高校學習型研究生黨支部建設的幾點思考

摘 要：黨支部建設對于國家發展具有重要意義，而研究生黨支部則是其中的中堅力量，加強高校學習型研究生黨支部的建設，是推進新時期中國特色社會主義發展的強大動力。文章從建設學習型研究生黨支部的意義出發，闡述了學習型研究生黨支部不僅對黨可持續發展具有重大價值，也更加發揮了黨的先鋒模范帶頭作用，從而進一步促進社會發展;并引出高校在建設過程中出現的種種問題，提出了黨支部工作開展與研究生黨員實際生活需求之間出現的矛盾，以及面對傳統的黨支部活動建設，研究生黨員表現出較低的積極性和參與率;接下來文章依據現實情況，提出切實可行的解決方法，要求加強共同愿景，營造學習氛圍，并強化思辨能力，為其他高校研究生黨支部建設提供了參考。

關鍵詞：學習型研究生黨支部;黨支部建設;團隊學習

《黨章》規定：“黨的基層組織是黨在社會基層組織中的戰斗堡壘，是黨的全部工作和戰斗力的基礎。”黨支部是黨的基礎組織，黨支部建設是黨的組織體系建設的基本內容，因此，不斷加強黨支部的建設對我國經濟社會發展具有重要意義。

習近平總書記在全國組織工作會上強調要加強黨支部標準化、規范化建設，而高校學生黨支部，是黨組織宣傳、凝聚學生的最基層組織。青年興則國家興，青年強則國家強，加強高校學生黨支部建設至關重要。2013年，黨發布了《中共中央組織部中共中央宣傳部中共教育部黨組關于進一步加強高校學生黨員發展和教育管理服務工作的若干意見》，從多方面強調了高校學生黨支部的建設，此外，在2018年10月28日，黨中央頒布實施了《中國共產黨支部工作條例（試行）》，條例指出對高校中的黨支部，強調加強思想政治引領，筑牢學生理想信念根基。

學生黨員隊伍建設是高校黨的建設的基礎工程，而在高校中的學生黨員往往有著不同的專業，年級，對于不同特點的學生黨員支部，必須結合學生黨員特點進行支部建設，努力提高學生黨員的思想覺悟和綜合素質。其中研究生群體作為高校中的精英骨干，黨員占比多，學習能力強，科研要求高，所以更是要結合其切身情況開展研究生黨支部建設，以加強教育培養為重點，積極構建學習型研究生黨支部，以期增強研究生黨建工作效果。在研究生中開展學習型黨組織建設，促使研究生黨員樹立堅定的共產主義理想是當前及今后一段時期高校思想政治工作的重要組成部分[1]。

一、高校學習型研究生黨支部建設的意義

學習型組織是指培養組織的學習氣氛，通過建立共同愿景、系統思考、團體學習、改善心智模式、自我超越，而建立起來的一種能持續發展的組織。因此，大力推進學習型黨組織建設對黨的可持續發展具有重要意義。

高校研究生黨支部作為重要的基層黨組織，是思想政治教育工作的主要陣地。而在此基礎上建立學習型研究生黨支部，目的就是要在黨組織中以黨的奮斗目標為共同愿景，對黨的事業系統地進行思考，黨員間進行團隊學習，不斷改善黨員個體的心智模式、實現自我超越，以此帶動整個黨組織共同進步[2]。

學生的本職是學習，在學生黨員中構建學習型黨支部順應了學生的特性和需求。研究生群體一般專業素養高，學習能力強，善于思考，容易接受新事物，所以研究生黨員能夠更好的學習新時代下黨的理論方針，理解黨的政策，研究生學習型黨組織的建設可以充分發揮研究生黨員學習能力強的特性。并且相較于本科生，研究生中的黨員比例更高，開展學習型研究生黨支部建設，能更好的在高校黨建中起到先鋒模范和帶頭作用。

不過雖然研究生們有著較高的學習能力和專業素養相，但是研究生黨員的年齡、專業差異大，面臨著復雜的學業、就業甚至家庭壓力，在參加黨建活動時由于時間、心態等問題，黨支部的凝聚力和號召力不強，舉辦流于形式的黨建活動容易使其產生抵觸心理和逆反心理，所以推動學習型研究生黨支部的建設，創新黨建方式，適應研究生黨員的特性和需求，提高黨建的教育能力和實踐效果非常有必要。

二、當前高校學習型研究生黨支部建設存在的問題

（一）黨支部工作開展與研究生黨員日常需求的矛盾

學習是不斷更新自身認識，不斷超越自我的過程，黨員通過學習能夠提高自身的政治修養和思想覺悟。而高校研究生一般面臨著來自科研和課堂上的雙重學習壓力，學業忙碌，面對黨支部組織的黨的相關理論政策的學習時往往無法做到全身心投入。而當下黨支部的黨建活動大多數只是照本宣科的傳達上級黨組織的方針政策與各類會議精神，雖然這些知識、精神是政策的體現，是黨治理國家的體現，但是這與研究生黨員的日常生活是脫鉤的，黨在國家層面總結出的經驗在傳達到基層黨組織，尤其是沒有經歷過社會磨練的學習黨組織中時，黨員即使知道它的重要性，也很難提起興趣。面對黨支部組織的學習活動，被動學習的完成任務已經成了大部分研究生黨員的常態。這不僅是研究生黨員的自身態度問題，更是黨支部黨建開展的工作失效問題。

