淺談以興趣為導(dǎo)向的中職體育教學(xué)革新方式

朱成軍

（河南省西峽縣中等職業(yè)學(xué)校，河南 西峽 474500）

現(xiàn)階段，隨著我國(guó)社會(huì)快速的發(fā)展和進(jìn)步，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)和科技水平得到了良好的提升，在這樣的背景下，越來(lái)越多的人開(kāi)始意識(shí)到教育工作的重要性。特別是素質(zhì)教育，已經(jīng)成為各個(gè)階段校園教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，本文就是針對(duì)中職校園中體育教學(xué)改革工作的開(kāi)展進(jìn)行分析，提出以興趣為導(dǎo)向的教學(xué)改革方法，希望能夠有效改善體育課堂教學(xué)的弊端，提高教學(xué)的有效性，以此為中職學(xué)生身體素質(zhì)提升做出貢獻(xiàn)。

一、影響中職學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的主要因素

（一）體育教師自身因素

在教師的層面進(jìn)行分析能夠看出，中職校園中體育教師具體采取的教學(xué)方法還存在著一系列的問(wèn)題，這也是造成校園中學(xué)生對(duì)于體育知識(shí)學(xué)習(xí)興趣低下的關(guān)鍵性原因。由于在中職院校開(kāi)展體育教學(xué)的活動(dòng)時(shí)，很多教師采取的都是填鴨式的傳統(tǒng)教學(xué)手段，并且，教學(xué)過(guò)程中，整個(gè)課堂的模式非常死板，都是教師進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)的示范、動(dòng)作的解析，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，這也讓學(xué)生認(rèn)為體育課程學(xué)習(xí)過(guò)程非常乏味，影響其對(duì)于體育知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣。

（二）中職學(xué)生自身因素

在中職校園學(xué)生的層面進(jìn)行分析能夠看出，造成學(xué)生對(duì)于體育知識(shí)學(xué)習(xí)缺乏興趣的原因有很多，其中最主要的就是很大一部分中職校園的學(xué)生都認(rèn)為體育教學(xué)工作是可有可無(wú)的，所以在日常學(xué)習(xí)中關(guān)注的就是專業(yè)課程知識(shí)的學(xué)習(xí)，而對(duì)于體育教師組織的教學(xué)活動(dòng)，很多學(xué)生從未真正地參與到其中，僅僅是應(yīng)付了事，這也導(dǎo)致中職校園在體育知識(shí)學(xué)習(xí)上處于一個(gè)被動(dòng)的狀態(tài)。

（三）體育教學(xué)考核因素

在實(shí)際教學(xué)工作開(kāi)展的過(guò)程中，想要實(shí)施具體的考核工作，還需要針對(duì)體育課堂的具體工作開(kāi)展層面進(jìn)行分析，教師在通過(guò)教學(xué)工作進(jìn)行知識(shí)傳授的過(guò)程中，會(huì)采取合理有效的考核方法。一般情況下，就是首先需要了解學(xué)生的具體體能情況，針對(duì)體能的現(xiàn)象進(jìn)行考核，比如，可以讓學(xué)生進(jìn)行仰臥起坐的訓(xùn)練，最終統(tǒng)計(jì)數(shù)量，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)跑出一定的距離，這種考核方式很多學(xué)生都是忙于應(yīng)付，而無(wú)法把興趣提升起來(lái)，也無(wú)法利用興趣真正去學(xué)習(xí)體育知識(shí)。還有很多學(xué)生自身的綜合能力不夠，身體素質(zhì)不能夠滿足考核的標(biāo)準(zhǔn)，所以甚至出現(xiàn)了對(duì)于體育知識(shí)學(xué)習(xí)恐懼的現(xiàn)象，這種考核成績(jī)不佳，也影響了學(xué)生對(duì)于體育鍛煉持續(xù)性的心理狀態(tài)。

