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王立娟

（河北省承德市平泉市第三幼兒園，河北 承德 067500）

學(xué)前教育的根本目的是教會(huì)幼兒掌握更多的基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)明確未來的奮斗方向，實(shí)現(xiàn)身心的健康成長。幼兒教師有責(zé)任引導(dǎo)孩子們參與游戲活動(dòng)，營造富有活力的教學(xué)情境，再通過教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充、教學(xué)過程的簡(jiǎn)化、教學(xué)策略的實(shí)施，進(jìn)一步啟發(fā)他們思維的創(chuàng)新力與想象力，認(rèn)識(shí)到游戲化教學(xué)的重要性，依據(jù)幼兒自身特點(diǎn)展開有效教學(xué)指導(dǎo)，最終取得事半功倍的教學(xué)成效。在實(shí)踐中，教師需要了解幼兒的實(shí)際情況，需要整合特色的課程資源，讓游戲教學(xué)更顯趣味性、動(dòng)態(tài)性、科學(xué)性，確保后續(xù)工作順利的推進(jìn)下去。

一、幼兒教育中應(yīng)用游戲的重要性

（一）促進(jìn)幼兒認(rèn)知發(fā)展

認(rèn)知是適應(yīng)生命的一種形式，揭露著各個(gè)事物對(duì)人的作用。在外界環(huán)境的影響下，幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)會(huì)不斷完整，認(rèn)知水平越高，個(gè)人能力越強(qiáng)。研究結(jié)果表明，精細(xì)化的動(dòng)作訓(xùn)練能夠促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的綜合發(fā)展，讓幼兒學(xué)會(huì)憑借自己的力量，走向更大的成功。在組織游戲活動(dòng)時(shí)，教師一定要引導(dǎo)幼兒去接受新的事物，充分活躍他們的創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)幼兒對(duì)游戲做出選擇，慢慢實(shí)現(xiàn)認(rèn)知水平的快速提升，主體優(yōu)勢(shì)的不斷增長。

（二）增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)

其實(shí)，單純的體育鍛煉是非常枯燥的，并不符合幼兒個(gè)性化的成長需求，也容易讓他們產(chǎn)生嚴(yán)重的抵觸情緒。將游戲與健康的體育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合在一起，更受幼兒喜愛，同時(shí)減輕了教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，優(yōu)化了課堂的教學(xué)效果，可以說是一舉數(shù)得的。比如，我園一直視“體能達(dá)標(biāo)測(cè)試活動(dòng)”為幼兒身體素質(zhì)的主要考核項(xiàng)目，通過訓(xùn)練達(dá)到寓教于樂的目的。為了讓幼兒帶著激隋主動(dòng)參與到考核中來，幼兒教師紛紛本著游戲化的教學(xué)原則，設(shè)計(jì)出“小兔子跳跳跳”“大家來跳繩”等活動(dòng)項(xiàng)目，介入游戲之后，原本無味的體育鍛煉變得十分好玩，很好的滿足了幼兒的心理需求，也增強(qiáng)了他們的身體素質(zhì)。在說一說、講一講、練一練、玩一玩中教育幼兒做人的道理，必須融合游戲化理念，由教師負(fù)責(zé)做好準(zhǔn)備工作，優(yōu)質(zhì)完成不同時(shí)期的教學(xué)任務(wù)。

（三）促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

游戲教學(xué)至關(guān)重要。讓游戲變得富有趣味性、互動(dòng)性、有效性，主動(dòng)聯(lián)系生活，開展實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于幼兒積累豐富經(jīng)驗(yàn)，開闊想象空間有著特殊的意義。比如，教師設(shè)計(jì)“老鷹捉小雞”、“丟沙包”等游戲，讓幼兒了解合作的重要性，懂得如何關(guān)心他人，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。再如，教師設(shè)計(jì)“奇妙的磁鐵”小游戲，提供材料后指導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中掌握更多理論知識(shí)，學(xué)會(huì)集中注意力去做一件事情，發(fā)揮游戲教育的重要作用，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