（二）研究生黨員學習積極性較低

如何培養研究生黨員的學習積極性是一個高校學習型研究生黨支部建設亟待解決的問題。黨的理論知識是黨帶領人民群眾從實踐中得到的，是從歷史中總結而來的寶貴經驗，是在現實中得到落實的方針政策，也是引領我們走向未來的指路明燈。雖然黨的理論知識蘊含著黨的精神信仰，宗旨信念，但是它傳輸的載體是文字，眾多繞口繁復的文字會讓這些理論知識的學習顯得枯燥，研究生黨員面對呆板的文字很難理解這些理論方針政策的背景和內涵。學習型研究生黨支部的構建必須規避機械的知識的背誦，雖然知識的學習必不可少，但是這種學習應該是建立在研究生黨員的共同愿景之上，將看似空泛的理論文字與現實背景結合，與研究生黨員們的現實生活相結合，強化大家共同的理想愿望。

從知其然到知其所以然，學習是黨員學習的必經之路，但是如何讓研究生黨員結合古今國情、民情、黨情以及自身的生活情況來理解這些理論知識的變化正是學習型研究生黨支部建設的重點。

三、高校學習型研究生黨支部建設的方法探索

（一）強化共同愿景

黨的最高理想是共產主義，在社會主義初級階段，我國各族人民的共同理想是把我國建設成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化國家。每一位黨員心中都牢記黨的理想，但是這樣的共同的愿景對于基層黨組織的組織建設顯得不夠具體，為了實現最終的理想，必須結合具體情況塑造每個黨支部具體的共同目標，以小見大，循序漸進。對于研究生黨支部，在實現共同理想和最高理想的道路上，必須腳踏實地，結合支部的具體情況，不斷強化和細化支部成員的共同愿景。

學習型研究生黨支部的建設不能流于表面，浮于表面的要求黨支部成員記誦黨的理想、方針政策，必須要將上級黨組織的會議與政策精神，與社會現實背景和研究生的現實生活相結合，不僅要強調黨的共同理想，更要結合支部的具體情況強化黨支部成員的共同愿景，這樣才能強化研究生黨員們的學習動機，提高學習型研究生黨建工作的有效性。

（二）營造學習興趣

研究生黨員不積極參加黨建活動的一個原因是黨建活動照本宣科，脫離實際生活，使得研究生黨員既缺乏動機，也缺乏興趣。當共同愿景的強化賦予了研究生黨員動機，學習型研究生黨支部構建的下一步就是營造氛圍，培養支部成員的興趣。

現在隨著網絡的發展，信息流動的速度較快，學生每天可以在眾多軟件上看見各類時事新聞;在日常交流過程中，也都會對當下的熱點進行討論，發表自己的看法。研究生黨員也不例外，支部成員們往往飽含愛國熱情，關心國家大事。因此研究生黨支部可以從此著手，在傳達黨的方針政策、會議精神，對支部成員進行政治教育時，考慮結合具體的社會熱點、時事政治開展討論，比如對于人大代表提出的議案進行探討，對國家發布的多項政策進行評論等。

研究生黨員經過了多年的學習，已經形成了獨立的價值觀，具備了討論時事政治的能力，學習型黨支部的建設不應該是單方面的知識傳輸，而是不同的意見碰撞與共同的學習進步，在構建學習型研究生黨支部的時候，營造一個可以暢所欲言的舒適環境必然能增進支部成員的興趣。而作為討論中心的熱點話題既可以是人大政策，也可以是國際問題、社會新聞等支部成員感興趣的話題，也可以由支部成員自行決定黨建活動的討論對象。在活動中，支部成員結合古今國情、民情、黨情以及自身理解發表自己的觀點，這也正有助于支部成員對于黨的理論知識的理解，使得知識不再呆板平面，黨的政策也就顯得生動立體了。

（三）培養思辨能力

對于時事熱點的討論不僅可以開拓支部成員的視野，提高支部成員的政治素養，更重要的是它可以有助于培養支部成員的獨立思考能力。

現在的時代是個信息大爆炸，輿論至上的年代，大眾的觀點往往被湮沒在資本的輿論控制中。所見未必真實，研究生黨員不應該有盲從思想，更不應該被外界操縱，因此要具備不被他人影響，獨立思考的能力，這才能更好的發揮先鋒模范作用。學習型研究生黨支部的構建不是要培養學生的背書能力，而是要培養研究生黨員的思辨能力。每個黨員都可以有自己的意見和看法，這一點不僅要體現在時事討論中，也應體現在學習型研究生黨支部的日常工作中，貫穿始終。

參考文獻

[1] 楊曉峰，邢麗芳.高校研究生學習型黨組織建設探析[J].山西農業大學學報（社會科學版），2013，12（04）：392-396.

[2] 王建華，吳映清，任心甫.高校學習型黨組織建設的長效機制[J].中共成都市委黨校學報，2011（2）：74-76.

[3] 劉剛.對創建“學習型組織”的理性透視[J].教育評論，2004（3）：34-37.

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[6] 李麗莉葉利勇錢玲瓏.堅持四原則緊抓五舉措扎實推進學習型黨支部建設.實踐與探索，2011，：284-285.

[7] 劉晉，張修祥.高校學習型學生黨支部建設存在的問題與對策[J].教師博覽：科研版，2013（11）：11.

作者簡介：陸佳?。?990- ），男，江蘇啟東人，南京農業大學金融學院，研究生，講師，研究方向：大學生思想政治教育。