降低讓越來越多的大學生走向社會，而就業壓力成為了當前社會發展的困境，很多學校對大學生的專業能力和技術能力不夠重視，過分夸大專業知識，對實踐過程并不關心，很多學生在政治活動中出現了理想迷茫，價值觀扭曲的情況，甚至有些學生功利性過強，面對困難很容易動搖，無法堅定自己的理想信念。同時很多大學生患有焦慮癥，各類心理疾病數量增多，表現為自信心不足，自暴自棄等，這部分學生很多愿意逃避現實社會，對人生目標和學習計劃沒有做到有效的制定，無法立足于現實，不能更好地展望未來，實現自己的人生目標與理想。

二、探索大學生理想信念教育的有效措施

（一）組建心理健康工作領導小組

通過組建心理健康小組來開展理論宣講活動讓學生立足于現實，立足于當前的專業來制定自己的人生規劃和人生目標。作為學校的領導應該將理想信念教育與各個學科的教育有效融合，通過組建心理工作領導小組，重視整個大學生理想信念的教育情況，各個院系的負責人通過組建專家團隊可以通過多種方式來加強學生對理想信念的了解，理解當前學生的實際需求，讓其認識當前社會的正常客觀環境從而實現自己的人生目標。

（二）開設心理健康教育課程

在良好的教學課程中，能夠使學生的人生態度的確立，只有更加積極健康樂觀的學習狀態才能有更好的自控能力。通過良好的人際關系也能夠讓學生理想信念的搖籃穩定，而心理健康教育是不斷擺正教育有效性的重點，所以一定要開設更加系統的健康教育課程。根據學生的身心發展規律為導向，不斷的讓學生懂得自尊自愛、自立自強、不斷的在學習當中和生活當中克服困難，抵御誘惑，在這個過程中才能遇到困難不受挫折，才能選擇正確的發展方式，擁有正確的人生態度。

（三）開展心理健康活動

通過多種多樣的健康活動，能夠讓學生們更加了解學生自己的人生方向，規劃自己的人生。心理健康教育的渠道需要普及更多的心理健康知識，通過成立學生組織團體的方式開展心理健康活動，讓校園之間的學生更有互動性，也可以通過角色扮演的方式構建更好的人際交往能力。采用報紙知識宣傳等形式讓學生不斷完善自己，在活動中了解自己存在的不足與優勢。此外，教師在這個過程中也能更加了解學生的思想狀態，讓學生養成更加良好的生活方式，也可以邀請專家開展心理講座，觀看心理電影和視頻展播等，從多種形式多方位的讓學生的心理健康有保證。

三、結語

大學生的社會經驗不足，經常出現自我調節難度大的情況，如果出現內心痛苦則無法找到自己的人生目標，找不到人生價值就會時期心理健康出現問題。所以，將從心理學角度進行理想信息教育才能在更好的心理課程中培養學生向上的發展，不斷地樹立更加積極的理想信念。