二、幼兒教育中游戲的應(yīng)用策略

（一）競(jìng)賽表演游戲

競(jìng)賽類游戲和表演類游戲，都能啟發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教師不妨根據(jù)幼兒的性格特點(diǎn)，通過組織形式多樣的游戲活動(dòng)，在潛移默化、循序漸進(jìn)中達(dá)成寓教于樂的目的，并給后續(xù)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施奠定下良好的基礎(chǔ)。比如，設(shè)計(jì)“搶單詞”“情景模仿”“拼讀”等游戲，讓幼兒明白規(guī)則后積極參與，鍛煉語言的表達(dá)能力，養(yǎng)成快速的反應(yīng)習(xí)慣。而在游戲表演過程中，幼兒不僅會(huì)主動(dòng)活躍形象思維，還能在設(shè)定的特別情節(jié)里，獲取到不一樣的情感體驗(yàn)，學(xué)著變通自己配合他人，慢慢放棄以自我為中心，更好的融入集體，不斷的提升價(jià)值。

（二）應(yīng)用體育游戲

在幼兒游戲的過程中，我們應(yīng)該巧妙地將學(xué)習(xí)知識(shí)與體育游戲相結(jié)合，這樣可以讓幼兒在游戲中感受到快樂，又能在游戲中學(xué)到知識(shí)。比如，在組織幼兒進(jìn)行智力接力賽的游戲中，首先，我們要教會(huì)幼兒應(yīng)該如何玩這樣的游戲，有的小朋友不明白為什么要趕緊接棒，還要在接到棒跑到中途算出一道數(shù)學(xué)題。于是，我就對(duì)他們進(jìn)行耐心、細(xì)致的講解。讓孩子們知道游戲不僅是讓他們覺得快樂，還要在游戲中學(xué)會(huì)知識(shí)。同時(shí)，展開這樣的游戲還可以鍛煉幼兒的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，因此，教師要有意識(shí)地創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在游戲中對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)教育，積極引導(dǎo)幼兒體會(huì)游戲的快感，又能夠?qū)W習(xí)知識(shí)。

（三）配合有效手段

大多數(shù)孩子性格活潑、可愛開朗，教師可以抓住幼兒初始教育階段的特點(diǎn)，可利用音樂教學(xué)方式來刺激幼兒的身體感官，進(jìn)一步擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面，開闊他們的視野。如在講解動(dòng)物的種類及分類時(shí)，通過音樂廣播的方式集中幼兒的注意力，《兩只老虎》和《小兔子乖乖》等音樂朗朗上口、耳熟詳盡，適合幼兒接觸和學(xué)習(xí)。重復(fù)播放歌曲還可以讓孩子跟著學(xué)習(xí)演唱，中間不斷的加入一些課外知識(shí)，這樣能快速提高幼兒的記憶力，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

（四）開展角色游戲

在幼兒教育中開展角色游戲的過程中，教師選擇角色游戲時(shí)，要貼近生活，結(jié)合時(shí)代發(fā)展的步伐，并多增加一些幼兒最關(guān)注的話題，吸引孩子們的興趣。比如，學(xué)校組織幼兒體檢，在體檢結(jié)束后，教師可以引導(dǎo)孩子：“孩子們，剛才大家進(jìn)行了身體檢查，相比大家都對(duì)身體檢查過程有著一定的興趣，不如大家一起進(jìn)行一個(gè)游戲，由大家分別輪流的扮演身體檢查的醫(yī)生，對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行體檢好不好？”通過這樣的貼近生活的游戲，鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、模仿能力等，對(duì)孩子的綜合素質(zhì)能力發(fā)展和社會(huì)交往能力有著不可忽視的作用。

總的來說，游戲教學(xué)是極為重要的，對(duì)于兒童身心的健康成長而言有著很大幫助。教師需要投入更多精力，讓游戲效果更加突出，幫助幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)養(yǎng)成好的習(xí)慣，朝著正確方向去努力奮斗，創(chuàng)造出屬于自己的美好明天。