崔書梅
(山東平原縣江山國際學校,山東 德州 253100)
目前在初中政治教學過程中還存在一些問題,教師應該充分了解社會對人才的需求,在教學中以學生為主導,重視培養學生的創新思維能力,有助于提高學生的學習效率和學習質量。為此,初中政治教師應當積極改善傳統教學內容,結合實踐問題實施有效教學,激發學生的學習興趣,拓展學生的思維和認知,提升教學的針對性和有效性,促進學生的未來發展。
學生對政治課堂的熱愛程度不高。教師往往以學生的成績為主,讓學生失去了學習的自主性,老師經常自己提前準備好上課的教案和內容。在課堂中,學生沒有自我發言的權利,一直跟隨著老師的腳步進行發言,教師講課死板,讓學生在課堂中體驗不到樂趣,學生對知識的理解不夠透徹,老師也會讓學生按照死板的知識模板進行記憶和背誦,長此以往,導致學生的積極主動性大大下降,沒有了老師的課堂教學,使得學生無法進行自主的預習和學習。政治課堂探究學習無法按照規定進行。政治教師以學生的成績為主,因此在平常的學習中經常會跳過探究學習的內容,而達到盡快完成教學任務的目的,老師為了讓學生不落下探究學習中的知識,便讓學生進行自我學習,自己探索,而學生往往會無法進行探究,在沒有教師的指導下經常會進行主題的錯誤探究,探究類的主題任務其實非常的需要政治老師的帶領,沒有老師的帶領,學生往往找不到探究任務應該探究的方向。使得學生學習壓力增大,耗費時間而沒有學習到真正的知識。教師對新技術、新資源的利用度不夠。教師在政治教學中為了降低其教學的難度,往往只讓學生進行課本知識的學習,這使學生在上課時感覺到政治課的枯燥。教師應該多多利用網絡的先進技術,可以制作一些精美的PPT、自媒體文檔讓學生充分理解知識,通過網絡技術為學生建立知識框架,甚至可以帶領學生開展戶外活動,課本的知識固然重要,但是要學會融會貫通,不能一味地按照課本的知識來學習,時代在發展,科技在進步,課本也有可能跟不上時代的腳步。教師通過各種方式讓學生學習,可以提高學生學習的自主性,提高學生對政治課程學習的興趣。
初中政治教師要想培養學生的創新能力,首先需要讓學生對政治課程有學習的興趣,這就需要教師以學生為中心,改善教學方法和內容,提升學生的學習興趣。初中政治教師應該積極為學生創建良好的教學環境,啟發學生創新思維,在學習中能夠發揮學生的學習優勢,滿足學生更多學習需求。教師應積極了解學生的心理狀態,建立良好的師生關系,讓學生能夠更加信賴教師,才會配合教師的教學,營造更加優良的課堂氛圍,緩解了緊張的師生關系,不斷挖掘學生自身潛力。初中教師需要以新課標為教學核心,積極調整教學內容和方式,引導學生創新思維的建立,激發學生的求知欲,讓學生能夠不斷突破學習的思維,總結有效的學習方法,有助于提升學生的政治綜合素養。政治課程通常比較枯燥,教師應該有效融入豐富的資源,讓學生接觸到更多有效的學習內容,才會更有興趣地進行學習;教師還應該更多地鼓勵表現優異的學生,讓學生能夠在課堂上充分發揮創新思想,提高學生的學習質量。此外,初中政治教師要充分利用有限的課堂時間,將教學重點知識和價值觀有效結合,能夠引導學生更好地理解政治理論相關內容,并引導學生在實踐中有效使用政治課程理論。初中政治教師要創新教學內容,可針對當下社會熱點問題進行分析引導,激發學生的學習興趣,活躍課堂氛圍,通過實踐問題與政治理論的結合,可吸引學生的關注,促進學生主動積極地學習政治。
政治課程理論概念較多,學生需要一個更加優良的學習環境,教師需要積極改善教學環境,培養學生創造性思維,有助于學生有效解決更多實踐問題。初中政治教師要在課程教學基礎上,設計更符合課程需求的教學實踐方法,引導學生建立正確的價值觀念,讓學生形成良好的學習習慣。在政治課程教學中,可通過提問的形式激發學生學習積極性,讓學生自己學會解決問題,拓展學生的思維和智力,讓學生能夠體會到解決問題的趣味,進而愿意配合教師的教學活動,提升了學生的學習效果。教師創設問題時,應該重視與實踐相結合的緊密度,讓學生能夠真正地參與到問題解決過程中,發揮自身的思維優勢,體驗到解決問題的快感,才會提升學生的學習質量。此外,初中政治教師應該充分利用技術優勢,通過新媒體資源為學生創造更優質的學習環境,提升教學的生動性和直觀性,有助于學生更深入地理解政治內容,促進教學現代化進程的快速發展。
在新課標的背景下,老師應該積極履行應有的責任,讓每一位學生在政治課堂中得到受益,從每個學生的基本特點出發,實事求是的完成新課標的規定,不以提高學生成績為首要任務,以提高學生綜合能力為要求,培養學生成為真正可以幫助到社會的人,讓學生掌握知識要點,學會發現自己的不足,并且積極的改正,相信學生的學習成績也會自然而第2 頁 共2 頁然的隨之提升。老師應該講所有的學生平等地看待,不以有色的眼光看待學生,對于成績好和成績壞的學生一視同仁,才能做到新課標的要求,讓每一位同學愛上政治課,同學們才能在課堂上發揮其應有的氣氛。