游戲教學法在初中體育與健康教學中應用分析

（新疆皮山縣第一中學，新疆 皮山 845100）

引言

隨著新課改措施的落實，對初中體育與健康課程教學產生了很大影響，教師要想提升教學質量，這就需要在教學觀念以及教學方法方面積極創新，真正為學生高效學習起到促進作用，提高體育與健康課程教學工作的質量水平。

一、初中體育與健康教學游戲教學法應用作用

將游戲教學法應用在體育與健康課程教學中，有助于提高學生的集體意識，讓學生在游戲活動當中形成良性競爭的意識，挖掘和激發學生的潛能，讓學生在游戲活動當中感受到集體團結的重要性。有的體育游戲活開展中通過團體的方式，對團體協作的能力積極培養，這就能為提高學生團隊意識起到積極作用[1]。另外，游戲教學方法的運用下，就能為學生的情緒調整起到積極作用，從整體上提升學生競爭性，以及提高學生綜合能力，為學生合作發展打下堅實基礎。除此之外，體育與健康教學中通過游戲教學法的科學運用，能有助于提升學生人際交往的能力，促進學生在參與游戲活動的時候，有助于提升自身綜合能力水平。

二、初中體育與健康教學游戲教學法應用要求和措施

（一）初中體育與健康教學游戲教學法應用要求

初中階段體育與健康教學工作的開展中，教師為能發揮游戲教學法的應用作用，這就需要從多方面的要求方面加強重視，如應用游戲教學法要注重在趣味的要求方面加強重視，游戲活動的開展能調動學生學習的積極性和興趣，以興趣為驅動力才能有助于從整體上提高學生學習能力水平，促進學生良好學習能力提升[2]。另外，游戲教學法的科學化運用，也要注重通過和教材的內容緊密結合起來，保障游戲活動和教材內容之間形成良好的協調關系，如此才能有助于提高體育與健康教學的質量水平。

（二）初中體育與健康教學游戲教學法應用措施

初中體育與健康教學中教師在應用游戲教學法的時候，就要充分注重從多方面措施的實施方面加強質量控制，把握游戲教學法的應用要點，從而才能有助于真正提升課堂教學的質量水平。從以下幾點要點方面要加強重視：

1.有效準備

游戲教學法的實際應用當中，教師要結合體育與健康課程教學的要點做好相應準備工作，通過為學生可持續學習發展打下基礎。為發揮游戲教學法的應用作用，教師需要對學生的身體情況進一步的了解結合學生的身體狀況來設計相適應的游戲活動，這樣就能避免學生參與游戲活動中受到拉傷以及扭傷等影響而無法繼續參加活動[3]。準備環節可通過讓學生通過跑跳等激發學生運動的熱情，通過熱身來提升學生的適應能力。

2.指導和激發

教師在游戲教學法的實際應用當中，需要和體育與健康的教學內容以及要求相結合，教學中會涉及到一些有難度的動作，學生在學習中就會遇到障礙，這就使得學生在實際學習中會產生抗拒。對此，教師就要對學生參與到學習練習活動中進行科學指導，讓學生在游戲化的活動中激發對運動的興趣，將一些難動作通過分解的動作游戲化的呈現，引導學生做動作，這樣就能有助于學生掌握。教師在體育課堂教學中，對學生的身體素質培養以及體育技能的鍛煉都是比較重要的教學任務，教師在選擇游戲的時候要注重科學合理，和學生的興趣愛好相結合，調動學生參與學習積極性。讓學生在趣味性的游戲活動中進行學習體育知識，才能真正有助于提升學生學習的質量[4]。如通過追逐的游戲，讓學生對于枯燥乏味的跑圈產生興趣，讓學生在輕松的氛圍中參與到體育活動當中去。

3.注重差異性游戲實施

教師在體育與健康教學過程中通過游戲化教學方法的應用，要能和學生的實際學習需求相結合，由于學生自身的學習能力以及個性特點等都不相同，所以在實際教學中教師就要通過差異化的游戲設計應用，調動不同學習層的學生學習主動積極性，從整體上提升學生學習的質量。通過分組的方式將學生分成不同的小組，這樣開展游戲活動就能比較容易讓學生接受，為學生設置不同的游戲障礙，學生都能在自己的能力基礎上突破障礙，幫助學生樹立學習的信心。如通過障礙跑的游戲設置，為學生在道路上設置不同障礙，結合學生的特長以及興趣點，讓不同小組的學生進行突破，通過這樣的方式就能有效的調動學生參與積極性。或者在自由活動的時候，為學生設置小游戲活動來增加趣味性，調動學生熱身的積極性，這些都能有助于促進學生學習的質量。

三、結語

總而言之，初中階段的體育與健康教學質量提升，需要教師在教學方法的運用上進行創新應用，通過游戲化教學方法的運用，就能真正調動學生學習的積極性，為學生可持續學習發展打下堅實基礎。通過上文中體育與健康課程教學游戲化教學方法的運用，在實踐當中取得了良好效果，學生學習的積極性比較大。