關于公共圖書館為弱勢群體服務的思考與探索

孔迪

（河南省圖書館，河南 鄭州 450052）

伴隨著社會和經濟的發展，弱勢群體受到了廣泛關注，公共圖書館作為向社會公眾提供公益服務的機構，肩負著向社會公眾傳播知識和文化信息、社會教化等職能，弱勢群體是社會公眾的一部分，為弱勢群體提供全方位的服務自然也是公共圖書館自身的使命和責任。基于此，文章對公共圖書館為弱勢群體服務進行相關探索，闡釋了公共圖書館為弱勢群體服務的重要意義，簡單分析了當前公共圖書館為弱勢群體服務存在的不足，并提出了相關的改進措施，僅供參考。

一、弱勢群體概述

如果從我國的國情進行分析和劃分，弱勢群體主要包括生理性弱勢群體、經濟性弱勢群體、環境性弱勢群體、文化性弱勢群體。其中生理性弱勢群體主要是指諸如老人、兒童以及身體存在某種缺陷的殘疾人等受生理因素影響而不能正常獲取和享受圖書館服務的群體；經濟性弱勢群體是指諸如貧困地區農民、進城務工人員以及城市下崗職工等受經濟因素影響而不能正常獲取圖書館服務的群體；環境性弱勢群體是指諸如偏遠山區人民、受自然災害侵襲的災民等受自然環境因素影響而難以正常獲取圖書館服務的群體；文化性弱勢群體則是指諸如沒有接受過教育、文化水平較低或者是在語言、文化等方面具有較大差異的少數民族群體。

二、公共圖書館為弱勢群體服務的重要意義

（一）服務均等化

伴隨著社會和經濟的良好發展，尤其是在構建和諧社會的大環境下，關注弱勢群體，并在政策、經濟、文化等方面給以其幫助和服務成為了現代社會的廣泛共識，旨在改善弱勢群體的生存和生活現狀。弱勢群體之所以長期“弱勢”，究其原因，主要是知識和技能的缺乏，公共圖書館具有豐富的館藏資源和信息資源，為社會公眾提供文化服務是其重要職能，近年來，公共圖書館對于服務均等化這一問題日益重視，關注弱勢群體，為其提供知識服務、信息服務以及其它方面的幫助是公共圖書館義不容辭的責任。作為一所沒有“圍墻”的學校，公共圖書館是所有社會公眾都可以進入并接受終生教育的空間場所，也是培養和提升弱勢群體知識文化水平的重要陣地，為弱勢群體服務在一定程度上體現出了公共圖書館服務的均等化，同時也推動了公共圖書館服務均等化的發展。

（二）知識扶貧、文化扶貧

弱勢群體由于知識和技能的缺乏，經濟和生活條件往往也相對不太好，公共圖書館為弱勢群體服務在一定意義上也是知識扶貧、文化扶貧的客觀要求。公共圖書館具有教育性、公益性、服務性等特點，其高素質的館員隊伍可以為弱勢群體提供熱情周到的服務，更重要的是豐富的館藏資源和信息資源以及良好的學習環境可以為弱勢群體創造良好的學習條件。知識幫扶、文化幫扶是幫助弱勢群體的關鍵，也是為弱勢群體服務的重要內容，當前，我國的扶貧工作正處于脫貧攻堅階段，公共圖書館為弱勢群體服務有利于知識扶貧、文化扶貧工作的推進，是扶貧工作的必然要求。

