興趣教學(xué)法在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探析

崔作林

（遼寧省本溪市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，遼寧 本溪 117000）

在當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)不斷快速發(fā)展的時(shí)代中人們對教育也越來越重視，并且有越來越多的人參與到對教學(xué)方法的探究中來。在這種趨勢的不斷推動之下一些初中也隨之積極地做出了努力通過各種方式引進(jìn)了一些較為優(yōu)秀的教學(xué)方法。美術(shù)作為初中學(xué)習(xí)科目中的一門學(xué)科也需要做出一些改進(jìn)，通過引入了一些較穩(wěn)先進(jìn)的教學(xué)方法與教學(xué)模式能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生們繪畫的技巧并提升學(xué)生們的審美能力等各方面的綜合素養(yǎng)從而推動教學(xué)效果不斷地優(yōu)化。在初中美術(shù)教學(xué)中興趣教學(xué)法是引入的一個較為有效的方法之一，可以通過這種方法很好的激發(fā)起學(xué)生們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣并在學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程中起到了很好的推動作用。

一、將興趣教學(xué)法應(yīng)用于初中美術(shù)教學(xué)的必要性分析

（一）促進(jìn)初中課程體系作用的綜合發(fā)揮

美術(shù)課程是作為在初中課程體系中較為重要的組成部分，但在真正的教學(xué)中學(xué)校的老師以及同學(xué)們都不以為然把美術(shù)當(dāng)作一門“副科”來對待。久而久之美術(shù)課程在初中教學(xué)中無法被真正的重視起來也抑制了美術(shù)課程發(fā)揮其真正的作用漸漸成為了一門可有可無的學(xué)科。老師在進(jìn)行美術(shù)課程的時(shí)候假如一直使用較為單一的教學(xué)方法只注重理論的教學(xué)沒有意識到學(xué)生們興趣對于美術(shù)學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)生們就很難對美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣并主動的投入到學(xué)習(xí)中去。再加上美術(shù)不在中考的考試范圍內(nèi)就已經(jīng)大大削減了學(xué)生們對美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性和主動性，如果教學(xué)的方式比較傳統(tǒng)單一的這門課程就很難給學(xué)生們帶來真正的素質(zhì)提升，大多數(shù)學(xué)生都會認(rèn)為這門學(xué)科可有可無甚至還會在美術(shù)課上學(xué)習(xí)其它考試課。將興趣教學(xué)法結(jié)合到美術(shù)教學(xué)中能夠很好的引起學(xué)生們的注意提升美術(shù)在心中的重要性，并且能夠在放松的狀態(tài)下主動了解更多的美術(shù)知識。

（二）拉近師生距離，增進(jìn)師生之間的交流和互動

在原來傳統(tǒng)的教學(xué)模式中老師經(jīng)常只是單純的傳授給學(xué)生們該節(jié)課需要講解的內(nèi)容然后學(xué)生們枯燥乏味的聽講，師生互動的機(jī)會很少并且學(xué)生們也很難產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。在后來的課堂中引入了興趣教學(xué)法，美術(shù)老師在掌握了學(xué)生們興趣愛好的前提下進(jìn)行備課然后對學(xué)生們進(jìn)行授課，在對學(xué)生們興趣愛好的積極引導(dǎo)之下學(xué)生們漸漸的成為了學(xué)習(xí)的主體并對美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大地興趣。在日常生活中老師也應(yīng)加大與學(xué)生們的溝通交流，這不僅能夠增大老師對學(xué)生們的了解并且還能夠促進(jìn)彼此之間距離的貼近。

（三）提升美術(shù)課程本身的教學(xué)效果

在初中美術(shù)教學(xué)的過程中將興趣教學(xué)法等各種有趣的教學(xué)方法可以很有效的使整個課堂的氣氛活躍起來、帶領(lǐng)學(xué)生們主動地投入到學(xué)習(xí)中去，從而提升整個教學(xué)的效果從而達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。通過將興趣教學(xué)法引入到教學(xué)中學(xué)生們也能夠伴隨著自己的興趣愛好投入到學(xué)習(xí)中去從而靈活掌握更多的美術(shù)知識，并在這個過程中不斷開拓自己的視野、提升自我的審美能力，促進(jìn)整個教學(xué)的效果快速的提升。

二、將興趣教學(xué)法應(yīng)用于初中美術(shù)教學(xué)的建議

（一）要明確課程目的

初中美術(shù)課程應(yīng)當(dāng)與中考考試科目的教學(xué)模式有所不同因此需要老師根據(jù)具體情況合理安排教學(xué)方案來提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在以前的教學(xué)過程中有一些教師因?yàn)槌踔忻佬g(shù)課程不是考試科目而忽略了其重要的意義，同時(shí)一些教師沒有采用合適的方法激發(fā)學(xué)生的興趣從而沒能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。因此教師在采用興趣教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)明確教學(xué)的目的進(jìn)而能夠更好地開展教學(xué)工作，教師也應(yīng)當(dāng)深入了解學(xué)生的興趣以此來增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。舉例說明，目前學(xué)生對動漫的興趣多于對國畫的興趣因此教師可以開展一些動畫教學(xué)活動來增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（二）要充分利用有限資源，提高教學(xué)效率

學(xué)生的興趣愛好是非常廣泛的因此需要老師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。初中美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)合理利用學(xué)校的資源來滿足學(xué)生的興趣愛好從而實(shí)現(xiàn)興趣教學(xué)法的重要意義進(jìn)一步確保課堂的教學(xué)效果。教師可以運(yùn)用現(xiàn)代信息化技術(shù)讓學(xué)生充分了解自己的興趣并為學(xué)生講解專業(yè)的知識進(jìn)而能夠讓學(xué)生熟悉自己的興趣，學(xué)生深入了解自己的興趣有利于加深學(xué)生的印象進(jìn)一步提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)教師也可以讓學(xué)生對他們感興趣的東西進(jìn)行細(xì)致的觀察以此來提升學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情并提高課堂的教學(xué)效率。

（三）要鼓勵學(xué)生參與，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

初中美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生積極投入到課堂學(xué)習(xí)中去從而創(chuàng)造一個高效的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生明白自己在課堂的主體位置并從學(xué)生的興趣愛好入手來開展課堂教學(xué)工作，這樣學(xué)生能夠獨(dú)立地思考和解決問題進(jìn)而有利于學(xué)生快速地掌握美術(shù)知識和專業(yè)技巧。教師應(yīng)當(dāng)將學(xué)生放在課堂教學(xué)的首要位置并根據(jù)學(xué)生的興趣安排合適的課堂教學(xué)活動，這樣不僅能夠讓學(xué)生熟練掌握專業(yè)知識更能提升學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力進(jìn)而幫助學(xué)生形成良好的思維模式。教師應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生將知識運(yùn)用到生活中以此來提升學(xué)生欣賞和描繪美好事物的能力。

三、結(jié)束語

在初中美術(shù)的課堂教學(xué)過程中采用興趣教學(xué)法能夠了解學(xué)生的興趣并根據(jù)興趣愛好來安排課堂教學(xué)活動，讓學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中熟練掌握美術(shù)知識并不斷提升學(xué)生的繪畫能力。采用興趣教學(xué)法能夠從多方面提升學(xué)生美術(shù)專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)一步完成初中美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)。同時(shí)學(xué)生在初中美術(shù)教師的啟蒙下能夠愛上美術(shù)從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性和決心，這樣能夠讓更多的學(xué)生投入到美術(shù)工作中去進(jìn)一步促進(jìn)我國美術(shù)事業(yè)的發(fā)展。