探究高校藝術設計實踐教學的現狀及創新思路

林毅龍 匡潤 韋延鈞

（四川省成都市雙流區華陽鎮警校，四川 成都 610000）

當前，藝術設計這一專業被更多學生選擇，如何去教好這一專業是至關重要的，這就需要各大高校重視起藝術設計這一專業，去創新教學方式。藝術設計這一專業需要有自主性和很強的實踐能力。設計，需要學生運所學的知識并結合現實情況，想出自己的觀點，去解決需要解決的問題。但當前我國藝術設計的教學還處在傳統的教學方式中，更多是老師在講臺上講解，風格單一且無趣，學生有很少的實踐課程，所以各高校老師要改變這種傳統的教學方式，結合當前的社會情況，創新教學方式，讓學生更多的是自己動手實踐，以此真正讓學生掌握這一專業所學習的課程。

一、我國目前高校藝術設計教學的現狀

（一）教學以傳統的教學方式為主

在各大高校，我國藝術設計這一專業主要還是以傳統教學方式為主，這種教學方式，以老師，課堂和書本為主，老師在課堂上占據主導地位，通過在課堂上像學生講解書本知識來達到教學的目的，這其中的缺點是顯而易見的。老師單方面的在課堂上灌輸書本上的理論知識和自己的想法，把這些東西一股腦的交給學生，但是這種情況下，壓抑了學生的天性和思考能力，課堂也會呈現一片死氣沉沉的現象，久而久之學生就在課堂上真的不說話，甚至連自己的觀點都沒有了，這對藝術設計這一專業的學生來說是有巨大危害的。首先設計這兩個字就需要學生有自己的想法和特點，每個學生的性格和想法不一樣，設計出來的東西也不同。但設想一下，如果學生都處在這種傳統的教學方式下，沒了自己的主觀意識和個性，如何能在步入工作后去解決實踐中的問題，如何能設計出有自己特點的作品？如果不做出改變，這無疑是整個藝術設計專業的災難。

（二）教學方式單一且無趣

目前，藝術設計的教學主要是老師在課堂上講解理論知識，大多老師都只是自己口頭講解，并沒有用其他方式，這種方式單一且無趣，不能很大的調動起學生的學習積極性，甚至會讓學生覺得無聊，課堂不活躍，對學生的學習不僅起不到積極作用甚至會起到反作用，讓學生不愛上課，要不就是上課干其他的事，比如玩手機等，久而久之，不聽的學生越來越多，老師講課的積極性也會降低，這對老師和學生來說都是有危害的。藝術設計的教學需要的不僅僅是老師在課堂上口頭的講解，更需要其他的方式。對于藝術設計這一專業來說，老師的講解可能只能讓學生來考試，其他的方面能學習到的很少。學校和老師不注重藝術設計專業的教學，也是造成這種單一的教學方式的重要原因，所以無論是學校，還是老師，都要注重對藝術設計的教學，而不僅僅是傳授理論知識那么簡單。

二、藝術設計實踐教學的創新

（一）運用多樣化的教學方式

隨著科技的發展，各種現代化的教學設施出現在學校中，高校老師應該注重這些教學設施的使用，改變原來那種單一且無趣的教學方式，讓新的教學方式出現在日常的課堂中。在運用多媒體教學的過程中，老師可以放映視頻影像，讓學生更直觀的感受這個專業所學習的內容。因為藝術設計有不同的種類，所以學習內容肯定有所不同。比如環境設計，老師在課堂上可以放映一些有關環境設計方面的影像，古中外都可以，并讓學生在課堂上去思考和討論，讓學生說出自己的觀點，引導學生進行思考，形成自己獨特的個性，并賦予在學生的作品中。老師也可以運用合作教學的方式，讓學生共同自主學習。繪畫是藝術設計方面重要的學習內容，在這方面，老師不要給學生灌輸過多的知識，只需要給學生講解最基本的繪圖技巧，并交給他們任務，讓學生在課堂上進行交流與討論，自由發揮，畫出自己想要的作品。所以在課堂上，老師不要一味地講解，要改變傳統的教學方式，使老師不再是課堂上的主導者，把課堂交給學生，讓學生進行獨立思考，自主學習，以此成為課堂上的主導者，這對學生學好藝術設計是具有重要的作用的。

（二）把理論與社會實踐相結合

實踐對于學藝術設計的學生來說是十分重要的，學生自己身處在真實的環境中，自己動手去做，才能更加深刻，更好的掌握專業知識，并靈活運用去解決學習和以后工作中的問題。藝術設計專業包括平面設計專業、環境藝術設計專業、電腦藝術設計專業、裝潢藝術設計專業、工業設計（藝術類）、動畫專業、服裝設計、展示設計等。以動畫專業為例，學生在該專業將學習諸如動畫運動規律、動作設計、動畫材料等專業基礎課程，這些課程的學習不僅僅是老師教學理論知識那么簡單，僅是學習理論知識并不能夠讓學生很好的掌握課程，甚至讓學生真正在實踐中不能很好的運用學到的知識。在這些基礎課程的教學過程中，需要老師引導學生自己動手去實踐，自己做出自己的東西。老師可以在課堂上講解課程的原理和基本的操作，在期末的時候布置作業，讓學生根據自己的想法獨立創作出一個屬于自己短片，老師再加以指導，讓學生能夠完成自己的作品。在這個過程中，學生把理論知識運用到實踐中，這時這些理論知識就不僅僅是書本上的文字，而是被學生理解并靈活運用了，以此學生就更好的掌握了學習的內容。

三、結束語

人們生活水平的提高，使得大家對藝術的審美要求提高，所以對藝術設計專業的要求也要更加嚴格，這樣才能培養出適應社會發展的人才。我國目前對于藝術設計教學還不夠成熟，學校和老師對藝術設計專業不夠重視，這就需要學校和老師加強重視，改善傳統的教學方式，創新科學的教學方式，教育出綜合素質能力突出的學生，為社會培養出更優秀的人才。