三、公共圖書館為弱勢群體服務存在的問題分析

（一）經費投入不足，影響服務質量

在當前公共圖書館的建設和發展中，經費不足是制約其發展的主要因素之一。雖然近年來國家越來越重視公共圖書館的建設和發展，也加大了對其的資金投入，但是公共圖書館的經費來源依然有限，公共圖書館的發展仍然存在著經費不足的問題。雖然不同地區的公共圖書館對于為弱勢群體服務更加的關注，也采取了一定的服務手段和措施，但是由于我國弱勢群體人口眾多，結構復雜，為其所提供的服務與其他社會公眾存在著一定的差異性。因此，需要更多的資金和物質支出，而我國公共圖書館在當前的發展中本就存在著經費不足的窘境，為弱勢群體服務所需的資金投入更是難以承受，為弱勢群體服務而缺少經費的供給，這就在一定程度上使得為弱勢群體服務的廣度和深度受限，嚴重影響服務質量。即使部分地區的公共圖書館在為弱勢群體服務方面有專項資金的撥付，但難以為其提供持續、穩定的后續資金支持，影響服務質量和服務效果。

（二）服務流于形式

近年來，社會以及公共圖書館對于弱勢群體有了越來越多的關注，各個地區在制定和頒布的圖書館相關的條例與管理辦法中也明確提出了要為弱勢群體提供文化服務的內容，但是相關制度卻難以真正的貫徹落實。部分公共圖書館在為弱勢群體提供服務的過程中不能按照相關的制度和條例認真執行，使得服務流于形式，缺乏具體性的服務內容，為弱勢群體服務存在著一定的形式化，自然也難以取得良好的服務效果。另外，部分公共圖書館管理人員為弱勢群體服務僅僅是出于同情心，片面地認為向其提供服務是獻愛心的一種表現方式，服務質量無關緊要，甚至錯誤地認為服務可有可無，沒有明確的認識到公共圖書館所肩負的社會責任，也沒有真正將弱勢群體當作自己的服務對象，對其的服務也只是空喊口號而缺乏實質性的內容。

（三）服務缺乏針對性，服務效果不甚理想

在當前的公共圖書館為弱勢群體服務中存在著諸如開辦的視障讀者閱覽室空無一人、農民圖書館流動站門可羅雀等現象，這些現象之所以出現并屢見不鮮，究其原因，主要是因為向弱勢群體提供服務缺乏前期必要的調研工作，進而造成服務針對性的缺失，服務工作自然也難以取得理想的效果。

四、改進公共圖書館向弱勢群體服務的措施建議

（一）加大對公共圖書館為弱勢群體服務的資金投入

對于弱勢群體而言，知識和技能的缺乏是影響其生存和生活的最根本因素，為其提供知識和信息服務是改變其“弱勢”地位的有效方式。公共圖書館是向社會公眾提供文化服務的公益性機構，國家和政府要針對弱勢群體，加大對其服務的資金投入，并確保資金投入的持續性、穩定性，以加強對于弱勢群體服務所需的文化基礎設施建設，進而為其提供更加優質的文化和信息服務，促進對于弱勢群體知識和技能的培養，使其在公共圖書館所提供的特色服務中逐漸改變“弱勢”的角色。

（二）提升認識，確保服務工作扎實有效

公共圖書館管理人員要提升為弱勢群體服務的認識，弱勢群體作為社會公眾的一部分，理應享受和社會公眾一樣的權益，公共圖書館要正確認識到自身的職能以及所肩負的社會責任，樹立為弱勢群體服務的新理念，并豐富服務內容、創新服務手段等，將為弱勢群體服務真正納入到公共圖書館服務工作中，推進服務深度，提升服務質量。與此同時，公共圖書館作為公益性機構，應該嚴格按照圖書館相關制度和條例完成服務工作，尤其對于涉及弱勢群體服務的相關制度和條例更要嚴格遵守和執行，避免服務口號化、形式化，確保為弱勢群體服務工作扎實有效。

