語言經濟學的融合、應用與發(fā)展

2020年8月22日，由山東大學經濟研究院、《經濟學動態(tài)》編輯部、山東大學語言經濟研究中心聯(lián)合主辦，《制度經濟學研究》編輯部協(xié)辦的第十二屆中國語言經濟學論壇在山東大學（威海）召開。本次會議采取線上和線下相結合的方式，來自教育部、中國社會科學院、浙江大學、山東大學、南開大學、北京師范大學、哈爾濱工業(yè)大學、中央財經大學、北京外國語大學、北京語言大學、暨南大學、首都師范大學、山東省社會科學院、廣西民族大學、廣州大學等國內幾十所高?？蒲性核膶＜覍W者參會。來自《人民日報》、《管理世界》、《經濟學動態(tài)》、《江海學刊》、《江漢論壇》、《社會科學戰(zhàn)線》、《財經問題研究》、《天津社會科學》、《制度經濟學研究》、《中國社會科學報》、《語言產業(yè)研究》等多家主流媒體和權威期刊代表參加了本次會議。

會議開幕式由中國語言經濟學論壇理事長黃少安教授主持。《經濟學動態(tài)》常務副主編胡家勇研究員、《管理世界》雜志社社長李志軍研究員、北京外國語大學校長楊丹教授分別致辭。

大會主題報告由山東大學威海校區(qū)副校長黃凱南教授主持。教育部語言文字應用研究所所長、《語言文字應用》主編劉朋建研究員、北京語言大學原黨委書記李宇明教授、山東大學經濟研究院語言經濟研究中心主任張衛(wèi)國教授、山東大學經濟研究院蘇劍副教授、《語言產業(yè)研究》主編李艷教授、廣西民族大學社科處處長劉金林教授等分別作了《新時代語言文字事業(yè)發(fā)展的形勢和任務》、《關于數(shù)據(jù)作為生產要素問題》、《語言與健康治理》、《國家發(fā)展戰(zhàn)略中的語言占位與語言經濟》、《創(chuàng)新引領未來：語言產業(yè)賦能新經濟與新業(yè)態(tài)》、《人力資本視角下少數(shù)民族地區(qū)推普助力脫貧攻堅的理論機理及實證分析：來自中越邊境八個縣的全樣本調研》等相關議題的主題報告。

本次論壇共接收論文40余篇，與會學者圍繞普通話能力的經濟效應、語言能力與扶貧、語言與貿易等研究主題匯報了最新研究成果。

一、語言經濟學的基礎理論

語言經濟學的基礎理論包括主題延展、文獻研究、學科定位、核心概念等研究范疇，相關學者圍繞以上內容進行了學術交流與對話。

語言嵌入經濟活動的理論基礎是什么？山東大學經濟研究院孫濤教授闡釋了語言嵌入的理論邏輯，在針對哈耶克等經濟思想分析的基礎上，認為語言作為文化的重要載體，可以嵌入到經濟學研究中，成為經濟行為不可或缺的重要變量。

語言經濟學的研究離不開對語言學以及語言現(xiàn)象的深刻認識。暨南大學華人與華僑研究院的趙子樂副教授討論了語言經濟學中的語言學問題，認為語言學的三個特點決定了這一學科有較高壁壘：一是專業(yè)性。語言學研究的科學化程度不亞于經濟學甚至有時超過經濟學，在缺乏語言學知識的情況下單憑經驗直覺去建構語言學指標、推斷語言學變量的影響，很容易出現(xiàn)謬誤。二是交叉學科屬性，語言特征的形成與歷史因素（行政區(qū)劃史、移民史、科舉歷史等）、地理因素、宗教因素、民族因素（包括遠祖的民族歸屬）以至于Y染色體單倍型都有密切關系，在語言學研究中占有十分重要的地位，相關知識的缺乏將極大地誤導研究者對于語言學指標的解讀，在計量分析中造成嚴重的識別問題。三是本土性。中國與西方的語言特征、規(guī)律和適用理論也往往有巨大區(qū)別，經濟學界套用外國分析框架分析中國數(shù)據(jù)這一方法將面臨巨大挑戰(zhàn)。

國內語言經濟學的現(xiàn)狀如何？研究焦點是什么？浙江大學外國語言文化與國際交流學院的劉子琦給出了答案。他基于CiteSpace的方法對國內語言經濟學論文進行計量分析，主要解決以下問題：在國內語言經濟學領域，目前的研究熱點和研究前沿是什么？國內語言經濟學發(fā)文高頻作者、機構分別有哪些？

