“大思政”視域下思政課教師必備素養探析

王恩偉

[摘 要] 上好思想政治理論課關鍵在教師，教師的素養如何，直接關系著思政課教學的質量與效果。思政課教師只有不斷強化和提高與自身角色定位和課程性質要求相匹配相一致的必備素養，始終保有政治素養的自覺堅定、思想素養的科學先進、道德素養的品優氣正、理論素養的扎實深厚、業務素養的喜愛精通、實踐素養的勇毅篤行，才能有利于思政課質量的提升和效果的達成。

[關鍵詞] 大思政;思政課;教師;必備素養

[中圖分類號]G645? ?[文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2020） 11-0030-02

習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上明確指出：“辦好思想政治理論課關鍵在教師……要配齊建強思政課專職教師隊伍，建設專職為主、專兼結合、數量充足、素質優良的思政課教師隊伍。”[1]這表明，辦好思想政治理論課，不僅需要數量充足的思政課教師做保障，更需要素質優良的思政課教師為根本。高校每一位思政課教師、整個思政課教師隊伍只有具備了與角色崗位和課程性質要求相匹配相一致的優良素養，才能完成好思政課教育教學光榮任務、實現好思政課教育教學重要目標。

一 政治素養：自覺堅定

鮮明的政治性是思政課教育教學的本質體現，講政治是思政課的首要和重點。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調指出：“我國高等教育肩負著培養德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人的重大任務，必須堅持正確政治方向。……辦好我們的高校，必須堅持以馬克思主義為指導，全面貫徹黨的教育方針。要堅持不懈傳播馬克思主義科學理論，抓好馬克思主義理論教育，為學生一生成長奠定科學的思想基礎。”[2]作為中國特色社會主義高校的思政課教師，必須要牢記和貫徹黨的教育方針，把培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人作為工作指南和價值追求，以馬克思主義武裝頭腦，堅持正確政治立場，保持正確政治方向，真心實意在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨，在黨護黨。

因此，新時代的思政課教師需要具備過硬的政治素養和高度的政治敏銳性，自覺擔負起政治責任，在大是大非面前勇于堅持原則，敢于亮劍，在思想上、政治上，能夠排除各種干擾，消除各種困惑，不畏浮云遮望眼，不為假象所迷惑，毫不動搖地堅持馬克思主義和共產主義信仰，堅信黨的理想信念，始終如一堅守中國特色社會主義共同理想，永葆政治定力。同時，要不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，這樣，才能成為政治上的明白人、學生健康成長的引導者和新時代合格教師，保證思政課教育教學培養目標和方向。

二 思想素養：科學先進

思想是行動的先導，不同的思想會導致不同的行動產生不同的結果。思政課一個重要指向就是要幫助大學生解決思想困惑、確立正確觀念、提升精神境界、走好人生之路。而在各種各樣的思想中，只有科學先進的思想，才能將人們引入正途、推向未來。

當前，我國的改革開放不斷深化、國際間交流交往日益密切、信息傳播能力日趨強大，而高校也已不是一塊凈土，成為各種思想碰撞交鋒的主戰場、意識形態斗爭的最前沿。正處于成長成才期的大學生，亟須正確思想引領，科學理論指引，而思政課教師對此則義不容辭、責無旁貸，必須擔負起應有的責任，做到守土有責、守土負責、守土盡責，不僅要掌握主動權、唱響主旋律、傳播正能量，牢固確立并堅持科學正確的先進思想，更要提升能力本領，學會用思想的力量、人格的魅力、正確的見解主張、科學的理論方法去說服、引導學生選擇正確之路、步向人生坦途、開辟美好未來。這要求思政課教師重在有思，需有良好的思想素養、科學的思想觀念、先進的思想文化，“思政課教學要葆有思想的品質，重在有思。因為無論是采取什么樣的鮮活素材，采用什么樣的靈活方法，最終還是由思想去引導，靠思想去駕馭。”[3]教師良好的思想素養、科學的思想觀念、先進的思想文化，不僅是提升思政課有效性的一條好途徑，也是實現思政課核心——價值認同的保證。

三 道德素養：品優氣正

思政課教師具有良好的道德素養、優秀的道德品質不僅是職業的要求，也是教育的要求、課程的要求。思政課教師同其他教師一樣，肩負著教書育人、立德樹人的使命與任務，教師的學識、能力、素質直接關系著大學生的成長與發展，培養德才兼備、全面發展的有用之才，必須力行教育為本、德育為先原則。因此，思政課教師在自己的職業生涯中，要嚴格遵循職業操守，按照相關職規、教規、法規行事，以德立身、以德立學、以德施教，注重優良師德教風的培育，不斷提升素質品格。

習近平總書記強調：“教師要成為學生做人的鏡子，以身作則、率先垂范，以高尚的人格魅力贏得學生敬仰，以模范的言行舉止為學生樹立榜樣，把真善美的種子不斷播撒到學生心中。”[4]基于此，在教育教學活動中，思政課教師不僅要傳播社會主義道德，更要弘揚社會主義道德，積極倡導真善美，貶斥假惡丑，發揮榜樣示范作用，用自身的人格魅力、言行舉止感化學生、教化學生，真正成為學生的良師益友。而思政課教師崇德向善、品優氣正的行為表現，也必會為知榮辱、講正氣、做貢獻、促和諧的良好社會風尚的形成起到積極的推動作用。