（三）做好群體需求調研工作，提升服務針對性和實效性

公共圖書館為弱勢群體服務是一項復雜的、系統性的工作，為了確保為弱勢群體服務工作的針對性和實效性，做好群體需求調研工作尤為重要，也是圖書館服務中重要的環節。各個地區的公共圖書館應該對本地區弱勢群體的數量、文化程度、信息需求等情況進行細致的調查研究，在此基礎上發掘深層次服務內容、明確服務內容的側重點、制定合理的服務計劃和服務目標等，并采取靈活多樣的服務手段和服務方式，進而為弱勢群體提供個性化的服務，提升為弱勢群體服務工作的針對性和實效性，最大程度的滿足弱勢群體的多樣化服務需求。

五、關于新時期公共圖書館為弱勢群體服務的思考

伴隨著我國社會和文化的發展，公共圖書館在公共文化服務中發揮著日益重要的作用，并且通過建設殘疾人閱覽室、流動圖書站等為弱勢群體提供多元化、個性化的服務，極大地滿足了弱勢群體的需求。在新時期、新的社會形勢下，針對為弱勢群體服務這一問題，對于公共圖書館也提出了更高的要求，如何拓展服務內容，怎樣提升服務的廣度和深度值得我們深刻思考。

（一）開展知識講座

圖書館是知識和信息傳播的重要陣地，公共圖書館為弱勢群體服務要注重服務領域的擴大化，為弱勢群體提供多樣化知識和信息服務，使其感受到更多人文關懷。公共圖書館開展講座可以充分展現和發揮公共圖書館的社會教育職能，在新時期，為了拓展為弱勢群體服務內容，公共圖書館可以在進行細致調研的基礎上，針對他們的實際情況開展形式多樣的公益性知識講座，進而使其學習和獲取更多的知識和信息，促進其知識和文化的培養。另外，在開展講座的過程中，公共圖書館可以借助現代信息技術以及互聯網向不能到達現場的弱勢群體進行在線直播，或者是將講座制作成光盤使其學習，滿足其日益增長的知識文化需求，進而為其提供知識延伸服務，優化弱勢群體知識結構，使他們更好地在現代社會立足和良好發展。

（二）因地制宜，開展特色化服務

知識扶貧、文化扶貧是當前公共圖書館在扶貧工作中以及和諧社會構建中所發揮的重要作用，知識和技能的缺乏也是弱勢群體存在的普遍問題，也是影響其生存、生活以及發展的主要因素。因此，為弱勢群體提供特色化資源服務是拓展服務內容的有效方式，公共圖書館應該充分考慮弱勢群體在知識和技能方面的信息需求，不斷豐富館藏資源建設，并結合其文化水平和實際需求訂購與其相適應的讀物，進而為其提供特色化資源服務，培養他們的信息意識和獲取、利用信息的能力，從而在培養其立足社會能力的同時，使其獲得良好的發展。例如可以舉辦“電腦培訓”“家政服務培訓”等各種形式的培訓班，使弱勢群體可以通過培訓和學習更好的現代社會立足，并獲得良好發展。

（三）以互聯網為依托提供人性化服務

在網絡時代發展背景下，公共圖書館可以借助互聯網為弱勢群體提供更加人性化的服務，使其在充滿人文關懷的服務中更加便捷的獲取自身所需要的知識和信息資源。例如公共圖書館可以利用互聯網進行特色化網絡平臺的構建，為行動不便的弱勢群體提供網絡閱讀、網絡輔導服務，在擺脫圖書館服務在時間和空間等方面的限制的同時，使其可以足不出戶就可以獲取外部信息資源，進而充分展現公共圖書館為弱勢群體服務的人情性化要素。

六、結語

為弱勢群體服務，既是公共圖書館的社會責任和使命，也是推進服務均等化的內在要求，公共圖書館應該正視當前為弱勢群體服務中所存在的一些問題，并及時采取改進措施。在21 世紀的現代社會，作為公共圖書館工作人員更要提升服務意識，樹立人性化、均等化的服務理念，進而在服務工作中不斷地拓展服務內容，在確保服務質量和服務效果的同時，幫助弱勢群體提升自身的知識和技能水平，從而使其更好地在現代社會中立足和發展。