大數據時代高校思政教育方法的創新

唐磊巖

黑龍江護理高等專科學校，黑龍江 哈爾濱 150086

大數據時代背景下傳統思政教育模式無法滿足學生需求，體現為課堂內容枯燥、教學方法單一且教學時間有限，直接影響思政教育質量，不利于培養高素質人才。這就需要高校思政教育過程中創新方法，選擇合適的教學模式與方法，以滿足大數據時代的需求。

一、大數據時代特點與內涵分析

大數據技術本身是計算機技術、信息技術、互聯網技術等高新技術發展的產物，當前已經逐漸滲透到各個行業，其表現出來的價值也越來越明顯。人們通過對大數據技術的應用，在生產質量和生產規模上都得到一定的提升，這也是符合經濟全球化發展趨勢的重要表現。相信隨著人們對大數據技術的進一步研究，數據信息的價值將會持續增加，為人們提供更加優質的服務。

大數據顧名思義就是由龐大的數據量構成的巨大數據庫群，這種數據庫與傳統的數據庫存在較大的區別，在具體應用時，通過與云計算技術相結合，對數據資源進行分析計算，從而實現應用。隨著社會經濟快速發展，我國經濟已經步入新的時期，并將金融管理作為工作重點內容?？茖W技術迅速發展，各行各業廣泛使用大數據技術，通過大數據技術信息搜集與整合能力對數據進行分析與優化，實現金融管理的科技化發展。普遍地認為大數據是指在有限的時間內通過對大量的異構數據進行分析、重新組織、挖掘等方法后所獲取的更新的信息，這些信息比起之前有著更大的價值。但是，任何事物都有兩面性。

二、大數據時代思政教育方法創新分析

（一）革新思政教育理念

傳統高校思政教育工作急于求成，并沒有分析不同時期學生的特點，采取傳統教學方法開展課程教學，使得教學過程單一且枯燥，無法激發學生學習熱情。同時，處于不同時期的大學生心理狀態存在差異，傳統灌輸式教學理念無法按滿足實際需求。受到網絡化數據的影響，學生希望思政教育可以帶來不同教學體驗，市場也迫切需求具有高素質的人才，這就迫切需要轉變現有教育理念，制定科學合理的教學方式。

如，當代大學生處于快速變化的社會背景下，大數據時代對每位學生都產生影響，希望得到更多更廣泛的學習資源。這意味著灌輸式教學方法已經無法滿足思政教學需求，學校要考慮學生實際情況，落實“以生為本”的教學原則，利用現代網絡數據思維革新現有的教育理念，實現兩者融合，并有效融合網絡數據思維，讓學生感受到不同的思政教育。

（二）創新思政教學模式

隨著網絡科技的不斷發展，傳統的紙筆教學時代已經沒落，進入到全新的數字化教學時代，思政教育也是如此。但很多教師依然不愿革新，仍舊沿用傳統老模式教學方法進行灌輸，導致課堂教學氛圍壓抑，學生失去學習興趣和動力。對當今學生而言，他們比較熱衷于現代化電子設備和網絡交流模式，喜歡借助網絡模式實現無阻礙交流。

因此，在開展思政教學時，教師可以借助大數據的便捷性，對其教學方式進行改進和創新。如教師可以利用大數據的互聯網傳輸技術將思政教育內容剪輯成微視頻或者編輯成電子課件形式，同時借助網絡傳輸發送到學生手機上，方便學生提前獲取思政教學內容，以便提前做好預習，這樣在正式上課時學生有更多時間和精力跟隨教師學習新知識。另外，雖然大數據有很多便捷性，但在實際教學過程中一定要注意方式方法。如在授課過程中，教師不能只顧提升課堂教學效率而忽視了教學的本質和目標，教師必須對上課流程、教學內容和時間進行合理把握，確保網絡教學時間安排的合理性。

（三）提升教師專業素養

為讓大數據技術在我國高校思想政治教育服務中充分發揮其優勢，從事高校思想政治教育工作的教育人員要建立起大數據的工作意識并切實加強對學生相關數據的重視程度，該教育工作者要在平時的教學活動中就有意識的收集學生的一些數據為今后的思想政治教育活動打下良好的基礎，學生信息相關的數據庫涵蓋的范圍越廣，高校開展的思想政治教育活動的針對性就越強。

為讓數據庫充分發揮作用，學校的管理部門還要為師生建立相關的資源分享平臺，加強師生之間的聯系的同時能夠不斷完善學生資源信息，讓教學、管理、科研、服務等功能一體化的數據服務平臺得以實現，可以有效打破數據之間的壁壘，真正實現信息共享。此外，為讓大數據技術在高校的思想政治教育中發揮出最大化的優勢，高校可以適當引進大數據方面的專家來指導高校思想政治教育工作與大數據結合相關的問題。

三、結語

總之，大數據時代背景下高校思政教育轉變教學理念，切實發揮網絡信息技術的作用，豐富課堂教學內容，增加教學過程的趣味性，大幅度提升思政教育的實效性，培養高素質的人才。