遵義紅色文化資源融入《中國近現代史綱要》課程教學研究

何 偉 何 寬

（1. 南昌航空大學 江西南昌 330000；2. 貴州師范大學 貴州貴陽 550000）

紅色文化資源是中國共產黨帶領各族人民在革命、建設、改革的歷史進程中形成的革命精神和歷史遺存，對大學生具有深刻的思想政治教育價值。尹君[1]認為將紅色文化資源有效地運用到《中國近現代史綱要》課實踐教學中，應采取多種教學方法來提高思想政治教育的教學效果，有助于增強大學生的愛國情懷，堅定大學生的理想信念。

遵義紅色文化資源融入《中國近現代史綱要》課程教學的意義

遵義是一個具有革命傳統和革命史詩的紅色土地、轉折之城，留存了豐富的革命遺跡、文物等紅色文化資源。因此，遵義紅色文化資源在《中國近現代史綱要》課程教學中的運用將有一定的價值。

有利于激起學生對紅色文化資源的學習興趣。興趣是最好的老師，因此，要激發學生對紅色文化資源的學習興趣就得開展較為有效的教學方法。由于在《中國近現代史綱要》（以下簡稱《綱要》）課程教學實踐中，教材所呈現的案例分析與現實的差距明顯，在時空上存在差別，這就很難調動大學生對《綱要》課程的學習愛好，從而致使無法達到預期的教學效果，影響教學質量。具有遵義特色的紅色文化資源，給遵義地區的高校提供了天然的優質的教學資源，加大對遵義紅色文化資源融入《綱要》課程教學是地方高校刻不容緩的任務。大學生在進入校園以后，一年多半時間都是生活在學校附近的城市里，無形之中拉近了學生與紅色文化資源的距離，增加了學生對本地文化特色的親切感，這為遵義紅色文化資源融入《綱要》課教學提供了可能，深入挖掘遵義紅色文化資源，將其融入課堂教學中，有利于增強教學內容的代入感與親切感，拉近課堂教學與學生的距離，激發學生的好奇與興趣。

有利于豐富《中國近現代史綱要》課程教學內容。在《綱要》課程教學過程中，學生了解歷史不僅僅是通過閱讀教材而獲得，還可以通過參觀歷史遺跡、紀念館等方式。遵義具有豐富的紅色文化資源，遵義會議會址、四渡赤水紀念館、毛主席舊居、遵義紅軍山婁山關紅軍戰斗紀念碑等紅色文化資源真實記錄了中國共產黨人帶領中國人民贏得民族獨立和人民解放，實現國家富強和人民富裕的奮斗歷程，反映出歷史的連續性、完整性和豐富性。《綱要》課程教學就是讓學生了解知道中國的歷史，以史為鑒，樹立正確的三觀，遵義紅色文化資源正好在內容上貼合《綱要》課程教學，能夠為《綱要》課程提供優質的、天然的教材內容，從而豐富了教學的內容，進而也會提升《綱要》課教學的實效性。

有利于培養大學生的愛國主義情懷。遵義紅色文化資源，在具有紅色文化資源共性的同時兼具地方特色，有較強的地域性。通過對大學生進行實踐教學，使其親臨現場感觸歷史，了解歷史，較大程度上能夠增強學生對歷史的真情實感。與純粹式的課堂理論灌輸教學相比較，當然這種情境現場教學的效果更為鮮明有效。將遵義紅色文化資源帶入《綱要》課程教學中，能夠加深大學生對歷史人物、歷史事跡印象，從而敬佩歷史人物，堅定理想信念，激發學生的自豪感與使命感，產生熱愛民族、熱愛人民、熱愛祖國的愛國主義情懷。

遵義紅色文化資源融入《綱要》課程教學的內容選擇

遵義紅色文藝作品。紅色文化作品包括很多，有紅色歌曲，藝術作品，詩詞歌賦等。電視劇《偉大的轉折》，在央視播出后成為新中國成立70 周年的優秀獻禮；話劇《雄關漫道》成為多彩貴州藝術的關注焦點，紅色題材電影《極度危機》等等作品都是遵義紅色文化資源。在長征途中，有不少的詩詞歌賦，在奪取婁山關、占領遵義城后毛澤東寫下《憶秦娥.婁山關》，一句“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”到處了他們對中國革命道路的冷靜思索，表明黨和紅軍歷經艱難困苦、跨過生死攸關，踏上新征程的決心和意志。選擇這些優秀的紅色文化資源作為教學資源，能夠讓教師更好地把握《綱要》課的教學目的，讓學生提升思想道德修養。

遵義地方紅色紀念館。紅色紀念館、紅色紀念場所都是紅色文化資源的體現和內容，融入《綱要》課程教學，會增加其效果和提升其魅力。這種具體的場館和場所對教學有直接體驗式的效果，能夠增加遵義紅色文化資源的說服力、感染力。遵義是長征的一個重要組成部分，是中國共產黨生死攸關的轉折點，紅色文化資源豐富，且地位也不可言喻。遵義會議會址，婁山關革命紀念碑，四渡赤水紅軍烈士陵園，中國女紅軍紀念館，紅軍遵義總政治部舊址，毛主義舊居，四渡赤水戰役舊址，紅軍總政治部舊址等等具有代表的紅色文化資源，為《綱要》課教學提供了可利用的生動教材。

遵義紅色文化精神。轉戰遵義時期鑄就的“遵義會議精神”體現了政黨文化的優質基因。“解放思想，實事求是，獨立自主”的革命首創精神，是“遵義會議精神”的實質和核心；“顧全大局，善于團結”的集體主義精神，“堅持真理，修正錯誤”的文化心態，“民主集中。以理服人”的組織原則，是“遵義會議精神”的重要內容。[2]這種核心價值觀念形態挽救了黨和革命，鑄造了歷史。不同形態的遵義紅色文化所包含的精神內核和價值元素，既是歷史積淀的結果，同時也是當下傳承和延續的時代課題。為此，需要挖掘和發揮紅色文化的價值和功能。

注釋

[1] 尹君．紅色文化資源利用與《中國近現代史綱要》課程實踐教學探索[J]．中華文化論壇,2011,(4)：174．

[2] 徐明忠．貴州革命老區的“遵義會議精神”內涵[J]．中共銅仁地委黨校學報，2007(5)．