在區域活動中培養中班幼兒的自主合作能力

潘麗華

（新疆塔城額敏縣第二小學幼兒園，新疆 塔城 834600）

隨著我國教育的不斷改革與發展，人們對于幼兒園的關注度也越來越高。幼兒園區域活動是指人為創造的一種小范圍活動，是在自然情境下幼兒自愿參加的自發性游戲，其目的是為了能夠加強幼兒的自主性。本文將針對幼兒園區域活動中幼兒自主性的培養進行探究，探析出培養幼兒自主性的有效實施策略，提高幼兒的綜合素質，促進幼兒健康發展。

一、基于自主合作能力培養的幼兒園區域活動設計

區域活動是幼兒園教育的基本活動形式，相對于課堂而言，區域活動中幼兒的自主性可以得到更大的發揮。研究表明，區域活動有助于為幼兒提供良好的心理環境并培養良好的合作意識……而為了加強區域活動對幼兒自主學習（合作）能力的培養，需要在教師角色、幼兒與材料互動、活動評價等方面努力。當教師將區域活動的目的，確立為培養學生的自主合作能力時，其活動設計需要做出相應的變化。這種變化主要體現在區域活動方式與區域活動目標的對應上。這里來看一個例子：

在我們園里，設計了一個“小廚房”的活動區域，里面仿照家庭的廚房進行了布置，而學生在這個區域內的活動，可以有多種形式，最常見的形式就是“請客”：廚房的主人實際上就是家的主人，通常包括多種角色。這個角色的確定，我們交由幼兒自己去選擇，有時候幼兒喜歡五人家庭（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，還有他自己），有時候幼兒喜歡三人家庭，也有時候幼兒喜歡自己一個人在家接待小伙伴兒。之所以讓幼兒自己去選擇角色，其實就是為了培養幼兒的自主判斷、選擇能力。只要把這個權力交給了幼兒，他們就能基于自己的需要去作出選擇，這就是自主能力的培養。而在來了小伙伴之后，合作又是必然的選擇。從開門迎客到招呼客人，從模擬擇菜到忙著做飯，從飯前寒暄到桌上熱議……這些都是幼兒自己設計的活動（教師在旁做好指導輔助工作），這樣的活動過程中，離不開幼兒與幼兒的合作，因而合作能力也就得到了培養。因此，我們可以看到，基于自主合作能力培養的區域活動設計，并不只是體現在教師的設計思路上，將活動過程交給幼兒本身就是教師的一種設計思路，而且這也是真正的自主能力培養的前提。

二、為幼兒創設適合活動的環境

環境是決定一個人成長的重要因素之一，一個好的環境，可以讓人身心愉悅，無論干什么都特別起勁，而一個“臟亂差”的環境，只會影響人的心情，阻礙人的發展。幼兒是祖國的花朵，每一朵花都應該在陽光雨露的滋潤下茁壯成長，因此，幼兒園的環境對于幼兒自主性的培養也是非常重要的。例如，我國有許多的傳統節日，像端午節包粽子、清明節要掃墓、元宵節要吃元宵、猜燈謎等等，幼兒園可以根據這些傳統的節日，和同學們一起布置幼兒園，為幼兒創設一個好的生活環境。像端午節來臨，幼兒教師應該在游戲之余，先要給孩子們兒解端午節的來源，讓孩子們認識偉大的詩人屈原，了解端午節的傳統活動與食品，了解過后，再帶領孩子們一起布置教室，幼兒可以根據自己的特點畫一幅有關端午節的畫，在窗戶上貼上有關節日的貼紙，也可以和小伙伴們一起學習包粽子，讓幼兒在一種特殊的環境與氛圍中既能夠學習到知識，也能夠培養與其他人相處的模式，同時培養自己的自主行為，促進幼兒健康成長。

三、正確的教師指導

前面我們提到，幼兒就像是一張白紙，可以有我們任意的描寫與刻畫，因此，幼兒在幼兒園區域活動培養中要有正確的教師引導，引導幼兒自主性的培養與發展。因此，教師在面對幼兒時要平等對待，我們都知道，人與人之間的差異是與生俱來的，有些幼兒調皮，有些幼兒安靜，有些幼兒愛唱歌、愛跳舞，有些幼兒靦腆不愛顯露，所以，老師要認真對待每一位幼兒的差異與特點，平等看待每一個孩子，樹立孩子的自信心，在自信當中自主發展。在進行活動時，教師可以在不干擾學生自主活動的前提下，仔細觀察學生的行為，例如學生在進行夾豆子活動時，教師看到有些幼兒很順利，有些幼兒卻沒能夾幾個，這時，教師不能一味的夸耀表現好的幼兒，而是在適度的鼓勵中，按時幼兒可以選擇其他方式繼續進行，這樣僅能夠讓幼兒不輕易放棄，也可以引導幼兒多多開動腦筋，在遇到問題時選擇正確的方法，幼兒自主性的培養需要教師正確的引導。

四、區域活動中培養中班幼兒自主合作能力的反思

在區域活動中，由于幼兒的群體性參與，他們的自主合作能力培養有著很大的空間。但是有空間卻不意味著自主合作能力能夠自然形成，教師的引導也顯得非常重要。某種程度上講，當教師的引導與幼兒的行為形成良好的契合關系時，幼兒自主合作能力培養效果才是最好的。而要形成這種良好的契合關系，一個很重要的前提就是教師對所教幼兒的關注。筆者長期跟蹤中班幼兒的特點，發現每一年中班幼兒都會表現出不同的特點，這與家庭教育有關，也與社會發展有關，教師踩準這種節奏的變化，才能準確把握他們的特點，在設計區域活動的時候，才能夠更具針對性，幼兒的自主合作能力培養也才能得到更好的保證。

總之，幼兒園區域活動對幼兒的發展具有重要的促進作用，隨著我國教育事業的進一步發展，越來越得到人們的認可，幼兒是祖國的未來，幼兒自主性的培養對于幼兒今后的發展更是非常重要的一點，因此，我們應該恰當實施幼兒園區域活動，幫助幼兒有效培養自主性。