中職體育教學(xué)中如何有效開展足球運(yùn)動

敖建

（重慶市農(nóng)業(yè)學(xué)校，重慶 401329）

一、提升學(xué)生的身體素質(zhì)

中職體育教師要想提高足球運(yùn)動效率，就應(yīng)注重學(xué)生足球興趣的激發(fā)，提升他們的身體素質(zhì)是培養(yǎng)其足球運(yùn)動興趣的有效途徑。學(xué)生只有具備較強(qiáng)的身體素質(zhì)才能應(yīng)對足球?qū)w能的考驗，然后在此基礎(chǔ)上為學(xué)生滲透有關(guān)足球技巧方面的內(nèi)容，這樣才能促進(jìn)其足球運(yùn)動綜合水平的提升。首先，教師應(yīng)著重強(qiáng)化學(xué)生體能的訓(xùn)練，這樣他們在足球運(yùn)動中才能跑得更快，進(jìn)而靈活地控球、運(yùn)球等，熟練完成足球的各種動作。新課改的教學(xué)理念對于中職體育足球的要求，并不是讓學(xué)生在多么精準(zhǔn)地去射球，而在于經(jīng)過一系列的身體素質(zhì)的訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗到足球運(yùn)動過程中帶來的心理愉悅感，使其對足球運(yùn)動產(chǎn)生永久性的興趣。

二、加大技術(shù)訓(xùn)練的力度

學(xué)生足球綜合能力的提升，應(yīng)讓學(xué)生在具備較強(qiáng)身體素質(zhì)的前提下，加大技術(shù)訓(xùn)練的力度，主要包括運(yùn)球和傳球方面的能力。對于運(yùn)球訓(xùn)練而言，應(yīng)著重鍛煉學(xué)生的控球能力，協(xié)調(diào)手臂與腳步的動作，通過加強(qiáng)訓(xùn)練，讓學(xué)生做到身體姿勢與腳步之間的有機(jī)配合，促進(jìn)學(xué)生肢體協(xié)調(diào)力的發(fā)展。在具體教學(xué)過程中，教師可以采用競賽的形式，將學(xué)生分成攻守兩方，讓學(xué)生以獲勝為目標(biāo)，使其集中精力投入到比賽中。另外，教師還可以運(yùn)用體側(cè)運(yùn)球、“之”字運(yùn)球、障礙過球、急起急停等方式，提高學(xué)生的運(yùn)球能力。對于學(xué)生接球和傳球能力的訓(xùn)練，教師應(yīng)首先為學(xué)生講解動作要領(lǐng)，讓他們學(xué)會與成員進(jìn)行密切配合，學(xué)習(xí)打球戰(zhàn)術(shù)、隊友配合方式以及進(jìn)攻方式等等。具體來講，教師可以組織一些傳球游戲，為他們營造愉悅的傳球訓(xùn)練提高他們參與訓(xùn)練的興趣，這樣更有助于他們足球技能的提升。

三、完善足球教學(xué)器材

中職體育足球教學(xué)質(zhì)量的提升，需要完善的足球教學(xué)器材為保障，為學(xué)生足球訓(xùn)練興趣的提升以及技能的培養(yǎng)提供良好的條件。中職院校應(yīng)改善原有陳舊的體育教學(xué)場地，擴(kuò)大足球訓(xùn)練場地的面積，使得整個足球訓(xùn)練場地更加標(biāo)準(zhǔn)化、體系化。另外中職學(xué)校還應(yīng)引進(jìn)更多先進(jìn)的足球訓(xùn)練設(shè)備，實現(xiàn)專業(yè)化訓(xùn)練，開設(shè)更多的足球運(yùn)動訓(xùn)練項目。同時，還應(yīng)做好器材養(yǎng)護(hù)工作，以避免發(fā)生安全事故。此外，中職院校還應(yīng)改善現(xiàn)有的足球教學(xué)條件，結(jié)合時代發(fā)展要求采用新型的足球教學(xué)模式，使得整個足球訓(xùn)練更為標(biāo)準(zhǔn)化、模式化，從而達(dá)到提升足球教學(xué)效率的目的。

四、增強(qiáng)足球師資力量

足球運(yùn)動訓(xùn)練質(zhì)量的提升，需要專業(yè)化的足球師資隊伍為保障。因此，中職院校應(yīng)增強(qiáng)足球師資力量，對教師進(jìn)行專業(yè)化知識與技能的培訓(xùn)，提升他們的教師的專業(yè)化教學(xué)水平。此外，教師還應(yīng)結(jié)合本院校的實際情況，聘請外來專業(yè)的足球講師和訓(xùn)練專員，增強(qiáng)本校足球教學(xué)隊伍的整體力量。通過建立完善的足球師資體系，探究出更為新型有效的足球教學(xué)模式，使得中職院校的足球訓(xùn)練更為規(guī)范化、科學(xué)化，從而實現(xiàn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，推動中職足球教學(xué)的長效發(fā)展。

五、開展游戲化足球運(yùn)動

中職體育教師可以結(jié)合中職生的身心發(fā)展特點，結(jié)合他們的心理特征，采用游戲化的教學(xué)模式，將訓(xùn)練與游戲相結(jié)合，有效調(diào)動學(xué)生的足球訓(xùn)練積極性，促使其以高漲的熱情參與訓(xùn)練過程中，高效完成訓(xùn)練任務(wù)。例如，在講完顛球這一知識時，教師可以為學(xué)生組織顛球接力賽，將學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，成員之間進(jìn)行接力比賽，在這一過程中，球不能掉在地上，如果掉了就要從新開始，直至下一位成員順利接球。最后，教師評選出優(yōu)秀的小組，并給予他們一定的獎勵。這樣一種游戲化的教學(xué)組織形式，能夠有效提升學(xué)生的球桿，使其在顛球練習(xí)的過程中感受到極大的趣味感，更加愿意投入到足球訓(xùn)練中。通過這樣一種比賽的形式，同學(xué)之間學(xué)到了相互配合的重要性，對于其團(tuán)隊協(xié)作精神的提升具有重要作用，而且，有的學(xué)生在一開始并不能很好的接球，但是同學(xué)之間通過相互鼓勵共同戰(zhàn)勝困難，培養(yǎng)了他們堅強(qiáng)的意志和不服輸?shù)木瘢瑢τ趯W(xué)生體育精神的培育也是有利的。

總之，對于中職體育足球運(yùn)動而言，教師應(yīng)在保證學(xué)生具備較高身體素質(zhì)的前提下，加強(qiáng)對學(xué)生足球技能的訓(xùn)練。學(xué)校方面應(yīng)提供相關(guān)器材和場地保障，并建立強(qiáng)大的足球師資隊伍。體育教師在訓(xùn)練的過程中，應(yīng)結(jié)合中職生的特點，采用游戲教學(xué)模式，提升學(xué)生參與足球訓(xùn)練的積極性，使得整個足球運(yùn)動教學(xué)更為體系化、專業(yè)化，提高中職足球教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出一批高技能、高素質(zhì)的綜合型足球運(yùn)動人才。