民間美術資源在小學美術教學中的有效運用

劉寧

（江蘇省邳州市邳城鎮中心小學，江蘇 邳州 221322）

小學美術教學離不開民間美術資源的支持，為切實提升小學美術教學質量，本文緊密結合江蘇徐州的小學美術教學實踐，就如何在小學美術教學中有效運用徐州本土民間美術資源展開探究。

一、小學美術教學中民間美術資源有效運用的前提

在小學美術教學中，民間美術資源的有效運行，其根本前提就在于有助于學生學習興趣的激發，這樣就能提高學生的美術學習興趣，激發美術學習動力，為學生美術能力的提升和核心素養的養成奠定基礎。小學生正處于以形象思維為主的年齡階段，因為當地的民間美術資源往往是學生比較了解和熟悉的，具有很強的直觀性和形象感，所以融入民間美術資源可以減少美術的抽象性，降低學習難度。如在教學《實物標識》前，要求學生注意觀察自己及周圍的住房，可以拍照，也可以將其畫下來。還可以通過上網搜集其家鄉過去的老房子和其他不同地方建筑民居的圖片等資源。也可以展示徐州傳統民居的視頻、圖片，然后，讓大家將自己課前搜集的圖片分享出來，學生之間一起說一說徐州傳統民居的特點，并用自己的話來夸一夸。而在教學中，則是引導學生通過感受街頭的實物（徐州民居）來感受其構造和空間表現手法。

二、小學美術教學中民間美術資源有效運用的重要保障

在小學美術教學中，民間美術資源的有效運行，其重要保障就在于契合學生的實際需求，緊密結合教材和教法以及當地民間美術資源的實踐開展教學。只有合理融合民間美術資源，才能可以改變教材內容的單一性和局限性，豐富學習內容，增加教學內容的多元性。教師在美術資源選擇上，一定要立足于教學需要，而不能盲目隨意的引入民間美術資源，更不能過多過濫，否則不僅會影響應用的效果，而且會適得其反，與預定的目標背道而馳。這就需要我們在教學中結合蘇教版小學美術教材的特點，以及徐州本土有著諸多民間美術資源的優勢，盡可能地在教學中加強徐州本土的民間美術資源的應用。如在教學《木板年畫》時，教師應該立足教材實際，并與當地民間美術資源相結合，將徐州年畫風格特點展示給學生，并讓學生說一說、畫一畫自己所心目中的年畫形象。比如以桃花塢年畫為例，引導其思考為什么其會列入年畫四大家，再通過展示桃花塢年畫，從色彩、構圖、色調、裝飾性等方面為切入點，再分析題材后面所象征的寓意，這樣就能更好地促進學生對木板年畫的認知。

三、小學美術教學中民間美術資源有效運用的對策

（一）在鑒賞中學習美術技藝

教師只有充分利用民間美術資源中生動形象的東西來吸引學生的眼球，激發學生的興趣。教師應鼓勵學生大膽表現自己的審美觀點，展示審美境界，在美術鑒賞中提升審美水平。民間美術資源在對學生進行審美教育方面有著得天獨厚的優勢，教師可以通過讓學生對民間美術資源進行鑒賞，以此拓寬學生審美視野，提高學生的審美能力。如教師可以讓學生課前收集一些當地的民間美術資源。如將徐州本地的布藝、紙扎、糖塑、石刻、石雕、泥模、木雕、風箏、彩燈、燙葫蘆、刺繡等作品。讓學生借助實物更好地了解徐州本土的民間美術資源，在這種直觀形象的鑒賞中感受到家鄉的民間美術資源的美，以此培養學生對家鄉的認同感和歸屬感。

（二）在鑒賞中感受文化熏陶

民間美術資源就是一座當地傳統文化的寶藏，其內容豐富、種類繁多、形式多樣，給學生的美術鑒賞提供了良好條件。在學生鑒賞中，教師除了要加強在美術技藝方面的指導與借鑒外，更為重要注重對美術文化內涵的了解、理解、感受與品味，讓學生受到民間美術資源的熏陶，不斷提升學生對美的認識、鑒賞和評價水平。在對學生進行美術鑒賞進行指導時，應重點突出當地民間美術作品的特色亮點，準確把握這些美術作品的藝術要素，并將其應用到自己的美術創作中，以此增強創造美的能力。如在在引導學生鑒賞刺繡作品時，教師應該可以當地民間美術資源徐州刺繡相結合，讓學生掌握其特點，充分認識到美術繪畫知識在刺繡中的作用，感受到這一物質文化遺產的巨大價值和獨特魅力所在。同時，可以在現場讓一些感興趣的表演一下自己所了解的刺繡藝術，還可以展示家自己里面所使用的刺繡實物等等。讓學生在鑒賞中受到傳統文化的熏陶，從而不斷提升其美術鑒賞水平，培養其高雅的文藝愛好。又如在教學剪紙相關內容時，教師可以將徐州剪紙作品展示給學生看，讓學生直觀感受到剪紙造型可以是豐富多彩、千變萬化的，可以將多樣化的剪裁方法與造型結合起來，這樣學生就會更加感興趣。在此基礎上，讓學生認識我國地大物博、歷史悠久，民間美術資源極其豐富，以此增強學生的民族自豪感，培養學生文化自信。

結語

綜上所述，將民間美術資源融入到小學美術教學中，可以極大豐富教學內容，拓寬學生的視野，激活學生的思維，增強美術文化的歷史厚重感，讓學生在傳統美術文化的熏陶下，培養正確健康的審美情趣，陶冶其情操，提升其審美能力，還能夠促進學生對民族民間文化的了解，增強其民族自豪感，讓學生從小感受到中華優秀傳統文化歷史悠久、博大精深，源遠流長，從而幫助其牢固樹立堅定的文化自信。