爭做四有教師，志在立德樹人

（長春藝術實驗中學，吉林 長春 130022）

一、四有教師的基本內涵

（一）做一名教師，要有堅定的理想信念

自古以來，教師都承擔著傳道授業解惑的重任，也是人才培養過程中非常重要的內容，隨著國家對于教育的重視程度逐年提升，教師的地位和待遇較之前相比也發生了非常明顯的變化。如今的教師已經不再是教書匠這么簡單。學生是祖國未來建設和發展的希望，因此學生的學習和生活情況關乎國家的未來命運，而教師是學生的引路人，所以在平時的教育工作實踐中，作為一名合格的人民教師，應該具備堅定的理想信念，將自己教書育人的工作和中華民族偉大復興的中國夢聯系起來，通過自己的行為和知識，潛移默化地影響學生，充分踐行立德樹人的教育目標，培養學生的思想觀和價值觀，幫助學生逐漸形成積極向上的思想和人格品質，樹立正確的人生觀，這也是幫助學生成才的必要條件。

（二）做一名教師，要有高尚的道德情操

教師時學生除了家長之外接觸最多的人，因此教師的一言一行都會對學生帶來較大的影響，而這種影響絕不僅僅局限于課堂之上。要想做一名合格的人民教師，除了應該具備堅定的理想信念之外，還應該要有高尚的道德情操，能夠用自身的實際行動影響身邊的學生。這就要求教師在生活中也能嚴格要求自己，在為人處世的過程中，能夠時刻為學生樹立榜樣，用自己的言行影響和教育學生。同時，教師也應該具備正確的世界觀和人生觀，對于教師事業充滿熱誠。在平時的教育工作過程中，應該教給學生尊師重教、知榮知恥，從身邊的點滴小事做起，逐漸養成一個良好的學習和生活習慣，成為一名合格的接班人。如果教師在教育工作之中缺少高尚的道德情操，顯然是無法實現這樣的教育目標的。

（三）做一名教師，應該具有扎實的專業功底

在學生學習知識的過程中，教師是至關重要的，如果教師的專業素質不過關，學生的學習也將受到非常大的影響。教師的專業素質不僅僅表現在知識素養方面，但是知識素養是基礎。因此在平時的教學工作中，處理完成正常的教育任務之外，教師還應該結合自身實際情況，不斷學習專業知識，豐富自己的知識體系，同時要積極學習先進的教學方法，領會全新的教育理念。除此之外，嚴謹的教學態度也是教師在教學過程中不可或缺的素質，教學態度可以在很大程度上決定教師的教學質量。因此在平時的教育實踐中，教師應該認真負責，教師是教學活動的主導者，教師教學素質會直接對教學質量造成影響，如果教師的教學素質不高，或者對于教學方法的理解不夠透徹，想要達到預期的教學目標，是存在很大困難的。就目前的實際情況來講，很多教師都擁有豐富的教學經驗，也取得了一定的教育成果，但是這些都是在以往的教育環境下形成的，隨著教育的發展，當前的教育形勢已經發生了非常明顯的變化，如果還是按照之前的經驗和方法開展教學活動，勢必會導致教學出現滯后現象。為了保證教學目標的實現，就需要教師積極強化自身素質，保持一個開放性的學習心態，積極學習全新的教育理念和教學方法，深刻領會教學方法的內涵，以及如何將其最有效地運用到實踐教學當中，當好學生的領路人。

（四）做一名教師，要有仁愛之心

一名合格的教師，一定是負責人的，并且對于學生充滿愛心。在平時的教學過程中，教師應該具備一定的方法和技巧，結合學生的實際學習情況和成長特點，用愛心去感化和影響學生，這樣學生才會和教師走得更近。也就是說，在平時的教學實踐中，教師應該充分關注到每一個學生，了解每個學生的學習狀況和成長需求，當學生出現問題或者錯誤的時候，不要一味的責備，要幫助學生耐心的找出原因，進而想出解決辦法。同時，在此過程中，要充分尊重學生，給學生更多的獨立空間，認真聽取學生的想法，了解學生的實際情況，然后及時調整自己的教學策略，給學生更多的寬容和理解，做學生最知心的朋友。

二、爭做四有教師，志在立德樹人的實施策略

（一）充滿責任心和愛心

教師要熱愛自己的教育事業，并有一顆為了教育事業奮斗終身的決心，這樣教師才能將愛心傳遞給學生，讓學生感受到教師的關愛。而對學生充滿愛心本身就是四有教師的內在要求，教師還應該具備極強的責任心，做學生成長和學習過程中的引導者和領路人，幫助學生答疑解惑，成為學生的良師益友，做一名合格的人民教師。

（二）勤奮學習，不斷精進業務

教師的職責是引導和鼓勵學生學習，但是教師自身對于學習也不能松懈。在教學之外，教師應該結合自身的專業特點和個人喜好，博覽群書，學習更多的知識，擁有廣闊的知識面，這樣在實際開展教學活動的時候，視野才會更加寬廣，所講授的內容也才不僅僅局限于教材之上。除此之外，教師如果知識面比較廣，還可以幫助學生拓寬知識視野，將學生的注意力都吸引到課堂之上。

（三）具備良好的創新精神

一直以來，教育都是在不斷進步和發展的，而作為學生的引路人，教師的教育觀念也是需要與時俱進的，不能一味地抱殘守缺，這對于教學質量的提升和學生的學習成長都是非常不利的。尤其是在當前的課程改革背景下，更需要教師具備一定的創新精神和實踐能力，能夠在平時的教學過程中及時發現問題，并且結合自己的教學經驗，相處解決問題的有效方法，積極對教學形式進行創新和改進優化，在平凡的教育崗位上為國家和社會培養更多的人才。

結語

教育崗位是平凡的，但卻是偉大的，當代教育應該刻苦鉆研教育業務，積極學習創新，做一名符合時代標準的四有教師，用自己的專業和言行影響和教育學生，真正發揮立德樹人的積極作用。