四 理論素養：扎實深厚

眾所周知，理論色彩濃是思政課的一個重要特點。而要將之講深講透講清，沒有扎實深厚的理論功底、縝密的邏輯思維、準確的語言表達是難以達成的。思政課內容不僅是要進行學習的理論知識，更是要踐行的理論知識。踐行好的前提是學習好，而學習好的前提則是理解好、講解好。

青年是國家的希望，民族的未來，青年代表了生機和活力，代表了積極向上的力量，一個國家和社會的發展，最終都要寄望于青年身上。青年學生的理想信念、政治覺悟、道德情操、文化素養如何攸關國家未來前途與發展。教育和引導好廣大青年學生，不僅是所有教師的責任和任務，更是思政課教師的重要職責和義務。這要求思政課教師不僅要立足中國特色社會主義新時代的歷史方位，對標戰略目標，自覺肩負起加快構建中國特色哲學社會科學、推動社會主義文化繁榮興盛的使命，不斷學習、博覽群書、用心鉆研、苦練內功，更要了解世情國情黨情，了解中華民族優秀傳統文化，了解黨帶領人民在革命、建設、改革過程中鍛造的革命文化和社會主義先進文化，精通理論、把握精髓，勇于推進馬克思主義的中國化、時代化、大眾化，唯有如此，理論才能徹底、才能說服人、才能掌握人、才能變成物質力量。

五 業務素養：喜愛精通

業務是職業的核心，做好本職工作的關鍵是喜愛并精通自己的業務。崗位不同，業務亦不同，對思政課教師而言，事實上也存在著與本職一致的業務要求。了解熟悉本職業務是做好本職工作的前提條件，而積極開展并踐行業務要求則是做好本職工作的根本保證。

思政課教師作為教育工作者、教學一線的靈魂工程師，要做好本職教學工作，不僅要知曉為誰教，也要清楚教什么、怎么教。為貫徹落實黨和國家的教育方針、圓滿完成教育教學工作任務，思政課教師必須要熱愛本職，以飽滿的熱情對待本職工作，熟悉并精通本職業務，圍繞學生、關照學生、服務學生，對本學科教學的目的任務、內容方法、原則步驟、組織設計、方式手段、技術運用、實踐活動、價值效果等方面不僅要熟練掌握，還要有處理好管與教、教與學、內容與形式、課內與課外、線上與線下、教學與實踐、傳統與創新、本學科與他學科等關系的能力，并站在新時代新變化新要求的基點上在課堂上恰到好處地加以運用，以激發學生興趣、觸動學生心靈、取得教學實效。因此，思政課教師必須始終葆有問題意識、研究意識、責任意識，增強學習業務的自覺性、培訓提高的主動性、熱情工作的積極性，根據時代發展的新情況新要求，不斷提升自身的業務能力和水平，真正成為新時代思政課教育教學的行家里手，盡最大努力滿足廣大學生的獲得感和需求，開創新時代思想政治教育教學新局面。

六 實踐素養：勇毅篤行

實踐性是思政課的重要特點和品格。思政課不僅在于學，更在于用。沒有或者缺少了實踐的支撐，理論就會缺乏說服力，淪為空談，也難于發展。也就是說，思政課教師不僅要闡釋和傳播好馬克思主義科學理論、黨的路線方針政策和社會主義核心價值觀，更要發揚實踐精神，捍衛和踐行好這些理論、政策和價值觀，發揮模范帶動作用，投身到人民中、社會里，勇于實踐，真正成為學生的指導者、引路人。

一打綱領不如一個行動，身教重于言教，行動是最好的答案，也是最好的證明。人們之所以信服一種理論一種學說，主要原因在于它能夠實踐而且能夠被實踐證明它是科學的正確的。因此，思政課教師在教育教學中對大學生不僅要重視言傳，更要重視身教，自覺增強社會責任感和發揚勇于擔當的實踐精神，以促使大學生站穩人民立場，堅持正確主張，修身養性，積極投身社會實踐，如此，才有利于大學生將思政課理論內化于心、外化于行，實現思政課教育教學的意旨和目標。

這里需要指出的是，思政課教師由于每個人的學歷背景、性格喜好、閱歷經驗、認知能力等方面并非相同，在教育教學工作中所展現出來的學識、素養、能力、風格亦各有千秋各有所長，存在差異，但在必備素養方面需有穩定一致的表現，這是實現教學目標、提高教學質量的重要前提和根本保證。

參考文獻：

[1]習近平.用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務[N].人民日報，2019-03-19（1）.

[2]習近平.把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創我國高等教育事業發展新局面[N].人民日報，2016-12-09（1）.

[3]龐立生.思政課教學貴在有“思”[N].中國教育報，2017-09-11（5）.

[4]習近平首次點評“95后”大學生[N].人民日報，2017-01-03（2）.

（責任編輯：張宏玉）