杜文君
文化既是一定時代一定社會的產物,又是一個連續不斷的動態過程。文化的發展與人的社會實踐活動緊密相關,無論是從廣義上講還是從狹義上講, 文化都是人的創造活動 的產物,非人類創造物都不是文化。因而在本質上講, 文化的發展是一個建設的過程。本文所講的文化載體主要是在這個意義上講的。所謂文化載體, 即以文化為思想政治教育載體之意,是指思想政治教育者充分利用各種文化產品并將思想政治教育的內容 寓于文化建設之中,借此對人們進行教育,以達到提高人們的思 想道德素質的目的。
表現形式上的多樣性。文化載體是對各種文化活動和文化建設的一個抽象的 概括, 其具體表現形式則是多種多樣的。既包括文學藝術、新聞、廣播電視、圖書館、博物館、科技館、體育館等文化事業, 又包括社區文化、企業文化、校園文化、軍營文化、家庭文化等。文化載體的這種多樣性為新時期開展豐富多彩的思想政治教育提供了條件, 思想政治教育者應該注重借助多種多樣的文 化載體,對不同層次的教育對象開展形式多樣的思想政治教育,以提高思想政治教育的針對性和實效性。
對人的影響的全面性。文化產品、文化活動、文化建設等對人的影響是多方面的, 將其作為思想政治教育的載體, 一方面是要挖掘、激活文化產 品、文化活動、文化建設中蘊藏著的教育因素, 另一方面是要有 意識地將某些教育內容滲透到文化建設之中, 從而強化文化的思想政治教育功能。當我們借助文化活動和文化建設對人們進行思想政治教育時, 它對人們其他方面的影響仍然是存在的。因此,文化載體對人的影響具有全面性, 既包括價值觀念、思想觀點、道德規范等方面的影響,又包括文化知識、科學素養、專業技能等方面的影響,也包括對人的思維方式、審美意識的培養等。思想政治教育者應該注意到文化載體的這一特征,將思想政治教育的內容與文化活動和文化建設的具體內容緊密結合起來,以使其對人的全面素質的提高和人的全面發展產生更大的積極的影響。
影響方式的滲透性。所謂滲透性是說寓于文化建設之中的思想政治教育的內 容,是在不知不覺、潤物無聲中影響教育對象的思想和行為的,教育對象往往習焉不察。作為思想政治教育載體的文化產品、文化建設自然也具有這一特征,寓于文化之中的思想政治教育往往不是直接作用于教育對象的, 它的作用常常伴隨著文化自身的影響而潛滋暗長,對人們的感染和陶冶往往是在潛移默化中實現的。
1. 有利于增強思想政治教育的吸引力、滲透力, 擴大思想政治教育的影響。
將思想政治教育的內容寓于文化產品及文化建設之中, 會使思想政治教育更加生動活潑,更具有吸引力,更容易為人們所接受; 同時,思想政治教育就能更好地產生潤物細無聲的效果,使人們在不知不覺中受到其內容的熏染。在社會生活日益多樣化的情況下, 如何提高思想政治教育的覆蓋面和影響力,是思想政治教育面臨的重大問題。以文化為載體,就是解決這一問題的現實選擇。文化的覆蓋面非常廣,教科文衛體事業以及各種群體文化建設,與每個人都有密切關系,影響到每一個人;以文化為載體,就能較好地擴大思想政治教育的影響力,使其作用在最大范圍內得到全面實現。
2.有利于全面提高人們的思想道德素質和科學文化素質。
3.全面提高人的思想道德素質和科學文化素質,是思想政治教育的目的。而以文化為載體,就為實現這一目的提供了有效途徑。如前所述,文化對人的影響具有全面性, 即包括文化知識、科學素養、專業技能等方面的影響, 也包括價值觀念、思想觀點、道德規范等方面的影響, 兩方面的影響交融互攝、密切聯系在一起。將文化作為思想政治教育的載體,就是要充分發揮文化對人的這種全面影響, 即在通過各種文化活動增進人們的文化科學知識、提高人們的專業技能的同時,充分發揮文化內含的思想政治教育資源,并賦予其新的時代內容,從而促進人們把社會發展所要求的思想觀念、政治觀點、道德規范等內化為自己的品德素質。
3. 有利于形成與社會主義現代化相適應的全民一致的價值觀。
引導人們樹立正確的價值觀,進而在全社會形成符合社會主義現代化要求的大體一致的價值觀,是思想政治教育的重要任務。以文化為思想政治教育的載體,是完成這一任務的重要環節。因為任何文化其核心都是一定的價值觀,而就其心理機制而言,文化可以看作是一定群體所 形成的共同的心理程序,即群體成員對一定的社會刺激產生的類似反應。例如,在特定社會里,為文化所否定的事物和行為,必定為大多數人所鄙棄;被文化所肯定的事物和行為, 必定為大多數人所追求。文化的這種機理對于形成全社會共同的價值觀是有利的。以文化為載體, 就是充分利用這種機理, 將社會主義現代化所要求的價值觀融入文化活動和文化建設中,使人們經過文化的熏染,在社會生活的基本方面形成大體一致的價值觀。文化載體在這方面的作用是其他的思想政治教育載體不可比擬的。文化載體的思想政治教育作用是多方面的, 僅從以上幾個方面就可以看出, 它在思想政治教育中的作用是不可替代的。 我們一定要正確認識文化載體的思想政治教育功用,下大力運用好文化載體。