新課程背景下如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的探討

張煒

（江西省宜春市高安市第四小學(xué)，江西 宜春 330800）

現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅速，知識(shí)的更新速度也在不斷加快，因此，課堂教學(xué)處于不斷地改革之中，國(guó)家對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂要求也越來(lái)越高，課堂教學(xué)可以使學(xué)生的活力展現(xiàn)出來(lái)。新課改下，學(xué)生在不斷地學(xué)習(xí)中獲得了很大的滿(mǎn)足，既能學(xué)習(xí)到知識(shí)，也可以在學(xué)習(xí)之中掌握到其他的技能。小學(xué)數(shù)學(xué)要求老師在教學(xué)的過(guò)程中要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，所以，老師在教學(xué)過(guò)程中要努力營(yíng)造合適的教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在愉快地氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，提高課堂教學(xué)效果。本文主要分析了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提升教學(xué)有效性的具體策略。

一、當(dāng)前，我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

目前，我國(guó)社會(huì)實(shí)現(xiàn)了較快的發(fā)展，國(guó)家對(duì)人才的要求也越來(lái)越嚴(yán)格，因此，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才。因此，為了適應(yīng)新課程改革的要求，培養(yǎng)出適合國(guó)家需求的人才，必須對(duì)小學(xué)教育進(jìn)行改革[1]。小學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生非常重要，影響著學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和工作。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要有數(shù)學(xué)思維和合適的學(xué)習(xí)方法，這樣才能更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提升自身的數(shù)學(xué)成績(jī)。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，老師一定要打造出適合學(xué)生的高效課堂。目前，很多老師都能夠意識(shí)到打造高效數(shù)學(xué)課堂的重要性，但是在具體的課堂打造過(guò)程中卻沒(méi)有合適的方法。同樣的，大多數(shù)老師對(duì)于高效課堂缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，這些老師的數(shù)學(xué)課堂或多或少有一些問(wèn)題，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，提升教學(xué)有效性的具體策略

（一）開(kāi)展游戲化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生很容易受到環(huán)境因素的影響，所以，應(yīng)用游戲化教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，改善枯燥乏味的學(xué)習(xí)過(guò)程，帶動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，學(xué)生只有對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，才能夠積極有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師要充分分析學(xué)習(xí)內(nèi)容，在學(xué)習(xí)過(guò)程中融入有趣的游戲，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有效地激發(fā)，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升[2]。

例如，在學(xué)習(xí)課本知識(shí)“方向與位置”的時(shí)候，教師可以把班級(jí)同學(xué)分成若干個(gè)不同的小組，然后教師組織學(xué)生參加方向辨認(rèn)識(shí)別比賽，比如教師隨機(jī)指出一名學(xué)生，然后再指出另一個(gè)學(xué)生，問(wèn)道這兩個(gè)學(xué)生分別在誰(shuí)的哪個(gè)方向？這時(shí)候小組通過(guò)討論然后進(jìn)行搶答，然后以同樣的方式多進(jìn)行幾輪比賽，最后按照統(tǒng)計(jì)結(jié)果，其中哪個(gè)小組答題時(shí)間最快且正確率最高就是這次辨別方向比賽游戲的第一名。通過(guò)這樣的小游戲，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)增加了快樂(lè)和趣味，最終能夠促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)良好地開(kāi)展。

（二）鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，提高學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力

小學(xué)數(shù)學(xué)有很多知識(shí)比較抽象，學(xué)生很難理解，如果在教學(xué)過(guò)程中老師直接講解，那么會(huì)有很多學(xué)生學(xué)不會(huì)。同時(shí)，小學(xué)數(shù)學(xué)有很多知識(shí)點(diǎn)跟實(shí)際生活聯(lián)系密切，而且這些知識(shí)都有生活的原型，在學(xué)習(xí)這些知識(shí)的時(shí)候，老師可以讓學(xué)生自己動(dòng)手操作、用眼觀(guān)察、動(dòng)腦思考，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，讓學(xué)生更好地掌握其中的規(guī)律和性質(zhì)。在動(dòng)手操作的時(shí)候，老師可以給學(xué)生提供必要的器材，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究[3]。

例如，學(xué)習(xí)“長(zhǎng)方體和正方體”這部分內(nèi)容的時(shí)候，因?yàn)榉酃P盒是正方體，老師可以給學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)粉筆盒，讓學(xué)生把粉筆盒拆開(kāi)，然后讓學(xué)生測(cè)量每一個(gè)面的長(zhǎng)度和寬度，然后得出結(jié)論，學(xué)生經(jīng)過(guò)測(cè)量就會(huì)明白，正方體每一條邊都是相等的，6個(gè)面的面積也是相等的。還有，學(xué)習(xí)多邊形面積的時(shí)候，老師可以先給學(xué)生提供幾個(gè)簡(jiǎn)單的圖形模型，然后要求學(xué)生用這幾個(gè)簡(jiǎn)單的圖形拼成多邊形，通過(guò)這種方法，學(xué)生就會(huì)明白多邊形的面積就是幾個(gè)簡(jiǎn)單圖形的面積之和。學(xué)生在操作的過(guò)程中，通過(guò)用眼睛觀(guān)察、動(dòng)手操作、用腦思考等，獲得了新的知識(shí)，動(dòng)手操作也可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，具體操作的過(guò)程中，學(xué)生不僅僅可以學(xué)習(xí)到知識(shí)，還能學(xué)到數(shù)學(xué)方法，鍛煉自身的實(shí)踐能力，提升課堂的教學(xué)效果。

（三）實(shí)現(xiàn)課堂分層教學(xué)，提高整體教學(xué)質(zhì)量

課堂是學(xué)生接受學(xué)習(xí)知識(shí)的主要途徑，每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都不一樣。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，老師需要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同需要，運(yùn)用分層教學(xué)法進(jìn)行授課。課堂上是運(yùn)用分層目標(biāo)教學(xué)法的核心，教師在講解課程所學(xué)內(nèi)容時(shí)，可以實(shí)施提問(wèn)分層，就是根據(jù)不同層次的學(xué)生提出不同的問(wèn)題。

結(jié)束語(yǔ)：

總而言之，新課程背景下，學(xué)生在課堂上不僅僅要以學(xué)習(xí)知識(shí)為目的，更要學(xué)習(xí)獲取知識(shí)的方法，培養(yǎng)自身的各種能力，這樣的課堂才是優(yōu)質(zhì)和高效的。優(yōu)質(zhì)課堂學(xué)生才是核心，學(xué)生在課堂上不僅能學(xué)到知識(shí)，還要感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。老師在教學(xué)中要滲透數(shù)學(xué)思想，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力；培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)；創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情境，吸引學(xué)生的興趣；更要教會(huì)學(xué)生合適的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。只有這樣，學(xué)生才能實(shí)現(xiàn)更好地學(xué)習(xí)，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂才會(huì)更有質(zhì)量，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。