淺談職業中專班主任的教育之道

門少丹

（保定市女子職業中專學校，河北 保定 071051）

伴隨著職業教育的發展以及進步，我國的中專教育日漸繁榮，并為社會經濟建設提供高素質的技能型人才。作為中專教育的引導者，班主任的素質以及能力往往對學生的健康發展產生較大的影響，為此班主任需要結合教育發展的需要，即使有效的轉變自身教育發展狀況，構建自身的教育理念。

一、積極開展品德教育

作為我國中專教育的必修課程，素質教學活動的開展往往能夠在最大程度上實現學生綜合素養以及道德品質的提升。基于此，班主任在進行班級管理的過程中，需要積極開展素質教育，引導其在日常學習過程中明確三觀，樹立高尚的道德情操。

以實際的品德教育過程中，教師需要積極開展各類活動組織，帶動德育工作的穩步貫徹。一般而言，教師可以開展主題為“做學問先做人”的主題班會，并引導學生樹立正確的價值觀。事實上，各類主題班會的開展能夠在最大程度上實現良好班風的形成，并由此促進其高尚品德形成。不僅如此，班主任在針對學生出現的問題時，不能夠妄加評論，而需要根據實際狀況進行調查，從而借助事實狀況進行科學的教育，從而由此保障學生參與道德素養提升活動的積極性，培養學生正確的是非觀念。總而言之，培養學生的道德素養，能夠在最大程度上確保其做人之本，并由此確保其在后期的學習生活中能夠受益終生，得到周邊人的認可。

二、積極維護學生的心靈健康

為了保障學生能夠積極面對學生、生活中的挫折，保持較高的學習積極性以及主動性，班主任在班級管理過程中，需要關注學生的心靈健康，并借助嚴格教育約束、引導學生，防止其出現放任自流的問題。除此之外，教師還需要對學生的優點予以表揚，而對于其缺點問題則需要積極引導。

一般情況下，教師需要在開學伊始采用個別談話的方法對學生進行心靈教育。基于此，為了緩解學生的心理壓力，教師需要在一開始表揚學生做得不錯的地方，隨后在進行相關問題的分析，引導學生自己說出自身的問題，久而久之，就能夠培養學生自省以及誠實的品德，并能夠在最大程度上認知到的自己的錯誤。也就是說，教師通過這種方式進行教學活動，能夠在最大程度上實現學生問題的及時發現以及解決，規避了壞毛病的培養。

在對學生心靈健康維護過程中，需要對學生進行正面教育。引導學生利用空暇時間及逆行閱讀，從而在書本中獲取相關德育內容。筆者在開展教育過程中，就引導學生閱讀《星火燎原》《紅旗飄飄》等紅色讀物，隨后積極引導學生就相關讀物發表自身的感受以及體會。學生在這一過程中往往會受到很強的感觸，并能夠培養期對于革命英雄的敬佩，而革命英雄的精神品質也能夠實現對于學生的影響，最終在潛移默化中對學生的心靈品格及逆行影響。在這樣的背景下，學生能夠培養起健康的心靈，并且能夠以積極樂觀的態度進行生活中困難的面對，確保其生活中不會被困難輕易打倒。

三、熱愛集體

作為我國民族傳統美德，愛國主義精神始終貫徹在我國教育環節中。在這樣的狀況下，中專學校在教學過程中需要加強學生愛國主義情懷的培養，并且以此為基礎培養學生熱愛集體的精神品質。在實際的教學過程中，筆者往往抓住一切機會對學生進行熱愛班集體的教學活動。在這一過程中，筆者會借助各類集體活動的方式引導學生樹立起集體意識，并引導學生樹立正確的集體觀念，確保其知道要采用正確的方式去熱愛班級，不應該以損害他人的利益為代價。

之所以需要進行相關的集體教育，主要是因為集體理念以及熱愛班集體精神的培養，能夠為學生后期就業過程中愛崗敬業精神的形成產生較大的影響，并且有助于學生培養起熱愛祖國的良好品質，確保其優良的團隊合作精神能夠促進其進步，確保其能夠在工作崗位上有立身之本。

四、培養愛心

作為人際交往的潤滑劑，愛的培養以及傳遞能夠實現人與人之間更好的交往。目前，中專學生基于年齡的限制普遍存在思想不成熟的狀況，而為了確保其后期能夠更好地就業，班主任在日常工作處理中需要培養學生的愛心。在這一過程中，班主任可以聯合學生的家庭開展愛心教育，或者舉辦相關的主題活動那個。諸如為了引導學生了解其父母的愛以及付出，教師就可以舉辦以“孝”為主題的班會，培養學生對于父母的愛心，并引導其講述孝的含義，最終讓其回去后為父母做一件事，讓父母感受到子女的愛。事實上，這一教學工作的開展以及貫徹落實，能夠在最大程度上激發學生的愛，并由此實現學生的全面發展，為其后期的進步奠定基礎。

結束語

為了進一步促進我國中專教育事業的可持續發展，我國的班主任在日常工作處理過程中需要構建起自身的教育之道，促進教學任務的妥善完成。本文基于此，著重分析了職業中專班主任的教育之道。筆者認為，隨著相關措施的落實到位以及教育理念的轉變，我國的中職教育必將獲得長足發展，并由此促進更高教學效益取得，確保學生能夠得到全面提升，確保其能夠科學的就業，促進教學效果的提升，實現中職教育任務的完成。