方言的經濟學分析是語言經濟學研究的重要領域，尤其對方言種類較多的中國具有重要的意義。山東大學經濟研究院的厚鑫綜述了方言的經濟學分析方法，認為語言經濟學是研究語言活動和經濟活動之間關系的學科，中國的語言經濟學研究已經逐漸進入到基于中國本土現(xiàn)實問題有針對性的研究階段。他回答了“為什么中國的語言經濟學要對方言進行研究”以及“方言何以又如何用經濟學的視角加以分析”等問題，并據(jù)此認為方言的研究可以成為中國語言經濟學研究的一個重點。

方言與經濟增長成為語言經濟學研究的流行話題。哈爾濱工業(yè)大學經濟管理學院的洪濤和李超偉分析了方言相關多樣性、無關多樣性與經濟增長。他們以《漢語方言大詞典》中的方言為數(shù)據(jù)來源，考察方言相關多樣性與無關多樣性對城市經濟增長的影響。

二、語言經濟學中的語言與國際貿易問題

國際貿易是一種互動行為，而互動行為離不開作為交際工具的語言，因此語言與國際貿易的研究深受許多學者的關注。

把語言引入國際貿易模型，需要刻畫語言變量，語言距離是刻畫語言的重要變量。山東大學經濟研究院蘇劍副教授研究了語言傳播、語言距離與國際貿易的相關性。他認為語言傳播能促進雙邊的貿易流量，語言距離則可能增大雙邊貿易的交易成本，對雙邊貿易有一定的抑制作用。

語言通過何種中介變量影響貿易，這是較為重要的話題。南開大學經濟學院王永進教授和孟珊珊利用2000—2006年中國微觀企業(yè)數(shù)據(jù)和國家雙邊語言距離數(shù)據(jù)構建了語言網(wǎng)絡變量，首次考察了語言網(wǎng)絡對中國企業(yè)出口的影響。研究結果表明：首先，語言網(wǎng)絡顯著促進了企業(yè)出口，出口目標國與企業(yè)上期出口國家之間的平均語言相似度越高，企業(yè)出口至該國的可能性越大。其次，語言網(wǎng)絡影響國際貿易的渠道主要有交流成本渠道和文化認同渠道，而且這種影響隨產品差異化程度呈現(xiàn)遞增趨勢。再次，異質性檢驗結果表明，高生產率以及大規(guī)模企業(yè)出口受益于語言網(wǎng)絡的程度更高。

除了影響雙邊的貿易流量外，語言對雙邊貿易的生存時間可能有一定的影響。安徽財經大學的唐小宇利用CEPII—BACI數(shù)據(jù)庫關于中國向20個主要貿易伙伴國的出口數(shù)據(jù)研究了語言對中國出口關系生存時間的影響。研究得出以下結論：進出口兩國共用語言會縮短中國出口關系生存時間;與非共用語言國家相比，中國向共用語言的國家出口時會削弱進口國GDP水平對中國出口關系生存時間的正向影響。

語言距離對跨境旅游具有一定的影響，而跨境旅游屬于服務貿易的重要組成部分。山東交通學院徐慶樹與山東社科院宋建研究了語言距離與跨境旅游之間的關系。他們利用中國入境旅游17個主要客源國17年（2001—2017）的面板數(shù)據(jù)，分析了語言距離對我國入境旅游人數(shù)的影響。實證結果發(fā)現(xiàn)，客源國與中國語言距離越大，入境旅游人數(shù)越少，語言距離對各主要客源國入境旅游人數(shù)影響大于文化距離、地理距離對客源國入境旅游人數(shù)的影響。

三、作為人力資本的語言及其經濟效應

語言作為重要的人力資本，在扶貧中表現(xiàn)出特殊的優(yōu)勢，比如可以產生規(guī)模收益，實現(xiàn)永久脫貧等，因此，語言扶貧成為語言經濟學在實踐中的重要應用，許多學者圍繞語言能力的經濟效應等主題展開了學術爭鳴。

從理論和實證上研究語言扶貧，剖析其經濟效應，對我國精準扶貧具有重要的意義。山東大學經濟研究院黃少安教授和中央財經大學經濟學院王麓淙認為語言能力是最通用的人力資本;雖然少數(shù)民族語言能力也是有特色的人力資本，但是其局限性是明顯的;通用語言是更具價值的人力資本，其學習和使用有很大的、正的外部性，是更優(yōu)質的信息載體和傳播工具。