二、以興趣為導(dǎo)向的中職體育教學(xué)革新方式

（一）創(chuàng)新體育教學(xué)內(nèi)容

目前，體育校園中教學(xué)的主要內(nèi)容就包括：籃球、足球、長(zhǎng)跑、短跑、接力跑等項(xiàng)目。但是，因?yàn)閷W(xué)生受到了具體學(xué)習(xí)環(huán)境的影響，所以對(duì)于這些項(xiàng)目學(xué)習(xí)的興趣都不佳，而更多的中職校園學(xué)生喜歡的是武術(shù)、網(wǎng)球、游泳、柔道和跆拳道等，具有挑戰(zhàn)性，也更加新穎的體育項(xiàng)目，所以教師就可以結(jié)合中職校園真正的需求，以及學(xué)校辦學(xué)的具體條件，統(tǒng)一找到學(xué)生比較感興趣的體育項(xiàng)目，結(jié)合到課堂教學(xué)工作之中。比如，教師可以統(tǒng)計(jì)班級(jí)中學(xué)生對(duì)于網(wǎng)球、武術(shù)、柔道的喜好程度，然后，選擇出學(xué)生都比較喜歡的一項(xiàng)內(nèi)容，在課堂上進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，這樣也能夠讓學(xué)生通過(guò)自己的興趣愛(ài)好，融入到體育課堂學(xué)習(xí)之中，真正實(shí)現(xiàn)深入體育教學(xué)改革的效果，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）完善體育教學(xué)方法

在中職體育課堂教學(xué)工作中，教師通過(guò)對(duì)教學(xué)方法的不斷完善，也能夠在根本上激發(fā)起學(xué)生對(duì)于體育課堂知識(shí)學(xué)習(xí)的最終興趣，因?yàn)樾@內(nèi)部學(xué)生對(duì)于體育教師所采取的傳統(tǒng)教學(xué)方法，以及教學(xué)模式感到枯燥乏味，所以也對(duì)課堂教學(xué)產(chǎn)生了一定的厭煩感。上課不愿意積極、主動(dòng)地對(duì)相關(guān)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，體育課堂上學(xué)生經(jīng)常是一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，因此，體育教師還需要把自己的教學(xué)方法進(jìn)行完善，對(duì)于課堂改革有著非常重要的影響。

（三）優(yōu)化體育教學(xué)設(shè)施

針對(duì)校園內(nèi)部的教學(xué)設(shè)施進(jìn)行合理的優(yōu)化，因?yàn)轶w育課堂中所需要使用到的設(shè)施內(nèi)容比較多，對(duì)其進(jìn)行優(yōu)化，能夠?yàn)轶w育課堂教學(xué)開(kāi)展提供基礎(chǔ)保障。而中職校園中普遍存在的現(xiàn)象就是，資金相對(duì)比較短缺，所以設(shè)備在建設(shè)的過(guò)程中，還存在著一定的難度。雖然這樣，校園也依然要意識(shí)到設(shè)備是體育課程開(kāi)展的基礎(chǔ)保證，即便是校園無(wú)法把最新的體育場(chǎng)所進(jìn)行構(gòu)建，但是依然需要對(duì)學(xué)生目前所能夠使用到的體育設(shè)備和項(xiàng)目進(jìn)行合理的優(yōu)化，并且積極地對(duì)所使用的器材進(jìn)行質(zhì)量的把關(guān)，避免出現(xiàn)安全事故的同時(shí)，更換陳舊的設(shè)備。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，縱觀我國(guó)中職校園體育課程教學(xué)工作的開(kāi)展情況能夠看出，長(zhǎng)久以來(lái)，中職校園一直是以培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)能力為教學(xué)的根本，所以其他學(xué)科的知識(shí)講解存在著忽視的現(xiàn)象，特別是體育知識(shí)，更是沒(méi)有受到關(guān)注。而體育教師在課堂教學(xué)，也是采用著枯燥、乏味、單一的教學(xué)方法，這些都嚴(yán)重抑制了學(xué)生對(duì)于體育課堂知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣。