巧打比方理清英語句子結構

陳麗瓊

（武漢東湖學院外國語學院，湖北 武漢 430000）

筆者在武漢東湖學院執教十余年間，每年都會遇到有不少因為英語極度偏科總分上不去最后導致跌進了本科二批分數線，但是實際上這樣的幾乎沒有英語基礎的學生除了英語外，其他科目都很優異，否則在英語分數極低的情況下這些學生達不到本科分數線。以下是筆者在大學英語課上巧用比方進行分析激發學生興趣幫助學生理解復雜長句的一些心得體會。

一、打好比方，分清長句結構主次

為了讓學生理解最簡單的主謂賓、主系表、there be 句型和祈使句等最基礎的句子結構教師在打比方的時候需要盡可能做到有趣和易記易學。比如以上幾個基礎句型，筆者分別會舉出“我喜歡豬?！薄拔蚁褙i豬一樣?！薄胺块g里有三頭豬。（數字可以隨著學生的人數變動，以便聽起來有趣從而吸引學生的注意力）”“跟豬說話”等幾個例子。除了這主謂賓，主系表這幾個句子的骨干成分外，長句子往往是增加了形容詞（作定語、補語、表語）、副詞（作狀語和插入語）、介詞短語（相當于形容詞和副詞的語法作用作定、補、表、狀語和插入語）以及從句等各種修飾成分。

如果把一個長句子視作一個有主有仆的大家族，長句的主謂賓和主系表則可視為骨干級也就是“主子級”，其中的謂語動詞（包括主系表中的系動詞）是主子級里最重要的成分，可視為一個大家族的掙錢養家的頂梁柱，也可比喻成一個山頭唯一的“大老虎”，因為謂語動詞氣場和能力過于強大，一個句子如果要出現第二個謂語動詞或者需要動詞去充當除了謂語外的其他任何成分都是可以的，但是必須將其滅掉威風變成“母老虎”也就是動詞的非謂語形式（to do,doing，done），相比之下，主語可視為主子級里的“夫人”，賓語可視為主子級里的“孩子”，都必須由名詞、代詞或者動詞的非謂語形式來充當。

二、巧用比方理清形容詞的語法功能

長句子里“主子級”里謂語最不可或缺，那么“奴才級”除了介詞短語和從句剩下的主要就是形容詞和副詞了。形容詞可算是奴才級里地位比較高的，因為形容詞只做兩件事，一件是鞍前（作定語）馬后（作后置定語和補語）為主語和賓語效勞，因為主語和賓語主要由名詞和代詞充當，所以可以將“花鳥蟲魚”這個純名詞詞組代替主語和賓語，形容詞只喜歡伺候名詞花鳥蟲魚之類，此外，形容詞就是跟在系動詞后面作表語，構成主系表結構了，至于修飾動詞，甚至動詞的非謂語形式，甚至介詞短語等等之類的“家務雜活”形容詞全然不理會。

因此可以總結，一個句子需要修飾成分時，形容詞只在主語和賓語的鞍前馬后作定語和補語以及系動詞后面作表語，除此之外，形容詞不修飾的成分例如謂語動詞、介詞短語、動詞的非謂語形式（to do,doing,done）全部需要副詞去充當，最讓副詞尤其是副詞級別里地位最低的程度副詞沒面子的是，有時形容詞這個奴才級還得副詞去修飾“伺候”，例如，“這個小狗狗好可愛?。　?This puppy is so cute!) 這里的“好”(so) 字就是程度副詞，被用來修飾“可愛”這個形容詞了。

三、巧用比方理清副詞的語法功能

副詞修飾（伺候）的對象如此之多，在語法稱呼上卻最主要就只有一個“狀語”這個稱謂，此外就是一個被逗號隔開的插入語，從這點來看，就特別像一個大家族里地位最底下把臟活累活都干了卻沒有得到什么“title”的仆人，甚至地位最卑微的程度副詞還得去修飾別的修飾動作的副詞，例如“他鋼琴彈得非常出色”(He plays the piano very well.)，這里的“非?！?very) 就是程度副詞修飾另一個副詞“出色”(well)。

總之，大學英語教師要深挖細掘苦練語言基本功的基礎上再反復揣摩，竭力用最深入淺出的方法、最生動形象的語言授課。尤其是在開篇的第一課就要高屋建瓴吸引住學生的注意力，并把怎樣分析英語長句的技巧通過打比方的形式講授給學生，并在第一次課就明確告訴學生：好好珍惜大學這個可能步入社會前的最后的求學生涯努力學習，從基礎語法開始學會分析長句子和積累詞匯從而學好英語給自己的人生開拓一個上升的渠道未來依然可期。