針對中越邊境八個縣的脫貧狀況的調研數(shù)據(jù)，廣西民族大學民族學與社會學學院馬靜和劉金林教授對少數(shù)民族地區(qū)推普助力脫貧攻堅的理論機理進行闡述并做了實證研究，認為語言經濟學理論與實證研究表明，語言作為一種人力資本，在微觀層面會產生“勞動收入效應”。

講好普通話會幸福么？山東大學經濟研究院的張衛(wèi)國教授與程實的研究給出了闡釋。通過實證，得出普通話能力對居民幸福感有積極影響，且具有穩(wěn)健性。

推廣普通話（以下稱推普）可以提高少數(shù)民族地區(qū)的人力資本，降低搜尋匹配成本，助力語言扶貧。中央財經大學經濟學院王麓淙和廣西民族大學民族學與社會學學院程凡分析了少數(shù)民族地區(qū)推普的重要作用，認為其有助于降低交易費用，增進信任，產生“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”效應，提高縣域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)率。

父母的語言能力可能會影響子女的語言能力。山東大學經濟研究院他們張衛(wèi)國教授與張威研究了普通話的代際傳遞效應。利用2016年中國家庭追蹤調查數(shù)據(jù)，實證分析普通話能力在父母與10—15歲兒童之間的相關性。研究結果顯示，父母的普通話能力對兒童的普通話能力產生了顯著的積極作用，說明普通話能力在世代間存在連續(xù)傳遞現(xiàn)象。

四、新冠疫情視角下的語言服務和語言經濟

2020年新冠疫情肆虐全球對人們的生活秩序產生了沖擊，面對新冠疫情，如何提供優(yōu)質的語言服務和語言應急服務是研究的熱點和重要話題。

新冠疫情下國際本科預科生的語言教學問題面臨著機遇與挑戰(zhàn)。山東大學國際教育學院連佳分析了新冠肺炎疫情下國際本科預科生語言服務的問題，認為新冠疫情給語言教學帶來了諸多不便，應采取以下方案，提供優(yōu)質語言教學服務：第一，適度調整教學課程。第二，采取多樣的線上教學方式，如錄課與直播課相結合的授課方式，保證不同時區(qū)的學生有一定的學習自主權。第三，授課手段的創(chuàng)新。PPT是面授語言課程最常用的教學輔助工具，作業(yè)本是學生學習情況的最主要的反饋工具。第四，課程考核手段的創(chuàng)新。第五，給予國際本科預科生更多的心理關注。

新冠疫情下語言應急服務尤為重要。山東省社會科學院于琦認為在應對新型冠狀肺炎病毒疫情等突發(fā)公共事件中，語言應急能力提供了有力支撐，但我國語言應急體系構建尚存短板，應引起足夠重視。

五、余論

語言經濟學的研究主題較為廣泛，學者們還關注了以下研究議題。

廣州大學語言服務研究中心的王海蘭提出了深圳中國特色社會主義先行示范區(qū)建設中的語言問題，認為圍繞戰(zhàn)略定位和“五個率先”要求，深圳建設中國特色社會主義先行示范區(qū)至少應做好五個方面的基本語言建設：一是城市語言規(guī)劃建設;二是城市語言能力建設;三是現(xiàn)代化城市語言服務體系建設;四是城市語言產業(yè)和語言經濟建設;五是城市語言生態(tài)建設。

德州學院外國語學院李龍借鑒信號傳遞模型（Signaling Model）探討我國英語類測試的風險性。他主要是從語言經濟學角度結合各方收益的博弈來分析學生及學校對于考試的選擇所反映的測試效用等問題，從而為語言教學與測評的研究和教育政策的制定提供對策建議。

中國語言經濟學論壇是由山東大學經濟研究院倡議并聯(lián)合南京大學中國語言戰(zhàn)略研究中心、北京航空航天大學外國語學院于2009年發(fā)起的專業(yè)學術論壇。該論壇旨在促進語言學和經濟學的學科交叉發(fā)展，為語言學界和經濟學界搭建學術交流平臺，自2009年10月24日在山東大學經濟研究院成功舉辦首屆論壇起已連續(xù)舉辦十二屆。該論壇有力地促進了語言學界和經濟學界的思想互動與話語溝通，產生了大量優(yōu)秀的研究成果，為國家經濟社會發(fā)展和語言規(guī)劃提供了有益參考。

作者簡介：蘇劍，山東大學經濟研究院副教授，山東濟南，250100。

（責任編輯 ?辰 ?曦）